四、社会-心理因素(socio-psychologicalfactor)
五、环境自争(environmental self-purification)
◦ (三)合成材料粉尘(synthetic material dust)
附表3-1我国尘肺X线诊断标准及处理原则(GB5906-86)
◦ (一)生产环境监测(environmental monitoring)
◦ (二)健康监护(health surveillance)
◦ (三)职业流行病学调查(occupational epidemiology)
◦ (一)经空气传播(airborne transmission)
◦ (二)经水传播(water-borne transmission)
◦ (三)经食物传播(food-borne transmission)
◦ (四)接触传播(contact transmission)
◦ (五)媒介节肢动物传播(arthropod-borne transmission)
◦ (六)经土壤传播(soil-borne transmission)
◦ (七)垂直传播(vertical transmission)
◦ (八)医源性传播(iatrogenic transmission)
四、疫源地与流行过程(infectious focus and epidemic process)
三、疾病监测(surveillance of diseases)
◦ (二)环境感染(environmental infection)
◦ (三)内源性感染(endogenous infection)
一、健康教育的目的是通过健康促进的活动和过程,以改善、达到、维持和促进个体和群体的健康素质和社会和健康水平,主要任务是:
二、在实施健康教育和健康促进活动中,医务卫生工作者在群众中具有信仰优势,保健知识信息和技能优势,是义不容辞的健康教育指导者、咨询者和工作者。其主要作用有:
一、1979年卫生部颁发的《工业企业设计卫生标准》(TJ36-79)中车间空气中有害气体、蒸气及粉尘的最高容许浓度
二、我国1983~1989年颁发的新增或修订的车间空气有害气体、蒸气及粉尘的最高容许浓度
附表19-2 F界值表(方差分析用,上行:P=0.05,P=0.01)
三、方差(variance)和标准差(standard deviation)
四、总体均数可信区间(confidence interval)的估计
◦ (一)u检验 用于σ已知或σ未知但n足够大[用样本标准差s作为σ的估计值,代入式(19.6)]时。
◦ (一)u检验 可用于两样本含量n1、n2、均足够大时,如均大于50或100。
◦ (二)t检验 可用于两样本含量n1、n2较小时,且要求两总体方差相等,即方差齐(homoscedasticity)。若被检验的两样本方差相差较大且差别有统计学意义则需用t'检验。
四、行×列表的卡方检验(x[SB]2[/SB]testfor R×C table)
五、配对计数资料x[SB]2[/SB]检验(x[SB]2[/SB]testof paired comparison of enumeration data)
(一)相关系数(correlation coefficient)
(一)直线回归方程式(linear regression equation)的计算
一、人口统计(demographic statistics)
◦ (三)平均期望寿命(average life expectancy)
五、死亡率(mortality rate or death rate)
六、标化死亡比(standardized mortality ratio,SMR)
◦ (三)错误分类的偏倚(misclassificationbias)
附表29-1 病例对照研究的样本含量 α=.05 1-β=0.09(单侧检验)
附表29-2 病例对照研究的样本含量 α=0.01 1-β=.90(单侧检验)
一、联系强度(strength of association)
二、联系的一致性(consistancy of association)
三、联系的时间顺序(time sequence of association)
四、剂量-反应联系(dose-responserelationship)
五、联系特异性(specificity of association)
六、联系合理性(coherence of association)
◦ (三)通风温湿度计(aspiration hygrometer)