医学 . 医药卫生教材(19)
☉ 《人体解剖学：导教/导学/导考（人卫第6版）》李启华，韩立民 主编 西北工业大学出版社 2007-6-1
本书是人民卫生出版社出版的普通高等教育国家级“十五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、卫生部规划教材、全国高等学校教材(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)《系统解剖学》(第6版)的学习辅导书，以系统解剖学教学大纲为依据，结合编者在教学过程中的实践经验，针对教学中的重点、难点进行精析，对教材中各章知识进行归纳和概括，各章有常见题型及参考答案，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，从而更好地理解和掌握人体解剖学的基本知识。 本书可供医学院校各专业专科、本科学生学习使用，也可作为各专业考研者学习、复习的参考书。 第0章 绪论 第1章 运动系统 1.1 内容点睛 1.2 常考题型 1.3 参考答案 第2章 消化系统 2.1 内容点睛 2.2 常考题型 2.3 参考答案 第3章 呼吸系统 3.1 内容点睛 3.2 常考题型 3.3 参考答案 第4章 泌尿系统 4.1 内容点睛 4.2 常考题型 4.3 参考答案 第5章 生殖系统 5.1 内容点睛 5.2 常考题型 5.3 参考答案 第6章 腹膜 6.1 内容点睛 6.2 常考题型 6.3 参考答案 第7章 脉管系统 7.1 内容点睛 7.2 常考题型 7.3 参考答案 第8章 感觉器 8.1 内容点睛 8.2 常考题型 8.3 参考答案 第9章 中枢神经系统 9.1 内容点睛 9.2 常考题型 9.3 参考答案 第10章 周围神经系统 10.1 内容点睛 10.2 常考题型 10.3 参考答案 第11章 内分泌系统 11.1 内容点睛 11.2 常考题型 11.3 参考答案 附录 模拟试题一 模拟试题二 横拟试题三 模拟试题四 模拟试题五 模拟试题一参考答案 模拟试题二参考答案 模拟试题三参考答案 模拟试题四参考答案 模拟试题五参考答案...查看详细
☉ 《人体解剖学复习多选题——医学复习多选题系列》
张立平，李振华 编 第二军医大学出版社 2004-8-1
本书以卫生部规划教材《人体解剖学》第5版为蓝本，结合作者多年的教学经验，并适当参考了目前国内、外较新的同类教材和参考书编写而成。每章选用的多选题题型有A、B、C、X4种，章后附有标准答案。本试题数量大，取材涵盖面广，重点突出，深度适宜，启发性强，适用于医药院校在校生、报考硕士或博士学位研究生以及其他各类参加人体解剖学考试的考生复习使用，也可供任课教师参考。 上编 系统解剖学多选题 第一章骨学 第二章关节学 第三章骨骼学 第四章内脏学总论 第五章消化系统 第六章呼吸系统 第七章泌尿系统 第八章男性生殖系统 第九章女性生殖系统 第十章腹膜 第十一章 脉管系统 第十二章 淋巴系统 第十三章 感觉器总论 第十四章 视器 第十五章 前庭蜗器 第十六章 神经系统总论 第十七章 中枢神经系统 第十八章 周围神经系统 第十九章 神经系统的传导通路 第二十章 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环 第二十一章 内分泌系统 下编 局部解剖学多选题 第一章头部 第二章颈部 第三章胸部 第四章腹部 第五章盆部和会阴 第六章脊柱区 第七章上肢 第八章下肢 自我综合测试题1(系统解剖学) 自我综合测试题2(系统解剖学) 自我综合测试题3(系统解剖学)...查看详细
☉ 《人体解剖学复习纲要和练习》
1900-1-1...查看详细
☉ 《人体解剖学复习考试指南（第二版）》
赵林昌 主编 江苏科学技术出版社 1995-12-1
人体解剖学是一门重要的基础学科，它既要兼顾医学基础课程，又要为临床各学科奠定必要的理论基础。因上，学好人体解剖学对医生来讲是非常重要的。本书就是顺应我国高等医学院医院校师生的这种需求而编写的。 本书在编写过程中，按照部颁人体解剖学教研室共同完成。第一部分是理论，内容稍有增加，概念和说理更加清晰，以便更好地帮助读者复习和梳理。第二部分是各种考试题型，有填充题、名词解释、任意选择题、新时期选择题、问答题等，以便帮助读者模拟考试。 本书力求题意明确，设计新巧，既有益于医学生开拓学习思路和加深对教材内容的理解，也可为教师教学时使用，还可为在职医生参加晋升考试和硕士研究生入学考试提供帮助...查看详细
☉ 《人体解剖学复习指南和题集》
吕永利，王振宇 主编 人民军医出版社 2004-2-1
本书是根据全国高等医学院校规划教材《系统解剖学》的内容，参照国内其他几本高等医学院校协编教材的内容编写的。全书共设九章，涵盖了系统解剖学的所有基本、重要内容。每章均分成三大部分，第一部分为该章的知识要点，简要介绍全章的重要基本理论和基本知识点，供学生学习系统解剖学时掌握。第二、三部分为围绕上述基本知识的复习思考题及参考答案。试题中的选择题(约1000道)均为A型题，即给出的5个备选答案中选择1个正确答案。填空题(约1200个)、名词解释题(约300题)以及问答分析题(约200题)是围绕各章重点知识设计的，供学生复习参考。 本书主要供各高等医学校本、专科学生复习系统解剖学之用...查看详细
☉ 《人体解剖学——高等医学院校系列教材》
丁烔 主编，金国华，陈幽婷，顾振 等副主编 东南大学出版社 2006-1-1
本书主要介绍运动系统、内脏学、内分泌系统、脉管系统、感受器和神经系统的各器官位置、形态、结构等。本书既重视系统性，又突出重点，并密切联系临床，如在每节和重要器官后有“临床应用要点”。每章前有学习目标，每章后有复习思考题，便于自学和复习。 本书可供临床医学、护理学、口腔医学、预防医学、影像、检验、合乎医学及其他医学相关专业的本专科使用。 绪论 一、人体解剖学的定义和分科 二、人体解剖学在医学科学中的地位和学习方法 三、人体解剖学的发展简史 四、解剖学姿势和常用方位术语 五、变异与畸形 第一篇 运动系统 第一章 骨和骨连结 第一节 总论 第二节 躯干骨及其连结 第三节 上肢骨及其连结 第四节 下肢骨及其连结 第五节 颅骨及其连结 第二章 肌学 第一节 总论 第二节 头肌 第三节 颈肌 第四节 躯干肌 第五节 上肢肌 第六节 下肢肌 第二篇 内脏学 第三章 消化系统 第一节 消化管 第二节 消化腺 第四章 呼吸系统 第一节 呼吸道 第二节 肺 第三节 胸膜 第五章 泌尿系统 第一节 肾 第二节 输尿管 第三节 膀胱 第四节 尿道 第六章 生殖系统 第一节 男性生殖器 第二节 女性生殖器 第七章 腹膜 第一节 腹膜与腹、盆腔脏器的关系 第二节 腹膜形成的各种结构 第三篇 内分泌系统 第八章 内分泌器官 第四篇 脉管系统 第九章 心血管系统 第一节 总论 第二节 心 第三节 动脉 第四节 静脉 第十章 淋巴系统 第一节 概述 第二节 人体各部的淋巴管和淋巴结 第三节 脾和胸腺 第五篇 感觉器 第六篇 神经系统...查看详细
☉ 《人体解剖学和组织胚胎学应试向导（医学专科版）》
张海东，于剑锋 主编 同济大学出版社 2006-10-1
全书共分20章，每章包括“重点提示”、“教材精要”、“测试题”和“参考答案”四个部分“重点提示”根据教学大纲的要求提出了本章的学习目的和学习重点；“教材精要”对教材内容进行了系统梳理；“测试题”有较强的针对性和实用性，并有一定的覆盖面，包括名词解释、填空题、选择题及问答题；测试题型与国内同类医学考试相似，并附有参考答案，便于学生通过自测，及时复习、巩固所学知识。本书在编写过程中，重点突出基本概念、基本结构和基本功能，注重培养学生的独立思考能力、综合分析能力，以及对基本知识的掌握和运用能力。 本书主要供高等医学院校各专业专科生和本科生学习、复习和应试前训练使用，也可作为临床相关医务工作者考级学习及高校教师指导学生学习和命题时的参考用书...查看详细
☉ 《人体解剖学——教育部高职高专教育人才模式和教学内体系改革与建设项目立项教材》
文乐军 主编 北京大学医学出版社 2004-8-1
本教材是教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》批准立项的“高职高专教育人体解剖学课程教学内容体系改革、建设的研究与实践”的内容之一(项目编号为Ⅲ29—2)。教育部在文件中指出：本次批准立项的项目，是教育部组织的重大教育教学研究项目，对推动我国高职高专教育的改革与建设有着十分重要的意义。针对21世纪我国高职高专医学生的培养目标和要求，本教材在编写过程中，突出“三基”，即基础理论、基础知识、基础技能；强调“二用”，即够用和实用；遵循“一个面向”，即面向临床，同时注意吸取其他教材的优点，适当融人本学科的新进度、新成果。 本教材由系统解剖学(100学时)、局部解剖学(42学时)和断层解剖学(10学时)三部分组成...查看详细
☉ 《人体解剖学考点——医学专业应试丛书》
孙百强 主编 科学技术文献出版社 2006-6-1
本书由浙江大学医学院等单位知名专家根据多年的教学及研究生入学考试例题经验，依据国内现行人体解剖学教材，并参考国内外最新文献资料，将人体解剖学知识体系进行梳理，以考点的形式进行归纳总结，并介绍记忆方法。对典型试题及易答错的问题进行重点分析，并配有大量自测题，其中综合题可以帮助考生对所学知识融会贯通。该书能够帮助考生在较短的时间内掌握本学科知识从而应对考试。 适合学生复习备考，亦可供解剖学教师及研究入学考试者参考。 上篇 系统解剖学 第一章 运动系统 第二章 消化系统 第三章 呼吸系统 第四章 泌尿系统 第五章 生殖系统 附：腹膜 第六章 脉管系统 第七章 感觉器官 第八章 神经系统 下篇 局部解剖学 第九章 头部 第十章 颈部 第十一章 胸部 第十二章 腹部 第十三章 盆部和会阴 第十四章 脊柱区 第十五章 上肢 第十六章 下肢...查看详细
☉ 《人体解剖学考试参考书》
《人体解剖学考试参考书》编写组 中国经济出版社 1996-8-1
1995年国家教育委员会制订了《全国成人高等职业教育专业课复习考试大纲》。广大考生在使用该大纲进行复习备考时，由于缺少统一的教材而遇到了很大的困难。为了解决这个问题，我们组织编写和审查大纲的才、专家，遵照大纲的要求编写了这套《全国成人高等学校职业教育专业课入学统一考试参考丛书》。此书的特点是综合性、系统性、专业性较强，同时注意到了实用性和针对性，可以帮助考生提高知识和能力水平。 考生复习备考的范围和程度以各科的《全国成人高考职业教育课复习考试大纲》为准。 绪论 一、人体的组成 二、常用解剖学术语 三、胸腹解剖学术语 第一章 运动系统 第一节 骨学 第二节 骨连结 第三节 肌学 第二章 消化系统 第一节 消化管 第二节 消化腺 第三节 腹膜 第三章 呼吸系统 第一节 呼吸道 第二节 肺 第三节 胸膜和纵隔 第四章 泌尿系统 第一节 肾 第二节 输尿管 第三节 膀胱 第四节 尿道 第五章 生殖系统 第一节 男性生殖器 第二节 女性生殖器 第三节 乳房和会阴 第六章 脉管系统 第一节 心血管系统 第二节 淋巴系统 第七章 感觉器 第一节 视器 第二节 前庭蜗器 第八章 内分泌系统 第九章 神经系统 第一节 中枢神经系统 第二节 周围神经系统 第三节 神经传导通路 附录： 1996年成人高等学校职业教育招生专业课全国统一考试人体解剖学试题及答案 媒体评论...查看详细
☉ 《人体解剖学实验指导/全国高等医学院校配套实验教材》
科学出版社 1900-1-1...查看详细
☉ 《人体解剖学——体育教育专业教改试验系列教材》
王燕鸣 主编 山东大学出版社 2002-8-1
本书以《课程方案》为依据，总结使用各版本教材的经验编写而成。全书共十五章，内容包括细胞与细胞间质、基本组织、运动系统、内脏、心血管系统、淋巴系统、神经系统、感觉器管、内分泌系统。具有以下特点： 1、结合高等师范院校体育教育专业的特点，改革了教材体系，精减了教材内容。 2、加强了基础理论、基本知识和技能的内容，在内容篇幅上突出了运动系统，对心血管系统和神经系统也作了较详细的阐述。 3、教学内容紧密联系体育实际，插图结合体育动作，力求生动、实用。 4、为便于自学、自检，每章开始有、学习目标，章末附有思考题。 绪论 第一章 细胞和细胞间质 第一节 细胞 第二节 细胞间质 第二章 基本组织 第一节 上皮组织 第二节 结缔组织 第三节 肌肉组织 第四节 神经组织 第三章 运动系统概述 第一节 运动的杠杆——骨 第二节 运动的枢纽——关节 第三节 运动的动力——骨骼肌 第四节 体育运动对运动系统的影响 第四章 人体骨 第一节 中轴骨 第二节 上肢骨 第三节 下肢骨 第五章 人体关节 第一节 中轴骨的连接 第二节 上肢骨的连接 第三节 下肢骨的连接 第六章 人体肌肉——骨骼肌 第一节 运动头部、脊柱和胸廓的肌肉 第二节 运动上肢的肌肉 第三节 运动下肢的肌肉 第七章 运动动作的解剖学分析 第一节 运动动作解剖学分析的方法 第二节 运动动作解剖学分析示例 第三节 发展肌肉力量和伸展性的解剖学依据 第八章 消化系统 第一节 内脏器官的一般构造 第二节 消化管 第三节 消化腺 第四节 腹膜 第九章 呼吸系统 第一节 呼吸道 第二节 肺与胸膜 第十章 泌尿系统 第一节 肾 第二节 输尿管、膀胱和尿道 第十一章 生殖系统 第一节 男性生殖器 第二节 女性生殖器 第十二章 循环系统 第一节 心血管系统概述 第二节 心脏 第三节 血管 第四节 体育锻炼对心血管的影响 第五节 淋巴系统 第十三章 感觉器官 第一节 视器 第二节 位听器 第三节 皮肤 第四节 本体感受器 第十四章 神经系统 第一节 概述 第二节 中枢神经系统 第三节 周围神经系统 第四节 传导路 第十五章 内分泌系统 第一节 概述 第二节 人体主要内分泌腺 参考书目 媒体评论...查看详细
☉ 《人体解剖学同步练习册——高职高专辅导教材》
文乐军，刘万胜 主编 北京大学医学出版社 2004-9-1
本书是以全国医学院校高职高专教材——《人体解剖学》一书为蓝本编写而成，是该书的配套辅导教材。 人体解剖学为医学专业的重要基础课程，是每个医生的必修课。但因人体形态结构复杂，名词繁多，而使许多同学学习深感困难，难以掌握、记忆。编写本练习册的目的是帮助学生学好人体解剖学这门课程，为后续课程奠定基础，并为学生课后复习思考、自我检测提供辅导资料，提高学生分析、判断和解决问题的能力，同时为医学参加对口考试助一臂之力。本练习册也可供教师命题和教学参考，以期达到共同提高教学质量白的。 该练习册只包括系统解剖学和局部解剖学两个部分。编排顺序基本与教材一致，有些内容进行了合并。每部分包括三个方面的内容：目的要求、得心思考题和参考答案...查看详细
☉ 《人体解剖学同步学练》
张峰 主编 人民军医出版社 2007-1-1
本书以卫生部第6版本科教材为基础，根据医学院校本科学生的特点，结合编者多年的一线教学经验编写而成，适用于本科及大专医学院校在校学生、参加医科类成人高考或自学考试的考生，也可作为人体解剖学教学人员备课参考书。 本书各章均设学习目标、知识要点、难点解疑、联系临床、思考分析、测试习题及参考答案等环节，并在书后附综合测试题(含答案)。学习目标部分简要明确本章节应掌握、熟悉哪些内容。知识要点部分对教学内容进行了综合、整理、归纳和提炼，尽量利用图表形式编写，同时配以形象、直观的示意图，在保持了知识体系的完整性、系统性和科学性的同时，做到提纲挈领、精练概括，具有重点突出、简明扼要、图文并茂的特点...查看详细
☉ 《人体解剖学图谱/高等医药院校选用教材》
孙百强 主编 科学技术文献出版社 2004-11-1
本书根据高等医药院校人体解剖学教学大纲和近年出版的大学本科教材编写而成。共有彩色图片260幅，按照系统编排，同时兼顾器官结构的局部层次及毗邻关系。全书采用真实标本，力求内容丰富，图片清晰，是高等医药院校学生使用的解剖学的辅助教材。 图1 骨的构造(股骨) 图2 股骨上端的构造 图3 胫骨上端的构造 图4 上肢骨、骨盆(前面观) 图5 上肢骨、骨盆(后面观) 图6 各部椎骨(上面观) 图7 椎骨 图8 骶骨和尾骨(前面观) 图9 骶骨和尾骨(后面观) 图10 脊柱侧面观 图11 胸椎(侧面观) 图12 十二对肋骨 图13 胸廓 图14 胸廓后面观 图15 分离颅骨(外侧面) 图16 蝶骨前面观 图17 蝶骨后面观 图18 枕骨下面观 图19 额骨下面观 图20 额骨后面观 图21 筛骨前面观 图22 筛骨外侧面 图23 上颌骨(外面) 图24 上颌骨和腭骨(内面) 图25 腭骨前面 图26 腭骨内面 图27 颞骨(外面) 图28 硬腭 图29 眶(左侧) 图30 骨性鼻腔外侧壁 图31 颅骨侧面观(1)……...查看详细
☉ 《人体解剖学习题集(供中医学中西医结合中医骨伤针灸推拿护理学等专业用全国中医药高职高专配套教材)》
人民卫生出版社 2005-11-28...查看详细
☉ 《人体解剖学学习指导》
刘才栋 上海医科大学出版社 1999-1-1
本书针对学习人体解剖学的具体特点和需要，系统地介绍了人体各系统的学习方法、实验教具、基本内容和学习要点；精心编撰了复习思考题、填图作业以及常用人体解剖学汉英词汇千字表等。本书是人体解剖学教师长期教学的心得体会和经验总结，内容简洁明了，对医学生系统学习人体解剖学，掌握教学重点有着很好的指导作用和参考价值。...查看详细
☉ 《人体解剖学学习指导——成人高等专科教育临床医学专业学习指导丛书》
左国平 主编，韩群颖，丁炯，李敏 等编 东南大学出版社 2001-3-1
人体解剖学是一门医学基础课,是一门形态学科.其特点为:概念多、名称多，难记忆，是所有医学基础课中学生比较惧怕的一门学科。为帮助考生自学好这一门学科，顺利地通过考试，我们组织了有多年教学经验的教师，编写了这本“学习指导”，希望对考生的学习和考试有所帮助。 “学习指导”的编写是以“成人高等专科教育临床医学专业系列教材”中的《人体解剖学》的内容和“自学考试大纲”的要求为依据的，在编写中，力求做到文字简练，重点突出，简明易懂。我们将每一篇都分为二个部分：(1)本篇要点：将本篇主要内容予以简明、扼要的概述，并保持其完整性。(2)思考与自测题：按照自学考试大纲及考试题型的要求，出了相类似的思考题...查看详细
☉ 《人体解剖学——医学高等专科学校教材》
胡梦娟，周双俊 主编 北京医科大学出版社 2002-7-1
为适应当前高等教育发展的需要，为医学高等专科学生、大专层次的成人医学教育及专业证书班学生提供适用的教材，由北京医科大学、邯郸医学高等专科学校主编，联合华北煤炭医学院、河北医科大学和中国武警医学院共同组成《人体解剖学》编写小组。本书的编写原则是内容精简、突出重点、强调实用性、图文并茂；描述既要便于学生理解和自学，又要保证其科学性和严谨性；重要名词注有英文；并附有思考题，以活跃学生的学习思路，培养学生的总结问题、分析问题和解决问题的能力。 本书包括系统解剖和局部解剖学两部分：前者按人体各系统描述各器官的形态、结构和位置等；后者侧重于身体各局部的层次、主要结构的位置、毗邻等，与临床运用结合更紧密...查看详细
☉ 《人体解剖学应考必读》
严振国 上海中医药大学出版社 1999-8-1...查看详细
☉ 《人体解剖学应试指南（第二版）》
胡梦娟，陈小迅 主编 北京大学医学出版社 2005-10-1...查看详细
☉ 《人体解剖学与临床应用》
王怀生 主编 郑州大学出版社 2006-9-1
《人体解剖学与临床应用》是由郑州大学出版社组织编写，供“3+2”学制护理及其他临床专业使用的专科教材。根据“3+2”学制护理及其他临床专业的专科教学特点，本教材在注重基础理论、基本知识、基本技能的同时，重点突出了临床实践和临床应用，力求更好地体现思想性、科学性、先进性、启发性和适应性，从而激发学生求知欲望、创新愿望和自学能力，增强技能和方法的训练，为临床课学习打下坚实的基础，以适应2l世纪我国医学教育的培养目标和要求。 本教材包括上篇总论、中篇系统解剖学和下篇应用解剖学三部分。系统解剖学包括运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统6部分；应用解剖学包括头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱、上肢、下肢和断层解剖9部分...查看详细
☉ 《人体解剖学与组织胚胎学》
沈宗起 主编 上海科学技术出版社 2006-8-1
本教材的编者首先学习、领会《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的教育改革精神，贯彻教材必须具备思想性、科学性、实用性、可读性和创新性原则，按照“基础理论教学要以应用为目的，以必须够用为度；专业课要加强针对性和实用性”的要求，结合医学高职高专教育的培养目标编写了本教材。 本教材包括系统解剖学、组织学、胚胎学总论及局部解剖学概要四部分内容。高级护理、预防医学、检验等专业只讲授前三部分内容，共144学时。临床医学、社区医学专业须要讲授局部解剖学概要，其中理论课10学时，实验课8学时，共计162学时。另外高中学历的三年制各专业可以不讲授第一章细胞和细胞外基质(学时分配表见书后)...查看详细
☉ 《人体解剖学与组织胚胎学》
刘桂萍 主编 河南科学技术出版社 2005-8-1
本教材是中职起点卫生职业教育专科教材之一，是针对中职起点层次和护理专业知识结构需要而设计和编写的。 本教材将传统的人体解剖学和组织胚胎学融为一体，一是因为组织学与胚胎学是解剖学的分支，在结构和内容上有不可分割的密切联系，整体编写有利于学生建立完整的解剖学的概念，从整体上认识和学习人的形态结构与功能的联系；二是为了减少两门学科的重复内容和教学时数，将节余的时间用于选修课程或其他边缘学科内容的学习上。为丰富知识领域、拓宽知识视野提供条件。 人体解剖学和组织胚胎学是医学专业学生必修的基础课。根据中职起点学生已经具有一定的人体形态结构的基础的特点，在编写过程中，我们对人体基本组织结构的内容和各章节概述部分作了适当压缩...查看详细
☉ 《人体解剖学与组织胚胎学.第三版（供临床医学专业用）》
张我华，汪维伟 主编 重庆大学出版社 2005-12-1
本教材分上、下篇，分别叙述人体解剖学与组织胚胎学。 人体解剖学融系统解剖学与局部解剖学为一体。为此，对所属内容进行了重新编排，设立了新的章节，内容方面作了更新，并增设了标本观察及腹部解剖操作。需要观察的标本，大多已写入有关章节的理论内容之中，以便学生边学习理论、边观看实物，仅少数章节附于章末。腹部的解剖操作程序，安排在腹部各章之最后一节，但教学时不必拘泥，先行解剖操作，继以该章的理论学习，也完全可行。 组织胚胎学编写了“细胞”及“先天性畸形”等章节，删节了“神经系统”。HE染色、石蜡切片制作列入实习指导中，于实验课结合录像进行教学。此外，编制了部分表格，以助学生学习和归纳小结...查看详细
☉ 《人体解剖学与组织胚胎学纲要及精解（供临床医学专业用）》
窦肇华 主编 人民卫生出版社 2004-5-1
《人体解剖学与组织胚胎学纲要及精解》为《人体解剖学与组织胚胎学》第五版的配套教材之一，是帮助学生复习、自学、掌握章节要点和自我检测学习效果用的辅助教材。教材内容突出基本知识、基本理论和基本概念。本辅助教材由三部分组成：一是纲要部分，用500—2000字左右提纲携领地高度概括某章的核心内容，即上述的“三基”部分，帮助学生抓住本章节最重要、最基本的内容；学生熟练掌握此内容后，基本上能达到教学大纲的要求。二是习题与精解部分；三是参考答案。 习题内容以客观题为主，适量编写了部分主观题(概念题和问答题)。每章习题后附参考答案。因本书系供学生复习参考用书，知识覆盖面比教材内容稍有增加...查看详细
☉ 《人体生理学（第三版）（附CD-ROM光盘一张）》
范少光，汤浩 主编 北京大学医学出版社 2006-1-1...查看详细
☉ 《人体生理学（第三版）(上下）》
姚泰 主编 人民卫生出版社 2001-12-1
在书的结构和内容方面，第三版保留的第二版的基本框架，十个篇的篇名及章、节基本上和第二版相同；但取消了绪言，开门见山，从细胞生理开始。本书的总实际上数和第二版接近，但有少数章的字数稍有增加。第三版的内容和第二版比，主要更新的是有关分子生物学方面的新进展，特别是各种通道、受体、细胞膜运载蛋白的结构和功能、基因表达的调控，细胞之间以及细胞内信号转导过程，环境中的信息如何通过激动细胞膜上的受体引起基因转录的变化等等。由于宾代科学的发展，使原来的许多学科的界限变得模糊，特别是许多有关分子生物学方面的新知识，生理学书籍中的有些内容，与分子生物学、生物化学、生物物理学书籍中的内容常不可避免地会发生一些重复的情况...查看详细
☉ 《人体生理学——高等医学院校教材》
祝世功，张志文 主编 北京大学医学出版社 2002-8-1
本书在编写内容上主要特点有以下三个方面： 1、充分借鉴了国外2000年和2001年出版的著名生理学教产书，在内容上看一定的先进性。 2、适当增加了图表比例，便于读者更好地理解。 3、为了增加本书的可读性和系统性，参考了21世纪课程教材和规划教材，保持对经典生理学理论认识的一致。 第一章 绪论 第一节 生理学的研究内容和任务 一 生理学的任务 二 生理学研究的三个水平 第二节 机体的内环境 第三节 生命活动的基本特征 一 新陈代谢 二 兴奋性 三 适应性 四 生殖 第四节 生理功能的调节 一 神经调节 二 体液调节 三 自身调节 第五节 体内的控制系统 一 非自动控制系统 二 反馈控制系统 三 前馈控制系统 第三章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的基本结构和物质转动功能 一 细胞膜的化学组成与分子结构 二 细胞膜的物质转运功能 三 小结 第二节 细胞的兴奋性和生物电现象 一 兴奋性和刺激引起兴奋的条件 二 细胞膜的生物电现象及其原理 三 动作电位的引起和传导 四 神经信息传递的特点和神经干的动物电位 第三节 细胞间信息的传递及信号转导 一 细胞间信息的传递 二 受体及细胞信号转导 三 总结 第四节 骨骼肌的兴奋和收缩 一 骨骼肌纤维的结构…… 第三章 血液 第四章 血液循环 第五章 呼吸 第六章 消化和吸收 第七章 能量代谢和体温 第八章 尿的生成与排出 第九章 神经系统 第十章 内分泌 第十一章 感觉器官 第十二章 生殖系统 生理学常用词汇 媒体评论...查看详细
☉ 《人体生理学——医学高等专科学校教材》
于吉人，张大成 主编 北京医科大学中国协和医科大学联合出版社 1995-2-1
本套教材是根据医学大专学生的培养目标和教学大纲，总结各校教学经验的基础上编写的。强调少而精和实用性，保证基本理论和基本知识的内容，适当反映学科发展趋势。适用于医学高等专科学生(含临床医学、预防医学、口腔医学、护理学、妇幼卫生、精神卫生、医学检验、医学影像等专业)，大专层次的成人教育(含电视大学)及专业证书班学生。授课教师可根据专业和学时数，选择重点讲授。 第一章 绪论 第一节 人体生理学的研究内容和方法 一、人体生理学的研究内容 二、人体生理学的研究方法 三、人体生理学的发展及其与医学的关系 第二节 人体生命活动的基本特征 一、新陈代谢 二、兴奋性 三、适应性 四、生殖 第三节 人体功能活动的调节 一、人体功能活动的调节方式 二、人体功能的反馈性控制 三、内环境与稳态 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的基本结构和功能 一、细胞膜的基本结构 二、细胞膜的物质转运功能 三、细胞膜的受体功能 第二节 细胞膜的生物电现象及其产生机制 一、生物电现象的记录方法 二、静息电位 三、动作电位 第三节 兴奋的引起及传播 一、兴奋的引起 二、兴奋性变化规律 三、兴奋的传播 第四节 肌细胞的收缩功能 一、骨骼肌的微细结构 二、骨骼肌的由缩机制 三、骨骼肌的兴奋——由缩耦联 四、骨骼肌收缩的外部表现 第三章 血液 第一节 概述 一、体液和内环境 二、血液的组成及其功能 第二节 血浆 一、血浆的化学成分 二、血浆的理化特性 第三节 血细胞 一、红细胞 二、白细胞 三、血小板 四、血细胞的生成和破坏 第四节 生理性止血 一、生理性止血 二、血液凝固 三、纤维蛋白溶解 第五节 血量、输血与血型 一、血量 二、输血与血型 第四章 血液循环 第一节 心脏生理 一、心动周期与心音 二、心脏泵血功能的评价 三、心肌细胞生理电活动 四、心肌生理特性 五、心电图 第二节 血管生理 一、各类血管的结构及功能特点 二、血流量、血流阻力和血压…… 第五章 呼吸 第六章 消化和吸收 第七章 能量代谢和体温 第八章 肾脏的排泄功能 第九章 神经系统 第十章 感觉器官 第十一章 内分泌 第十二章 生殖 媒体评论...查看详细
☉ 《人体生理学应试指南》
裴建明，马恒，盛金海 编著 第四军医大学出版社 2002-4-1
本书是为高等医药院校学生在学习生理学时，更好地掌握重点、理解难点及系统检验自己对知识掌握程度而编写的一本复习参考书，也可供考研复习时使用。书中对生理学的每一章都提出了学习要求和考核内容，编辑了名词解释、填空题、判断题、以A型题为主的多选题、简答题。书中每一道题都附有答案及解释，便于学生自测学习。 第一章 绪论 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第二章 细胞的基本功能 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第三章 血液 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第四章 血液循环 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第五章 呼吸生理 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第六章 消化和吸收 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第七章 能量代谢与体温 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第八章 泌尿生理 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第九章 神经系统 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第十章 感觉器官 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第十一章 内分泌 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 第十二章 生殖 学习及考核要示 一 名词解释 二 填空题 三 判断题 四 选择题 五 简答题 六 论述题 参考答案 附 历年研究生入学考试生理试题汇编 媒体评论...查看详细
☉ 《人体形态学实验教程》
陈季强 主编 浙江大学出版社 2006-6-1
人体形态学属于医学科学中形态学科的范畴，以人体各系统、器官和组织的形态结构、位置毗邻、相互关系、基本功能以及生长发育规律为观察研究的主要目标。人体形态学主要包含了人体解剖学、组织胚胎学和病理学。人体解剖学主要是以肉眼观察和研究人体正常结构为主；组织胚胎学是借助光学显微镜和电子显微镜，主要观察和研究正常的微观形态结构，也观察和研究胚胎的发育及规律，包括畸形和变异；病理学则是观察和研究病理状态下的形态学改变。 我们在10多年前开始了机能学科的实验课程教学改革，将生理学、病理生理学和药理学的实验教学进行整合，由原来分别单独开设的3门实验课程合并为“生理科学实验课程”，除保留了一些经典的验证性实验外...查看详细
☉ 《人体组织学与解剖学实验/高等学校教材》
2004-3-1...查看详细
☉ 《人文社会医学导论——高等医学院校专升本教材》
王亚峰，田庆志刚 等主编 郑州大学出版社 2004-8-1
《人文社会医学导论》教材同容选择和编写的指思想是：从人类文化和社会的视角，考察医学与人类文化的互动、医学与社会的互动，剖析医学发展的历史和现状，揭示医学发展的规律，展望医学未来发展的趋势，彰显医学人道主义的价值导向，弘扬医学的人文价值，引导学生克服单纯的医学技术义倾向，着力培养和塑造医学生的人文素质。在内容的选择上，按照编审委员会的要求，结合专升本医学生的实际情况和我国普通医学教育、成人医学教育的实际情况，精选了医学史、医学哲学、医学逻辑学、医学美学、医学心理学、医学伦理学、医学社会学、行为医学、社会医学、医学教育学、医学文化学和卫生经济学等方面的内容，共18章。 绪论 第一节 人文社会医学的性质、内容、任务及体系结构 第二节 人文社会医学兴起的背景 第三节 学习人文社会医学的意义与方法 第一篇 医学思想的历史发展与医学模式 第一章 原始社会的人类文明与医学模式医学 第一节 人类文明的发端与早期的经验医疗 第二节 原始宗教与经验医疗 第二章 古代文明与医学思想 第一节 古代东方文与医学 第二节 古代西方文明与经验医学理论的形成和发展 第三节 古代中华文明民中医学理论的形成和发展 第四节 神灵医学模式和自然哲学医学模式 第三章 近代文明与实验医学的发展 第一节 文艺复兴至18世纪的医学成就 第二节 19世纪的医学成就 第三节 生物医学模式 第四章 现代文明与医学理论的发展 第一节 20世纪社会和科学技术 第二节 现代医学理论成就 第五章 现代医学技术的主要成就 第一节 诊断技术的发展 第二节 治疗技术的进展 第三节 介入性心脏病学的兴起 第四节 现代医学发展的特点和趋势 第六章 现代医学观念的转变和医学模式的转换 第一节 现代医学的人体观和生命观 第二节 现代医学的疾病观 第三节 现代医学的健康观和审美观 第四节 生物心理社会医学模式 第二编 医学与人类文化 第七章 医学发展与人类文化 第一节 医学与医疗服务的发展 第二节 医学与人类文化的互动 第八章 医疗活动 第一节 医疗活动 第二节 医疗活动中的人际关系 第三节 求医行为和医疗 第九章 医疗语言 第一节 医疗口语 第二节 医疗书面语 第三节 医患交际的语言…… 第十章 临床思维与循证医学 第十一章 医疗道德与生命道德 第十二章 医疗活动的法律制度 第三篇 医学与社会 第十三章 医学与社会的互动 第十四章 社会医学的兴起与发展 第十五章 卫生服务需求与供给 第十六章 医疗危机形成与医学目的重新审视 第十七章 医疗卫生保健制度 第十八章 医疗卫生保健制度 第十九章 医务人员的基本素质 参考文献 媒体评论...查看详细
☉ 《人文社会医学概论》
王亚锋，化前珍 主编 人民军医出版社 2004-1-1
本书地教材内容选择和编写的指导思想是：从人类文化和社会的视角，考察医学与人类文化的互动、医学与社会的互动，剖析医学发展的历史和现状，提示医学发展的规律，展望医学未来发展的趋势，彰显医学人道主义的价值导向，弘扬医学的人文价值，引导学生克服单纯的医学技术主义倾向，着力培养和塑造医学生的人文素质。在内容的选择上，按照编审委员会的要求，结合专升本医学生的实际情况和我国普通医学教育、成人医学教育的实际情况，精选了医学史、医学哲学、医学罗辑学、医学美学、医学社会学、行为医学、社会医学、医学文化和卫生经济学等方面的内容，共11章。鉴于大多数医学专科学校都已情节设了医学心理学、医学伦理学和卫生法学方面的课程...查看详细
☉ 《认知隐喻学（第四种）精——语言学前沿丛书》
胡壮麟 著 北京大学出版社 2004-6-1
国外对隐喻的研究，已从传统的修辞学，进入当代的认知科学。从认知的视角，本书主要探讨了隐喻、语言和认知的关系； 隐喻的实质；隐喻和认知；隐喻的理解；隐喻的应用和我国的隐喻研究。本书的主要特点是跨学科的，涉及语言学、认知科学、修辞学、哲学、符号学、美学、逻辑学、语用学、心理学、计算科学等多种学科；理论与应用并重，以阐明隐喻是人类赖以生存的哲理，指导我们的生活、学习和工作；进行中外比较，以唤起国内学者在继承发扬我国传统的基础上，关注本学科的最新动向。 前言 绪论 第一章 语言·隐喻·认训 1.1 引言 1.2 语言与认知 1.3 隐喻与认知 1.4 语言与隐喻 1.5 小结 隐喻的实质 第二章 替代论 2.1 隐喻的实质 2.2 替代 2.3 亚里士多德的隐喻类型 2.4 质疑和讨论 第三章 比较论 3.1 定义 3.2 类推和明喻 3.3 比较理论 3.4 质疑和讨论 第四章 互动论 4.1 引言 4.2 隐喻与意义 4.3 本体与喻源的互动 4.4 质疑和讨论 第五章 创新论 5.1 布莱克 5.2 里科尔 5.3 郝斯曼 隐喻与认知 第六章 传导隐喻 6.1 基本理论 6.2 传导隐喻的历史文化渊源 6.3 传导隐蛤理论的作用 6.4 质疑和讨论 6.5 结束语 第七章 概念隐喻 7.1 莱可夫的治学思想 7.2 隐喻概念 7.3 概念隐喻研究的发展 7.4 质疑和讨论 第八章 基本隐喻 8.1 从诗性隐喻到基本隐喻 8.2 映现 8.3 质疑和讨论 第九章 读性隐喻 9.1 原创性 9.2 在不可能性掩盖下的真实性 9.3 义域的不一致性 9.4 跨域性 9.5 美学性 9.6 趣味性与互动性 9.7 符号的完整性 9.8 扩展性 第十章 要隐喻…… 隐喻的理解 隐喻的应用 中国隐喻研究 参考书目 媒体评论...查看详细
☉ 《认知游戏》
杨宪金 西苑出版社 2002-10-1
每个孩子都有爱玩儿的天性，而随着年龄的增长，学习又成为他们必做的事情，在儿童成长的过程中，由于教育方法不当，“学”和“玩儿”很容易产生矛盾，这是导致很多孩子厌学的重要原因。因此如何“寓教于乐”，是当今学前教育研究的重要课题。 每个孩子都有爱玩儿的天性，而随着年龄的增长，学习又成为他们必做的事情，在儿童成长的过程中，由于教育方法不当，“学”和“玩儿”很容易产生矛盾，这是导致很多孩子厌学的重要原因。因此如何“寓教于乐”，是当今学前教育研究的重要课题。 媒体评论...查看详细
☉ 《伤寒论》
姜建国 主编 中国中医药出版社 2004-9-1
“新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材”，是高等中医药院校成立七年制以来第一版规划教材，是依据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》精神，在教育部、国家中医药管理局宏观指导下，由全国中医药高等教育学会主办，全国设有七年制的高等中医药院校为主联合编写。第一批规划教材计18种，均为七年制各专业(各培养方向)必修的主干课程。包括：《中医古汉语基础》《中医哲学基础》《中医基础理论》《中医诊断学》《中医医家学说及学术思想史》《临床中药学》《方剂学》《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医儿科学》《中医骨伤科学》《针灸学》《内经学》《伤寒论》《温病学》《金匮要略》《中医养生康复学》...查看详细
☉ 《伤寒论讲义 (供中医专业用)》
李培生 上海科技教育出版社 2000-9-1...查看详细
☉ 《伤寒论思维与辨析（供中医药类专业用）》
张国骏 主编 中国中医药出版社 2006-3-1
本教材特色是：贯彻“以人为本”的教育思想，重在体现教育人才；突出“问题教育”的教育方法，即重视辨证思维与创造性思维的培养及学习方法的传授；强化本教材作为“提高课”的定位，即突出本科《伤寒论》教学过程完成后的综合提高，融会贯通及发散思维、质疑能力的培养。 本教材的编写，力求突出创新能力、思维能力的培养，突出教材的创新性、研究性及实用性；充分利用本学科疑难问题和争论问题较多的学科特点，力求通过释疑、解难，培养学生的创新思维和发现、分析、解决问题的能力；吸收了近年来的研究成果和教改成果，在内容上力求精练浓缩、说理透彻、结论可信。 绪论 一、《伤寒论思维与辨析》的研究对象和内容 二、《伤寒论思维与辨析》的雏形 三、《伤寒论思维与辨析》的研究方法 四、《伤寒论思维与辨析》研究的意义 五、《伤寒论思维与辨析》的基础知识 第一章 《伤寒论》辨证思维的原则与模式 第一节 《伤寒论》思维的原则 一、整体观原则 二、恒动观原则 三、常变观原则 四、脉症合参辨证观原则 第二节 《伤寒论》诊疗中的思维模式 一、析病机 二、抓主症 三、病证结合 四、方证相对 五、类似证鉴别 第二章 《伤寒论》辨证思维的方法 第一节 逻辑思维 一、相关证分析思维与反测证候 二、治疗反馈分析思维与辨证 三、否定分析思维与辨证 四、反症分析思维与辨证 第二节 常变思维 一、常变思维的基本概念 二、常见病证的常变辨证思维 第三节 辨异思维 一、辨异思维的重要性 二、辨异思维的运用举要 第四节 动态思维 一、动态思维的基本内容 二、动态思维的具体运用 第五节 鉴别诊断思维 一、鉴别诊断的基本理论 二、鉴别诊断的模式与方法 三、常用的鉴别诊断方法举要 第三章 思考与辨析 第一节 病证思考与辨析 一、病证思考与辨析的必要性 二、有关病证的思考与辨析 第二节 治法思考与辨析 一、治法思辨的重要性 二、治法思考与辨析举要 第三节 方药思考与辨析 一、《伤寒论》方的药对配伍 二、药物运用的思考与辨析 第四章 《伤寒论》思维方法的临证运用 第一节 《伤寒论》常变思维观的临证运用 一、《伤寒论》常变思维观的临床意义 二、临证运用病案例举分析 第二节 《伤寒论》误治原因分析及临床误治病案例举 一、《伤寒论》误治原因分析 二、误治病案例举 第五章 伤寒名家思维探究 一、许叔微 二、成无己 三、柯琴 四、尤在泾 五、曹颖甫 六、李克绍 七、刘渡舟 八、陈亦人...查看详细
☉ 《伤寒论同步练习册》
1900-1-1...查看详细
☉ 《伤寒论习题集》
1900-1-1...查看详细
☉ 《伤寒学——易学助考口袋丛书》
周春祥 编著 中国中医药出版社 2004-6-1
《易学助考口袋丛书·伤寒学》是与新世纪全国高等中医药院校规划教材《伤寒学》配套的学习辅导用书，供学习《伤寒学》后复习使用。 本书在行文过程中既不同于原教材，又迥于原教材的习题集，在编写例子上作了如下的规定： 1.为与原教材配套，该书的篇章目次与原教材完全一致。 2.在每章之首，根据教学大纲条列了该章的学习要求，并用“★”“▲”“●”符号对学习要求作了“掌握”、“熟悉”、“了解”三种不同层次的标识，复习者复习时对重点内容可一目了然。 3.原文及词解与原教材相同，减轻了复习者几本书同时翻阅对勘之苦。 4.为节省篇幅，本书对原书中备考条件作了删节...查看详细
☉ 《上海研究生教育用书 -黄帝内经专题研究》
1900-1-1...查看详细
☉ 《上皮细胞培养指南——生命科学实验指南系列》
(英)怀斯 主编，段恩奎，王莉 主译 科学出版社 2005-10-1
近十年来，上皮细胞分离和培养的研究取得了重大进展，涌现出许多新技术。本书涵盖了常规方法和专业方法，藉此为多种上皮细胞培养技术提供全面的、循序渐进的指导。书中内容包括不同组织和不同种属的原代细胞的建立和维持，重点介绍了对上皮细胞进行深入分析和检测的方法，如：对细胞凋亡和整联蛋白的分析，以及对膜电容和细胞生长融合的检测。应用不同的共培养技术，还可能开发出不同的体外研究系统。书中有些章节涉及了这一内容，如：血一脑屏障模型、研究上皮细胞与细菌相互作用的系统以及药物吸收模型。本书还介绍了上皮细胞培养应用于烧伤以及其他皮肤疾病的治疗。 本书适于初次接触上皮细胞培养领域、学习常规培养技术的人员参考...查看详细
☉ 《上消化道出血教程》
赵保民，黄裕新 主编 第四军医大学出版社 2003-5-1
本书以上消化道出血为出发点，较系统地介绍了食管、胃及十二指肠疾病并发出血的发生发展规律及诊治方法。全书共14章，分别论述了上消化道出血的基础知识、病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、非静脉曲张出血与静脉曲张性出血的治疗、胆道出血的诊断与治疗等。本书还收录了30余幅具有代表性的全新彩色电子胃镜照片和240道以出血问题为基础的自测题，并精选有助于扩大专业词汇及专业英语水平的相关英文摘要。本书可作为消化内科、急诊科、胃肠外科等专业医师及临床实习医师的辅助教材或参考书。 第一章 总论 一、定义 二、临床分类 三、流行病学资料 四、研究概况 文摘选编 第二章 基础知识 一、食管、胃及十二指肠的解剖学、组织学及血液供应 二、失血性休克的病理生理变化 三、失血性休克的抢救 文摘选编 第三章 病因 一、依据出血部位的分类 (一)胃肠道疾病 (二)上胃肠道邻近器官病变 (三)全身性疾病 二、依据是否静脉曲张分类 (一)静脉曲张性出血 (二)非静脉曲张性出血 三、依据出血机制分类——病理学分类法 (一)炎症与溃疡性疾患 (二)血管性疾患 (三)肿瘤性疾患 (四)全向性疾患 (五)机械性疾患 (六)治疗并发症 四、成人上消化道出血常见疾病 五、儿童消化道出血常见疾病 六、新生儿消化道出血常见疾病 七、幼儿消化道出血常见疾病 八、老年消化道出血常见疾病 文摘选编 第四章 发病机制 一、正常胃粘液——粘膜屏障及保护机制 (一)粘膜的完整性及维护 (二)粘液重碳酸盐屏障 (三)粘膜血流及酸碱平衡 (四)前列腺素 (五)巯基 (六)胃肠激素的保护作用 二、侵害因素及致出血机制 (一)溃疡性及糜烂性病变 (二)机械创伤性疾病 (三)血管性病变 (四)肿瘤性病变 (五)全身性疾病 第五章 临床表现 一、呕血与便血 二、循环障碍 三、氮质血症 四、血象变化 五、发热 六、低蛋白血症 七、心脑并发症 文摘选编 第六章 诊断 一、排除消化道以外的出血因素 二、判断上消化道出血还是下消化道出血 三、大量出血的早期识别 四、出血程度的估计 五、判断出血是否停止 六、病史是诊断的基础 七、诊断依据 文摘选编 第七章 诊断方法 第八章 鉴别诊断 第九章 治疗 第十章 胃食管静脉曲张破裂出血的治疗 第十一章胆道出血的诊断与治疗 第十二章部分出血相关性疾病的处理原则 第十三章上消化道出血病人的护理 第十四章检测题 附图 媒体评论...查看详细
☉ 《社会护理学概论(继续教育本科系列教材)》
化前珍 主编 第四军医大学出版社 2004-9-1
本书广泛吸收现代护理学、社会医学、心理学、行为医学等学科最新研究的观点和成果，结合当前社会经济发展和人类健康保键对护理工作的需求，用16章的篇幅探讨了社会护理学的形成与发展、研究对象、学科体系、研究原则与方法、社会健康与疾病的基本概念、社会护理诊断方法与分类、中医社会护理学以及社会护理学研究所用的模糊数学方法等内容。本书还特别对广大社会成员、重点人群提出了加强自我保键的社会扩理方法和对威胁人类健康的现代社会病、传染病等提出了社会防护原则和措施。 本书不仅可作为继续教育本科教材，屯可供医生、护理人员、卫生管理工作者及社会工作者参考，广大群众也可从中了解到相应的社会护理知识...查看详细
☉ 《社会行为医学/21世纪高等医学院校教材》
王增珍，张述林 主编 科学出版社 2004-4-1
本书主要论述人们的行为对健康的影响，这些行为与社会的关系非常密切，通过社会的重视，采取全球、国家与社区干预措施，甚至国际的合作，才能加速促进人们健康行为和良好生活方式的形成，降低这些因素损害人类健康的风险。为了推动人们健康观念与健康行为的形成，做好社会预防工作，本书就人们的行为，包括吸烟、酗酒、药物滥用、不洁性行为、饮食过量与饮食限制、体育锻炼、睡眠、意外伤害、暴力等问题的流行特征、健康效应、相关因素、防治对策与措施等进行了全面而系统的论述。本书可供公共卫生硕士培训作教材，也适用于广大医务人员在防治有关疾病时作参考，而且也可供社会各界人士阅读，以系统认识不良行为的危害，提高自我保健意识...查看详细
☉ 《社会学基础(供中高职护理助产检验药剂卫生保健康复口腔工艺影像技术等相关医》
孙巧玲 主编 科学出版社 2004-1-1
本书是在全国卫生职业教学新模式研究课题组指导下编写的面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材之一，供高职护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业使用。全书包括绪论、人的社会化、社会群体与社区、社会分层与社会流动、社会制度与社会变迁、社会问题及社会控制、社会学调查研究方法共7章。在内容安排上，以“必需、够用”为度，努力体现实用性、可读性和创新性，力争做到符合教学规律，使教师易教，学生易学。 第1章 绪论 第1节 社会学的含义及研究对象 第2节 学习、研究社会学的意义 第3节 学习、研究社会学的方法和正确态度 第2章 人的社会化 第1节 人的社会化 第2节 社会化的内容 第3节 人的社会化的基本过程 第4节 人的社会化的途径 第5节 社会化与个体发展 第3章 社会群体与社区 第1节 社会群体概述 第2节 初级社会群体 第3节 社区 第4节 社区服务与社区的发展 第4章 社会分层与社会流动 第1节 社会分层概述 第2节 我国现阶段的社会分层 第3节 社会流动 第5章 社会制度与社会变迁 第1节 社会制度概述 第2节 社会变迁 第3节 社会现代化 第6章 社会问题及社会控制 第1节 社会问题 第2节 社会控制 第7章 社会学调查研究方法 第1节 社会学研究的程序 第2节 社会调查的理论和具体方法 社会学基础教学基本要求...查看详细
☉ 《社会医学（第2版）》
李鲁 主编 人民卫生出版社 2006-11-1
第二版教材坚持贯彻加强基本理论、基本知识、基本技能和突出思想性、科学性、启发性、先进性、适用性的教材要求。阐述了医学模式、社会卫生、卫生服务、社会病防治、慢性病防治等基本理论和知识，分析了社会因素、行为心理因素对健康的影响，总结了社会医学的主要研究方法，详细介绍了社会调查、群体健康评价、健康危险因素评价和生命质量评价等技术，介绍了社区卫生服务、21世纪全球卫生策略等国内外在本学科领域的最新进展。本书课程开设60学时左右，主要适用于预防医学专业、公共管理专业和公共卫生专业硕士(MPH)学习，也可作为医学院校其他专业的课程教材，以及公共卫生、公共管理等各级各类管理和科研工作者的参考用书...查看详细
☉ 《社会医学——高等医学院校卫生事业管理专业辅导教材》
张拓红 主编 北京大学医学出版社 2002-3-1
为了适应我国医药卫生体制改革和发展以及教育体制的需要，特编写本教材。 本书在编写的过程中，贯彻了“三基”的要求，即注重加强基本理论、基本知识和基本技能的训练，力求达到具有较强的思想性、科学性、启发性、先进性和实用性，使其不仅可以作为卫生管理专业本科生的教材，还可以作为医学本科其他专业、电大学生和各层次社会医学专业教学和科研工作者的参考教材。 本书主要分为三大部分。第一部分为社会医学概论，主要讲述绪论、医学模式与健康观、社会因素与健康、社区卫生服务和社会卫生策略；第二部分为社会医学研究方法，主要讲述社会调查方法、健康状况评价、健康危险因素评价和生活质量评价；第三部分为各种主要社会人群的社会医学问题...查看详细
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