医学 . 护理学(15)
☉ 《急危重症护理学应试向导》史继学，宋世德 主编 同济大学出版社 2007-9-1
该书为同家级规划教材《急危重症护理学》(周秀华主编，人民卫生出版社出版)的配套学习指导用书。共分13章.每章由教材精要、重点提示、测试题与参考答案4部分组成，以帮助学生更好地掌握教材的重点和难点内容，为学生提供系统全面、简明扼要的复习资料，精心编撰的名词解释、填空题、选择题、问答题以及病例分析共5种试题，均以教学大纲要求的内容为重点，并按照最新医学命题原则编写。该书适合于医学院校护理专业本、专科学生复习备考使用，也可为急危重症护理学教师备课以及在职护理人员继续教育学习的参考书。 前言 答题说明 第一章 绪论 第二章 院外急救 第三章 急诊科管理 第四章 重症监护 第五章 心搏骤停与心肺脑复苏 第六章 休克 第七章 创伤 第八章 脏器功能衰竭 第九章 急性中毒 第十章 中暑、淹溺与触电 第十一章 危重症患者的营养支持 第十二章 救护技术 第十三章 常见急危重症救护...查看详细
☉ 《急危重症监护学习指导及习题集（高职涉外护理配教）》
谢天麟 主编 人民卫生出版社 2009-8-1
为了更好地帮助学生学习、理解和掌握《急危重症监护》教材内容，把握其中的重点和难点，掌握正确的学习方法，在卫生部教材办公室的组织和指导下，我们根据教材内容，编写了《急危重症监护学习指导及习题集》，旨在提高学习的自主性，拓展急危重症的知识面。 本书一篇各章节由学习目标、学习重点、难点解析和试题等4部分内容构成。学习目标按教学大纲的要求用行为动词分别表述；学习重点主要描写各章节的主要内容；难点解析主要描述各章节的关键词及定义、重点内容和思考题英文翻译的汉语部分；试题部分主要是选择题，全部采用国家执业护士考试题型；学生通过自我测试与练习，对所学知识进行复习、巩固和自我检测其学习效果...查看详细
☉ 《急诊分册——实用专科护士丛书》
李映兰，高凤莉 主编 湖南科学技术出版社 2004-5-1
随着护理的进一步专业化，专科护理成为护理专业发展的必然趋势，为适应这一需求，中南大学湘雅医院和中国协和大学北京协和医院的急救护理高资护理人员，共同编写了这本《实用专科护士丛书·急诊分册》。本书共分为14章，从急诊科的设置与管理、院前急救、常见各专科急诊的抢救及护理、急诊科常用治疗、护理技术与护理、急诊科常用诊断性检查及护理配合、急诊科常用药物和急救护理教学等都作了较系统的介绍。 本书的编写本着体现先进性、科学性、实用性和可操作性的原则，借鉴了国内外最新急诊护理新理论、新知识、新技术，突出专科特色，对急诊专科护士的培训将起到较强的指导作用。 绪论 第一章 急诊科的设置与管理 第一节 急诊科的建筑布局及设施配备 第二节 急诊科的管理 第二章 院前急救 第一节 院前急救体制 第二节 院前急救的内容 第三节 我国院前急救医疗模式及特点 第四节 院前急救医护人员应具备的医德 第三章 内科急诊病人的抢救及护理 第一节 昏迷 第二节 急性心力衰竭 第三节 急性肾衰竭 第四节 呼吸衰竭 第五节 肝功能衰竭 第六节 急性衰竭 第七节 中暑 第八节 急性中毒 第九节 消化道出血 第十节 脑血栓形成 第十一节 脑出血 第十二节 颅内压增高 第四章 外科急诊病人的抢救及护理 第一节 休克 第二节 急腹症 第三节 多器官功能障碍综合征 第四节 胸部创伤 第五节 颅脑创伤 第六节 腹部创伤 第七节 骨与关节损伤 第八节 泌尿系损伤 第九节 烧伤 第十节 毒蛇咬伤 第十一节 特异性感染 第五章 妇产科急诊病人的抢救及护理 第一节 妊娠高血压综合征 第二节 异位妊娠 第三节 急产 第四节 流产 第五节 胎盘早剥 第六节 前置胎盘 第六章 眼科急诊病人的抢救及护理 第一节 眼外伤 第二节 眼部急性感染 第三节 视网膜脱离 第四节 急性闭角型青光眼 第七章 耳鼻咽喉科急诊病人的抢救及护理 第八章 儿科急诊病人的抢救及护理 第九章 传染科急诊病人的抢救及护理 第十章 急诊科常用护理技术 第十一章 急诊科常用诊疗技术及护理配合 第十二章 急诊科常用药物 第十三章 急诊科临床护理教学 第十四章 急诊科在职护士培训 附 模拟试题及参考答案 参考文献...查看详细
☉ 《急诊护理常规》
李明凤 等主编 人民卫生出版社 2006-8-1
当全球经济一体化，地球已变成一个村落的今天，残害生命的暴力意外事件却日益增多；当贫穷和饥饿即将被我们战胜时，心脑血管疾病发病率却逐日增多，急诊从业人员面临的任务及挑战将越来越严峻。 伴随着急诊医学的发展，急诊护理也日益壮大：从无到有，从弱到强，20余年过去了，急诊护理的发展已具规模。但随着急诊诊疗技术的发展，如何培养高素质的急诊护理人才投身于急诊护理实践，开创新的急诊护理模式，为更多急诊患者提供护理支持，已成为新时期面临的新课题。鉴于我国目前急诊护理学有的仅作为选修课或作为内科护理学的一个分支内容，现有急诊护理教材内容的专业特色不鲜明，没有统一的急诊护理教材。急诊护士岗前培训、继续教育的内容、方式和时间也是五花八门、良莠不齐...查看详细
☉ 《急诊护理学》
李映兰 主编 2008-9-1
本教材以急危重症救护工作的基本理论知识、基本技能为基础，将急诊护理工作中的新知识、新进展、新技术与临床护理实践相紧密结合，体现了急诊护理的学科特点及现代急救护理的新理念。全书分13章，以急诊医疗服务体系为主线，详细阐述了急救设施与管理、现场急救、医院急诊、紧急救治、心脏骤停与心肺脑复苏、常见临床危象、多器官功能障碍综合征、休克、昏迷、各种创伤、急性中毒、重症监护和各种急危重症护理及操作等内容。 本教材主要供医药院校、职业技术学院、网络教育护理学专业专升本学生使用，也可供护理专业各类成人高等教育学生、在职自考生及广大临床护理工作者使用和参考。 第一章 绪论...查看详细
☉ 《急诊护理学同步练习及题解》
刘均娥，徐国英 主编 北京医科大学出版社 2001-11-1
本书是《急诊护理学》的配套教材。每一单元的题集都是在原有内容上增加了最基础的内容，是为了帮助学生更好地理解和掌握《急诊护理学》的内容。也增加了许多扩展的内容，以便学生能跟上急诊护理发展的步伐。我们的宗旨是：这本书不仅能让学生提高急诊护理方面的理论水平，也注重培养学生对急诊护理工作特点的思维方法的能力，更注重培养学生对急诊护理工作的实践能力。因此这本书不仅适合大专院校的学生学习，也适合自学考试的大专学生和急诊护士的在职学习。 第一单元练习 急诊医学与急诊医疗服务体系、急诊护理学 第二单元练习 院前急救 第三单元练习 医院急诊科 第四单元练习 心肺脑复苏 第五单元练习 分诊 第六单元练习 休克 第七单元练习 常见症状和体征的分诊要点 第八单元练习 急救护理的基本操作技能和仪器的使用 阶段(一)综合练习一 阶段(一)综合练习二 第九单元练习 呼吸系统急症 第十单元练习 心血管系统急症 第十一单元练习 消化系统急症 第十二单元练习 泌尿系统急症 第十三单元练习 内分泌系统急症 第十四单元练习 神经系统急症 第十五单元练习 急性中毒 阶段(二)综合练习二 阶段(二)综合练习二 第十六单元练习 外科急症 第十七单元练习 妇产科急症 第十八单元练习 耳鼻喉科、眼科急症 阶段(三)综合练习三 阶段(三)综合练习三 急诊护理学模拟试卷(一) 急诊护理学模拟试卷(二) 急诊护理学模拟试卷(三) 媒体评论...查看详细
☉ 《急诊护理学学习指导》
刘均娥 主编 北京大学医学出版社 2008-6-1
这本学习指导是为了帮助学生更好地掌握《急诊护理学》(第2版)的教材内容而编写的。每一章的重点、难点解析和复习题基本上都是由教材的编者编写和归纳的。重点、难点解析部分简明扼要地提示了每一章节的重点内容，复习题部分又对这些内容进行了强化，有助于学生提高学习效率，用较少的时间掌握重点知识。 总论篇 第一章 绪论 第二章 院前紧急医疗救援 第三章 院前消毒与隔离技术 第四章 急诊护理的基本操作技能和仪器的使用 第五章 灾难与群体伤害的医疗救援 第六章 常见意外伤害的院前救治 第七章 医院急诊科的组织与管理 第八章 分诊 第九章 常见症状和体征的分诊要点 第十章 危重症监护 第十一章 心肺脑复苏 第十二章 休克 各论篇 第十三章 呼吸系统急症 第十四章 心血管系统急症 第十五章 消化系统急症 第十六章 泌尿系统急症 第十七章 内分泌系统急症 第十八章 神经系统急症 第十九章 急性中毒 第二十章 环境因素导致的疾病 第二十一章 外科系统急症 第二十二章 妇产科急症 第二十三章 眼科急症 第二十四章 耳鼻喉科急症 书摘插图 第一章 绪 论 重点、难点解析 一、急诊医学中常见的几个概念及解释 1.急诊医学(emergency medicine)主要是研究各类疾病急性发病阶段的病因、病理生理、临床表现和紧急救治的一门学科...查看详细
☉ 《急重症护理学》
彭刚艺主编 人民军医出版社 2001-4-1
本书以培养高级护理人才为基本出发点，以急重症病人护理为主线，结合院前急救、急诊科和重症监护病房临床护理的实际需要，突出介绍了急危重病人循环、呼吸、肾脏、颅脑等重要脏器功能的监护、急救技术、监护技术、复苏技术、感染监控、心理护理、营养支持、护理记录，以及多...查看详细
☉ 《急重症监护学》
章渭方 主编 浙江大学出版社 2004-10-1
本书共分两篇，第一篇详细介绍了急重症监护学的基础理论知识。包括心肺脑复苏，水、电解质、酸碱失衡，全身性炎症反应综合征，休克，创伤，弥散性血管内凝血，营养支持，器官移植等等，希望使读者对急重症疾病发生发展的一些共同的病理生理基础有所认识。第二篇则具体介绍了呼吸、循环、神经、消化、泌尿各个系统常见急重症的监测、诊治及护理要点，使读者能掌握具体的急重症疾病的护理知识。基于目前各种重症监护学方面的教材多偏重于理论教学，而对各种具体疾病的监护描述不够详细，与急诊医学的联系也不够密切，本书以描述危重病人的共同病理生理特征、监测指标及手段为切入点，用简洁明了的语言详细描述了常见急重症疾病的处理原则及护理要点...查看详细
☉ 《家庭护理技术》
余传隆 柳孝先 周利亚 化学工业出版社 2003-8-1
本书是专门介绍家庭护理技术方法的实用性普及性参考书，内容包括生命体征的观察，病人的清洁、舒适及安全，病人饮食，排泄护理，给药法，药物过敏试验和注射法，冷热疗法，检验标本采集法，危重病人护理，临终病人护理，心理护理，常见慢性病的家庭护理，常见传染病的护理，常见家庭急症的护理，儿科护理，社区护理，常用药物等。内容全面系统，文字简练，通俗易懂，图文并茂；查阅资料快捷、方便。既可供护理工作者参考，又可供病人家属学习阅读，也可作为医院护士及家政服务人员培训教材。是一本普及医学知识与护理技术的好书。...查看详细
☉ 《家庭护理手册》
1900-1-1
本书紧密结合家庭特点，围绕保健护理这一主题，分别对家庭卫生保健护理、家庭成员保健护理、常见症状的识别、传染病的家庭护理、运动障碍与复健、常见疾病的家庭护理、各种家庭护理技术、常用中医知识和技术、急救、家庭保健禁忌等有关知识进行了归纳整理，集科学性、实用性、可读性为一体，是一本比较全面、系统介绍家庭护理知识的普及读物。希望本书能为您解决一些家庭中照顾他人和自我照顾的实际问题。 一 家庭护理一般知识 二 家庭卫生保健护理 三 家庭成员保健护理 四 常见症的识别及家庭护理 五 伟染病的家庭护理 六 运动障碍的家庭复健护理 七 常见疾病的家庭护理 八 家庭护理技术 九 常用中医知识和技术 十 救护 十一 家庭保健禁忌...查看详细
☉ 《家庭护理与急救》
王成芬 主编 上海科学普及出版社 2002-6-1
本书是一本新颖、实用的家庭普及类书籍，集自测、急救、治疗、护理、预防为一体，适合不同年龄层次的需要。 本书本着通俗、易懂、可操作性这个宗旨从常见症状、意外伤害、中毒急救、常见疾病、护理小诀窍、家庭药箱等方面、深入浅出地介绍了疾病初期的自我鉴别和自疗方法，以及突发疾病或伤害时的处理、护理、方法，较全面地介绍了家庭生活中可能会遭遇到的医学常识，是家庭生活中的必备用书。 第一章 常见症状处理 头痛 发热 胸痛 紫绀 咳痰 呼吸困难 咯血 打呃 恶心呕吐 吞咽困难 便血 便秘 腹泻 血尿 水肿 黄疸 鼻出血 牙痛 阴道出血 白带异常 贫血 尿频、尿急、尿痛 乌青块 心悸 失眠 眩晕 凉席皮炎 高楼综合征 空调综合征 建筑物综合征 耳塞机综合征 电热毯综合征 麻将综合征 慢性疲劳综合征 炒股综合征 电脑综合征 经济舱综合征 洗衣粉损害征 鸡眼 手足皲裂 冻疮 黄褐斑 雀斑 瘙庠…… 第二章 意外伤害处理 第三章 中毒急救处理 第四章 常见疾病处理 第五章 护理小诀窍 第六章 家庭药箱 媒体评论...查看详细
☉ 《家庭护理员实用手册》
农业出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《家庭护理指南》
梁春英 主编，宁彦，王琳琳 副主编 金盾出版社 2008-11-1
编写本书的目的，旨在帮助读者了解一些常见疾病的基本知识、治疗要点和家庭护理措施，及早减轻和解除患者的痛苦，使患者尽早康复，从而减轻家庭负担。本书分为十七个部分，较为详细地介绍了多种常见疾病的护理知识和行之有效的家庭护理措施，某些操作配有插图。其内容力求深入浅出，通俗易懂，科学实用，以供患者的家人及医院护工阅读参考。 本书分为十七个部分，详细介绍了家庭护理知识和现场急救方法，以及各科常见疾病的家庭护理措施，并配有部分操作图解，给家庭护理人员以全方位的指导，适合患者亲属和家庭及医院护工阅读。 一、家庭常用护理方法和操作技术 (一)体温测量法...查看详细
☉ 《家庭医疗护理宝典》
郑霄阳 等主编 上海科学技术文献出版社 2008-1-1
家庭护理技术与技巧，特殊人群的家庭护理，常见病症的家庭治疗与护理，本书将以最通俗的语言告诉你上述三类家庭医疗护理方法。 通过阅读这本书，没有经过专业训练的非医学专业人员，也能初步了解常用家庭诊疗、护理、急救的方法以及常见疾病的症状和家庭护理技术，并且能按照书中的指导，做一些力所能及的家庭护理工作。同时，在医生的指导下，选购非处方药，进行常见小病的治疗，做到小病自己治。 本书用最通俗的语言告诉你最有用的家庭医疗护理方法。通过阅读这本书，没有经过专业训练的非医学专业人员，也能初步了解常用家庭诊疗、护理、急救的方法以及常见疾病的症状和家庭护理技术，并且能按照书中的指导...查看详细
☉ 《家庭医疗护理大全：1000余种常见病自诊疗法》
郑成刚 编著 内蒙古科学技术出版社 2003-8-1
家家必备、健康指南，丰富医学常识、自我提高保护意识，自我诊断、现用现查、健康长寿。 随着人们物质文化生活水平的提高，人们对健康的追求目标也越来越高，家庭医疗与自我保健已日益受到人们的重视。欲保持健康的身体，必须注意以下两点：一、注重日常饮食起居的调节；二、患病以后，应早发现，早治疗，对症下药，务求痊愈。在日常生活中有许多疾病，如果自己懂得医治常识，就可自购药物治疗。这既节约去医院就诊的时间，又减少开支。因此，我们根据群众要求，特此组织编写了《家庭医疗护理大全》，供广大读者学习使用。目的是提高广大读者对常见病的防治水平，做到有病先治，无病预防之目的。 本书介绍了内科、外科、妇科、儿科、五官科、皮肤科的常见病...查看详细
☉ 《家庭医疗护理急救》
李蓉，罗贻乐 编著 羊城晚报出版社 2003-1-1
一切科学的研究与创新，最终都是为了人类自身的发展与进步，医学也是如此。关注医学，就是关注您生命的健康。我们每个人对自己的健康都负有义不容辞的责任，而在未来的时日里，我们可以使自己活得更健康。在这个充满竞争氛围的时代，已不容许人们在生活知识上的贫乏，如果我们更多地了解和掌握医疗知识，那么许多疾病是可以避免的，许多疾病是可以预防的。“防患于未然”是《家庭医疗护理急救》的目的，她是为千家万户的健康需要而准备的一部居家必备医疗小顾问。我们用通俗易懂的语言，带领你走进医学、医疗、急救的新天地，帮助每一个家庭实现“无病防病，有病早知，知病早治”的梦想。 《家庭医疗护理急救》共九章内容：第一章人体的基本组成、第二章了解传统医学；中医、第三章认识疾病、第四章百病自诊指南、第五章家庭用药常识、第六章家庭医疗护理、第七章家庭实用医疗指南、第八章 急救基础、第九章急救操作...查看详细
☉ 《健康教育学（护理学专业）——高等教育自学考试指定教材同步配套题解（最新版）》
管林丽，孙敏 主编 光明日报出版社 2003-11-1
作为我国高等教育组成部分和自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学，鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成材之路。全国高等教育指导委员会组织编写《健康教育学》，就是履行这个职责的重要环节。这种教材适合自学，有利于学习者掌握了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。在教材《健康教育学》使用的过程中，经调查发现，部分学生对知识生点及难点的提炼及总结有困难，而且广大学生要求有适量的参考复习题作为学习的指导。为了帮助自学更好地理解掌握教材内容，特组织编写本书《健康教育学》辅导教材。这本教材从学习方法、应试技巧、每章的学习目的与要求、重点难点、知识网络、同步综合练习及参考答案、模拟试题及参考答案、历年试题汇编及参考答案等方面进行编写...查看详细
☉ 《健康教育学——全国医学高等教育专升本教材》
郭明贤，罗羽 主编 人民军医出版社 2004-6-1
《健康教育学》是一门新型的应用学科，其理论依据和专业技术主要来源于医学、社会学、教育心、心理学、行为学、传播学、统计学、科普学等学科领域。健康教育学是预防医学的二级学科，随着“以人为中心”的医学模式及整体护理的全面展开，医生、护士的多元化角色日益突出，健康教育学在培养医学、护理学专业专升本学生的全面素质和能力方面具有重要作有。健康教育学可弥补医学、护理人才针对服务对象开展健康教育的知识空白，训练学生健康信息传播的技能。 本教材共分12章，前6章为总论篇，后6章为各论篇。本教材在体系和内容的选编上的指导思想和主要特色为：体现医学、护理学专业专升本教育和成人教育的特色...查看详细
☉ 《健康评估》
吕探云 等主编 中国中医药出版社 2005-8-1
本教材编写过程中十分注重教材与教育目的培养目标的一致性，全书从身体、心理、社会等层面全面阐述了健康评估的原理、方法和技能，体现了现代护理实践以人为中心的要求，其立足 全书共十二章，主要内容涉及健康评估方法、常见症状评估、体格检查、心理评估、社会评估、辨证护理的基础理论、心电图、实验室检查、影像检查、护理诊断和护理病历书写。各章节力求既能体现基本理论、基本知识和基本技能、又充分反映新思路和新概念，尤其是护理专业方面的发展。本教材主要供全国高中医药院校护理本科专业学生使用，同时可供其他层次从事中医护理教学及临床护理工作者参考。 第一章 绪论 第二章 健康评估方法 第一节 概述 第二节 收集健康资料的方法 第三章 常见症状评估 第一节 发热 第二节 疼痛 第三节 水肿 第四节 失水 第五节 呼吸困难 第六节 咳嗽与咳痰 第七节 咯血 第八节 发绀 第九节 心悸 第十节 恶心与呕吐 第十一节 呕血与黑便 第十二节 便血 第十三节 腹泻 第十四节 便秘 第十五节 黄疸 第十六节 尿失禁 第十七节 抽搐与惊厥 第十八节 失眠 第十九节 意识障碍 第四章 体格检查 第一节 全身状态检查 第二节 皮肤检查 第三节 浅表淋巴结检查 第四节 头部、面部与颈部检查 第五节 胸部检查 第六节 周围血管检查…… 第五章 心理评估 第六章 社会评估 第七章 辨证护理的基础理论 第八章 心电图 第九章 实验室检查 第十章 影像检查 第十一章 护理诊断 第十二章 护理病历书写 附录 NANDA护理诊断分类系统Ⅱ...查看详细
☉ 《健康评估》
王宝玲 主编 郑州大学出版社 2006-8-1
健康评估是培养现代护理理念的一门重要课程，是学生学习临床护理相关课程的基础。本课程的内容广泛，主要包括收集健康资料的方法、心理及社会评估、症状评估、身体评估、人体功能性健康评估，心电图、影像检查、实验室检查等辅助检查，护理诊断、护理病历书写等，以及如何运用诊断性推理，分析、综合资料，学会真实地、系统地、完整地收集和综合分析健康资料，发现护理对象的健康问题，初步提出护理诊断，监测和判断病情变化等，为进一步学习临床护理专业课奠定基础。 本教材在编写中，突出了专业性原则、能力本位原则和创新性原则，主要供高等医学教育中专起点专科教育(“3+2”模式)培养技能型护理人才教学使用...查看详细
☉ 《健康评估（第2版）（供本科护理学类专业用）（附光盘）》
吕探云 主编 人民卫生出版社 2006-5-1
2001年《健康评估》被正式纳入我国高等教育护理学专业规划教材体系，次年第1版护理本科《健康评估》教材问世，并逐步取代了护理学专业沿用近二十年之久的临床医学专业《诊断学》教材，《健康评估》亦随之成为本科护理学专业学生的必修课程。为适应我国高等护理教育的改革与发展，在全国高等医药教材建设研究会、护理学专业教材评审委员会和卫生部教材办公室的组织规划下，确定了对上一轮教材的再版与修订计划，本教材为其中之一。 卫生部教材办公室曾就第1版《健康评估》教材使用中存在的问题，组织并征集了部分医药院校教师的意见。本着进一步贯彻整体护理的理念，以护理程序为编写框架，以功能性健康型态作为收集和分析评估资料的模式...查看详细
☉ 《健康评估(共用课)/技能型紧缺人才培养培训教材》
科学出版社 1900-1-1...查看详细
☉ 《健康评估（全国医学高等专科学校教材）》
吴光煜 主编 2008-1-1
本教材共分为六篇若干章节，第一篇常见症状评估、第二篇交谈、第三篇身体评估、第五篇资料的整理与分析、第六篇护理病历的书写，分别由全国7所高等院校具有丰富教学及临床经验的护理专业教师参加编写。第四篇实验室及其他检查部分，由北京大学第三医院具有丰富临床经验的、并同时参与北京大学护理学院教学工作的临床医师编写。 本教材内容丰富，可作为护理专业高职、高专学生学习健康评估的教材，也可作为护理专业教师及临床护理人员学习提高之参考书。 绪论 第一篇 常见症状评估 第一章 发热 第二章 疼痛 一、胸痛 二、腹痛 第三章 水肿 第四章 咳嗽与咳痰 第五章 呼吸困难 第六章 咯血 第七章 发绀 第八章 恶心与呕吐 第九章 呕血与黑便 第十章 腹泻 第十一章 便秘 第十二章 黄疸 第十三章 意识障碍 第十四章 抽搐与惊厥 第十五章 焦虑 第十六章 抑郁 第二篇 交谈 第一章 交谈的原则与技巧 第二章 交谈内容 第三篇 身体评估 第一章 基本评估方法 第二章 一般评估 第三章 头部评估 第四章 颈部评估 第五章 胸部评估 第六章 腹部评估 第七章 脊柱和四肢评估 第八章 神经系统评估 第四篇 实验室及其他检查 第一章 实验室检查 第二章 心电图检查 第三章 放射影像学检查 第四章 超声波检查 第五篇 资料的整理与分析 第六篇 护理病历的书写 书摘插图 第一篇 常见症状评估 第一章 发热 机体在致热原的直接作用下...查看详细
☉ 《健康评估——面向21世纪高等医药院校教材》
刘咸璋 主编 复旦大学出版社 2004-9-1
本书应用国外护理程序、护理诊断的先进概念与方法，结合中国传统的辩证施护思想，使之成为具有中国特色的健康评估学。该书以建立符合护理专业需要的，与护理专业培养目标一致的合适教材为目的，现代护理理论为指导，身体、心理、社会等整体评估为框架。全书主要内容包括健康史的采集、常见症状的评估、身体评估、心电图、特殊人群评估、心理社会的评估、家庭文化和环境的评估、护理诊断、护理病史的书写等。该书为面向21世纪高等医药院校教材，是我国第一本从护理角度撰写的，内容丰富，具有一定深度和广度的健康评估教材。 全书共分10章，主要内容包括健康史的采集、常见症状的评估、身体评估、心电图、特殊人群评估、心理社会的评估、家庭文化和环境的评估、护理诊断、护理病史的书写等...查看详细
☉ 《健康评估——全国医学高等教育专升本教材》
刘燕燕，何利 主编 人民军医出版社 2005-1-1
《健康评估》是以现代护理学的理论为指导，以病人、心理、社会为一整体系统进行评估的护理学科的教材。目的是通过该课程的学习，使学生掌握正确的健康评估技能、病情判断技能和建立科学的临床护理思维方法。 本书根据现代护理模式和护理专业培养目标，从临床护理实践出发，对护理评估和医学专业《诊断学》的内容进行合理取舍整合，既保持临床护理学知识系统化，又在整体结构和内容上有别于临床医学专业的《诊断学》，利于学生掌握健康评估和病情判断技能。本书重在护理实践中应用性知识和技能，突出了人文学科在临床护理实践中的应用。对现代临床诊疗技能知识，从临床护理实践切入，便于在临床护理实践中实施...查看详细
☉ 《健康评估与护理诊断——高等医学院校教材》
徐淑秀 主编 2005-6-1
本书分为两部分。第一部分主要介绍健康评估，包括体格评估、社会心理评估及各种检验；第二部分主要介绍各科常见疾病的护理诊断及护理措施。本书内容丰富，具有科学性、先进性、实用性，可作为医学院校护理专业教材，也可供高职护理专业、成人教育护理专业使用。 上篇 健康评估 第一章 概述 第二章 体格评估 第一节 体格检查 第二节 全身状态 第三节 皮肤 第四节 淋巴结 第五节 头部、面部与颈部 第六节 胸部 第七节 腹部 第八节 生殖器、肛门、直肠 第九节 脊术与四肢 第十节 神经系统检查 第三章 心理社会评估 第四章 器械检查 第一节 心电图检查 第二节 超声检查 第三节 X线、CT检查及磁共振检查 第五章 实验室检查 第一节 血液一般检查 第二节 溶血性贫血的检查 第三节 血栓与止血检查 第四节 血型鉴定与交叉配血试验 第五节 尿液检查 第六节 粪便检查 第七节 脑脊液检查 第八节 浆膜腔积液检查 第九节 肾功能检查 第十节 肝功能检查 第十一节 临床常用生物化学检查 中篇 护理诊断 第六章 护理诊断 第一节 概述 第二节 护理诊断分类 第七章 各系统常见的合作性问题 下篇 临床常见的护理诊断及护理措施 第八章 内科常见的护理诊断及护理措施 第一节 呼吸系统疾病 第二节 循环系统疾病 第三节 神经系统疾病 第四节 消化系统疾病 第五节 血液及造血系统疾病 第六节 泌尿生殖系统疾病 第七节 内分泌代谢性疾病 第八节 结缔组织端正和风湿病 第九节 理化因素所致疾病 第十节 传染性疾病 第九章 外科常见的护理诊断及护理措施 第一节 外科基本护理诊断及护理措施 第二节 颅脑外科 第三节 颈部外科 第四节 心胸外科 第五节 血管外科 第六节 腹部外科 第七节 泌尿外科 第八节 骨科 第九节 烧伤、整形外科 第十章 妇产科常见的护理诊断及护理措施 第十一章 儿科常见的护理诊断及护理措施 第十二章 五官科常见的护理诊断及护理措施 第十三章 精神科常见的护理诊断及护理措施...查看详细
☉ 《介入护理学》
王滨，曹贵文 主编 人民卫生出版社 2006-1-1
介入护理学要想跟上介入医学的发展，就必须在医学院校开设介入护理学，使学生在校期间就认识到，学习介入护理学与学习内、外科护理学同等重要。只有这样才能适应临床介入治疗的专业护理，才能满足介入治疗病人的需要。鉴于此，我们参考国内外介入医学、介入护理学的相关资料，结合多年的临床实践体会，本着使学生掌握基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能的目的，编写了护理学专业使用的《介入护理学》一书。 本书共分两篇，13章，31万余字，系统讲解了介入诊疗的基本理论、基本知识、基本技术，按护理程序讲述了各种疾病的围手术期护理及并发症的观察与护理。并将近几年有关学科的新理论、新成果、新技术有机地结合到字里行间...查看详细
☉ 《介入治疗护理学》
毛燕君，许秀芳，杨继金 主编 人民军医出版社 2007-6-1
本书为介入治疗护理学专著，主要作者为资深的介入放射学护理专家，作者根据多年来从事介入治疗护理工作的临床经验及研究成果，依照介入放射学的发展趋势及要求，全面、系统、深入地介绍了近年来我国开展的大部分介入诊疗项目的术前护理、术中配合、术后护理及健康教育。主要内容包括心脏介入、神经介入、外周血管介入、肿瘤介入、非血管介入等内容，此外，还对导管室管理、围手术期管理、介入治疗质量控制等进行了全面而详细的介绍。本书在广泛吸收国外先进介入治疗护理理论的同时，紧密结合我国临床实际，深入浅出，图文并茂，内容丰富、新颖，实用性和可操作性强。不仅可供广大介入治疗护理工作者阅读参考，而且也是一部护理教学的理想教材...查看详细
☉ 《介入治疗及护理》
郭新英 河南科学技术出版社 2000-5-1...查看详细
☉ 《介入治疗与护理——现代临床护理系列丛书》
肖书萍，王桂兰 主编 中国协和医科大学出版社 2005-2-1
本书由从事介入治疗护理工作多年的一线护理人员、从事介入治疗的知名专家教授共同组织编写。全书共分上、下两篇，上篇分为4章，详细介绍了国内外介入治疗现状、介入手术室的护理管理、常规护理工作和介入手术中常用药物。下篇分为8章，具体的介绍了各种疾病的介入治疗现状、适应证、禁忌证、介入治疗方法；全面系统的讲述了介入治疗术前、术中、术后系统的临床护理方法。本书内容新颖、图文并茂、通俗易懂，可作为护理人员的继续教育教材，同时对从事介入专业的医务人员具有参考价值。 上篇 介入手术室护理 第一章 绪论 第二章 介入手术室的管理 第一节 布局 第二节 消毒与灭菌 第三节 手术室管理工作 第四节 主要大型设备 第三章 介入放射手术常用药物 第一节 造影剂 第二节 栓塞剂 第三节 围手术期用药 第四节 急救用药 第五节 抗感染用药 第六节 肿瘤治疗用药 第四章 介入手术室护理常规 第一节 血管性介入治疗的基本器械 第二节 血管性介入治疗术中护理常规 第三节 经皮穿刺血管成形术及护理 第四节 血管内支撑器术及护理 第五节 血管栓塞术及护理 第六节 穿刺插管过程中的并发症及护理 第七节 非血管性介入治疗术中护理 第八节 经皮肝胆管引流术及护理 下篇 介入手术的临床护理 第五章 介入病房的管理 第一节 设置与布局 第二节 病房护是管理 第三节 介入病房护理常规 第六章 头颈部疾病介入治疗护理 第一节 脑血管造影术 第二节 颅脑肿瘤 第三节 颅内动脉瘤 第四节 脑动静脉畸形 第五节 舌癌 第六节 鼻腔大出血栓塞术 第七节 颌面部血管瘤 第八节 甲亢 第七章 胸部疾病介入治疗护理 第八章 腹部疾病介入治疗护理 第九章 盆腔疾病介入治疗护理 第十章 肌肉骨组织疾病介入治疗护理 第十一章 小儿常见疾病介入治疗护理 第十二章 神经阻滞术护理...查看详细
☉ 《精神疾病鉴别与护理诊断》
吕建周，任朝晖 等主编 第四军医大学出版社 2002-3-1
本书共分20章，主要内容包括各种精神疾病的基本概念以及它们之间的区别：精神病理状态的鉴别与各种精神疾病的鉴别；精神症状之间的鉴别诊断；常见精神疾病的护理诊断,其最后一章为精神病学试题及答案。本书可供医学院校学生和从事本专业的临床医师及护理人员学习参考使用。 第一章 精神科概念的鉴别 第二章 精神症状之间的鉴别 第三章 精神病理状态的鉴别诊断 第四章 颅脑创伤、脑血管疾病及颅内肿瘤所致精神障碍的鉴别诊断 第五章 癫痫性精神障碍鉴别诊断 第六章 常见颅内感染所致精神障碍的鉴别诊断 第七章 脑退行性病变所致精神障碍的鉴别诊断 第八章 躯体感染所致精神障碍的鉴别诊断 第九章 内脏器官疾病所致精神障碍的鉴别诊断 第十章 营养和代谢紊乱所致精神障碍的鉴别诊断 第十一章 结缔组织疾病伴发的精神障碍的鉴别诊断 第十二章 非成瘾性物质所致精神障碍的鉴别诊断 第十三章 精神活性物质的致精神障碍鉴别诊断 第十四章 精神分裂症、其它精神性障碍的鉴别诊断 第十五章 情感性精神障碍的鉴别诊断 第十六章 神经症及与心理因素有关的精神障碍的鉴别诊断 第十七章 人格障碍、意向控制障碍与性变态的鉴别诊断 第十八章 儿童精神疾病的鉴别诊断 第十九章 精神科系统化整体护理 第二十章 精神病学试题 媒体评论...查看详细
☉ 《精神科护理》
李乐之 主编 人民卫生出版社 2004-1-1
本书是按我国高等医药院校护理学专业教学大纲的要求，从我国目前护理教育和临床实际出发，考虑专升本护士学生有一定临床经验的特点，力求较为系统地把国内外已公认的有关精神科护理的基本理论与方法介绍给学生。本书内容具体、详细、实用性强，主要供护理学专业专升本学生作为教材使用，也可作为临床护理工作者和高等医学院校护理专业教师的参考书。 全书共十四章，第一章至五章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史，精神科护理的基本概念、精神疾病的基础知识、精神疾病患者的护理评估、诊断、沟通交流等精神科基本的护理技巧，精神科护理特点与病室管理和精神科常见的危急状态的防范与处理及精神疾病的治疗及相关护理...查看详细
☉ 《精神科护理（修订版）》
刘晨 主编 科学出版社 2003-4-1
案例教学，突出技能：独创案例版全新教材编写模式，寓实践于课堂理论教学，全面提高学生临床思维能力与实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型、技能型护理人才 “目标”开篇，“小结”呼应：围绕教学基本要求，体现学生学习习惯，章节开头设“学习目标”，使学习有的放矢，章节后有“小结”归纳，学习内容尽在掌握，学习效率有效提高 边学边练，瞄准护考紧扣：护士执业考试大纲，全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题，学、考互动，直指执业证书绿色通道 版面新颖，“链接”未来：采用国际流行开本，版面新颖、活泼，适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展...查看详细
☉ 《精神科护理技术》
薛萍 主编，朱宁宁 副主编 东南大学出版社 2006-4-1
本书介绍了精神科护理的基础理论知识和基本技能，介绍了常见精神疾病的临床特点与护理程序。阐述了精神疾病的病因、常见的精神症状和精神疾病分类方案，介绍了精神疾病治疗过程的护理、家庭护理及社区精神卫生护理，介绍了精神病患者的组织与管理措施。本书内容比较全面，并且简明扼要、重点突出，书中引用了较多病例和病案分析，理论联系实际，注重教学与临床实践相结合，强调了精神科整体护理。本书可供中、高职、成教、自学考试及其他各级学校护理专业使用，也可供精神科、内科各级护理人员参考。 第一章 绪论 第一节 概述 一、精神科护理的基本概念 二、精神疾病的特点 第二节 精神科护理的特点及要求 一、精神科护理工作的基本内容及特点 二、精神科护理人员应具备的条件 第二章 精神科护理基本技能 第一节 与精神病患者沟通和交往的技能 一、与精神病患者沟通和交往的意义 二、与精神病患者沟通和交往的原则 三、与精神病患者沟通和交往的方法 第二节 精神科护理观察和护理记录 一、护理观察的内容 二、护理观察的方法 三、护理记录 第三章 精神科整体护理与基础护理 第一节 精神科整体护理 一、护理评估 二、护理诊断 三、护理计划 四、实施 五、评价 第二节 精神科基础护理 一、精神科分级护理 二、新人院患者的护理 三、住院患者的护理 四、出院前患者的护理 五、生活护理 六、心理护理 第四章 精神科意外事件的预防和护理 第一节 精神科意外事件的预防 一、危险物品的保管 二、建立健全安全制度 三、加强危重患者管理 第二节 精神科意外事件的护理 一、自杀、自伤患者的护理 二、自缢、服毒患者的护理 三、拒食、拒服药患者的护理 四、出走患者的护理 第五章 精神疾病的相关病因和常见症状 第一节 精神疾病的病因 一、生物学因素 二、社会心理学因素 第二节 精神疾病常见症状 一、感知觉障碍 二、思维障碍 三、情感障碍 四、意志障碍 五、动作与行为障碍 六、意识障碍与自我意识障碍 第六章 精神分裂症患者的护理 第一节 精神分裂症概述 一、病因和发病机制 二、临床表现 三、治疗 第二节 精神分裂症的护理 一、护理评估 二、护理诊断 三、护理目标 四、护理措施 五、护理评价 第七章 心境障碍患者的护理 第一节 心境障碍概述 一、病因和发病机制 二、躁狂发作 三、抑郁发作 四、双相障碍 五、环性心境障碍 六、恶劣心境 第二节 心境障碍的护理 一、躁狂发作的护理 二、抑郁发作的护理 第八章 神经症及癔症患者的护理 第九章 心理因素相关生理障碍患者的护理 第一节 进食障碍概述 第十章 应激相关障碍患者的护理 第十二章 器质性精神障碍患者的护理 第十三章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理 第十四章 精神疾病的治疗与护理 第十五章 精神病患者的组织与管理和精神科常见护理操作 第十六章 精神疾病的家庭护理及社区精神卫生护理 第十七章 精神疾病的分类 精神科护理技术实验指导 主要参考文献...查看详细
☉ 《精神科护理学》
李显凤 主编 人民卫生出版社 2006-6-1
本课程的内容包括精神科护理学的基本知识与常见异常精神活动的护理两部分。精神科护理学的基础知识主要包括精神科护理的基本概念；异常精神活动的病因与典型症状；精神科护理的特殊内容、基本要求与基本技能；异常精神活动患者的评估与诊断；心理咨询与异常精神活动常用的治疗与护理。常见异常活动的护理内容主要包括情感活动异常、心身疾病、器质性精神疾病、思维活动异常、物质滥用、人格与行为异常、特殊症状患者与群体患者的护理及社区精神卫生护理，其任务是培养学生对人类异常精神活动现象有一个深入的了解。当护士在临床、社区、社会中遇到异常精神活动的个人或群体时能正确、客观地认识，并能初步运用护理程序，对护理对象进行整体护理...查看详细
☉ 《精神科护理学》
陈彦方 主编 人民卫生出版社 2006-1-1
为了贯彻以病人为中心的整体护理，将护理内容按护理程序进行编写。全书共二十二章，第一章为绪论，其余的各章分别为：第二章精神障碍病因学概要、第三章精神障碍症状学、第四章中国精神障碍分类方案和诊断标准第3版简介、第五章精神障碍的整体护理。第六～十六章为各种精神障碍，每章第一节介绍本障碍的病因和病理机制；第二节为主要临床表现和治疗原则；第三节运用护理程序对本障碍病人的护理。第十七章精神药物应用与护理、第十八章电痉挛治疗应用与护理、第十九章心理治疗与心理护理、第二十章工娱和康复治疗与护理、第二十一章社区精神卫生服务与护理工作、第二十二章司法精神病学鉴定与相关护理。 第一章 绪论 第二章 精神障碍因学概要 第三章 精神障碍症状学 第四章 中国精神障碍分类方案和诊断标准第2版(CCMD-3)简介 第五章 精神科障碍的系统化整体护理 第六章 器质性精神障碍与护理 第七章 精神活性物质所致精神障碍与护理 第八章 分裂症(精神分裂症)与护理 第九章 情感情精神障碍与护理 第十章 癔症与护理 第十一章 严重应激障碍和适应障碍及文化相关精神障碍与护理 第十二章 神经症与护理 第十三章 心理因素相关的进食障碍和睡眠障碍与护理 第十四章 人格障碍与护理 第十五章 精神发育迟滞与护理 第十六章 儿童精神科护理简介 第十七章 精神药物应用与护理 第十八章 电痉挛治疗应用与护理 第十九章 心理治疗与心理护理 第二十章 工娱和康复治疗与护理 第二十一章 社区精神卫生服务与护理 第二十二章 司法精神病学鉴定与相关护理...查看详细
☉ 《精神科护理学》
毛富强 主编 人民军医出版社 2007-7-1
本教材的编写原则是以生物—心理—社会医学模式为指导，强化以人和健康为中心的护理理念，强调从整体水平看待精神障碍，特别重视基础理论、基本知识、基本技能的培养。 本教材以阐述精神医学的基础理论和精神障碍病人的整体护理为重点，以生物—心理—社会医学模式为指导。强化以人和健康为中心的护理理念，强调从整体水平看待精神障碍，特别重视基础理论、基本知识、基本技能的培养。既有一定的理论深度，又密切联系临床实际。以突出思想性、科学性、启发性、先进性和实用性为主，又不失完整性和系统性，以顺应发展专科护理，培养护理专业人才的护理发展趋势的要求。 第1章 绪论 第一节 相关概念和基本任务 第二节 精神医学发展简史 第三节 精神科护理发展简史 第四节 现代精神科护理的内容与要求 第2章 精神障碍基本知识 第一节 精神障碍病因学 第二节 精神障碍诊断分类学 第三节 精神障碍症状学 第3章 精神科护理基本技能 第一节 护患关系的建立 第二节 精神障碍护理观察与记录 第三节 精神科基础护理 第四节 常见危机状态防范与护理 第五节 精神障碍患者组织与管理 第4章 器质性精神障碍患者护理 第一节 脑器质性精神障碍临床特点 第二节 躯体疾病所致精神障碍临床特点 第三节 器质性精神障碍患者护理 第5章 精神活性物质所致精神障碍患者护理 第一节 概述 第二节 精神活性物质所致精神障碍临床特点 第三节 精神活性物质所致精神障碍患者护理 第6章 精神分裂症患者护理 第一节 精神分裂症临床特点 第二节 精神分裂症患者护理 第7章 情感性精神障碍患者护理 第一节 情感性精神障碍临床特点 第二节 情感性精神障碍患者护理 第8章 神经症与癔症患者护理 第一节 神经症临床特点 第二节 癔症临床特点 第三节 神经症与癔症患者护理 第9章 应激相关障碍患者护理 第一节 应激相关障碍 第二节 应激相关障碍患者护理 第10章 心理因素相关生理障碍患者护理 第一节 进食障碍 第二节 非器质性睡眠障碍 第三节 非器质性性功能障碍 第11章 儿童青少年期精神障碍患者护理 第一节 儿童青少年期精神障碍临床特点 第二节 儿童青少年期精神障碍患者护理 第12章 精神障碍治疗过程中护理 第一节 药物治疗与护理 第二节 电抽搐治疗 第三节 心理治疗与护理 第四节 康复治疗与护理 第13章 精神障碍患者家庭护理与社区防治 第一节 精神障碍患者家庭护理 第二节 精神障碍患者社区防治...查看详细
☉ 《精神科护理学》
2007-10-21
为了适应《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神的要求，为了进一步提高医学高职高专教材质量，更好地把握教学内容和课程体系的改革方向，为让全国医学高职高专院校有足够的、高质量的教材可供选用，以促进医学高职高专教育事业的发展，根据教育部“十一五”高职高专教材规划精神，全国医学高职高专“十一五”规范教材建设专家指导委员会、上海科学技术出版社组织编写了本套教材。本套教材将吸收现有各种同类教材的合理创新之处，以内容精练、质量上乘、定价合理为目标，突出思想性、科学性、先进性、启发性、适用性，教学内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法，并加强学生科学思维方法与创新能力的培养...查看详细
☉ 《精神科护理学》
人民军医出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《精神科护理学》
曹新妹 主编 人民卫生出版社 2009-4-1
21世纪是社会快速发展的时代，一方面给社会带来了进步；另一方面随着竞争的加剧，人们的心理压力也在不断加大，精神卫生问题日益突出，精神障碍的患病率呈逐渐增加趋势。疾病谱已出现了显著的改变，精神障碍在我国疾病总负担的排名中占居首位，这已成为影响人们健康和生活质量的重要的社会问题。因此，人们对精神卫生服务越来越重视，也更加清楚地认识到精神心理健康的重要性。由此可见，普及精神卫生知识迫在眉睫，加强精神疾病的防治和护理已成为现代社会所面临的一个重要课题。《精神科护理学》已成为各级各类护理专业的必修课，如何编好这本教材对撰写者来说是一个挑战。 本教材主要供医学高等专科护理专业的大专生使用...查看详细
☉ 《精神科护理学》
刘晨 主编 科学出版社 2003-4-1
本书是“技能型紧缺人才培养培训教材”之一。针对通科护士在整体护理中精神卫生服务的需要，主要讲述精神障碍的病因与常见症状，精神科护理的基本内容与要求，异常精神活动的评估、诊断、常用治疗与护理，各类精神障碍者的护理以及社区精神卫生护理等。内容生动，版式新颖，每章都有学习目标、小结和思考题，书后附有“精神科护理学教学基本要求”，便于学习。非常适合中职护理、助产专业使用。 第1章 绪论 第2章 精神障碍的病因与常见症状 第1节 精神障碍的病因 第2节 精神障碍的临床常见症状 第3章 精神科护理的基本内容和基本要求 第1节 精神科护理的基本内容 第2节 精神科护理工作的基本要求 第3节 治疗性人际关系与治疗性沟通 第4章 异常精神活动者的评估与诊断 第1节 精神科护理的评估 第2节 精神科护理的诊断 第5章 异常精神活动者的常用治疗和护理 第1节 心理治疗 第2节 行为治疗 第3节 环境治疗、团体治疗、社交技巧训练概述 第4节 异常精神活动的药物与电抽搐治疗 第6章 情感活动异常者的护理 第1节 概述 第2节 焦虑者的护理 第3节 恐惧者的护理 第4节 愤怒者的护理 第5节 悲伤者的护理 第6节 情感低落及抑郁者的护理 第7节 情感高涨及躁狂者的护理 第8节 情感淡漠者的护理 第7章 心身疾病患者的护理 第1节 概述 第2节 常见心身疾病的分类及危险因素 第3节 常见心身疾病患者的护理 第8章 器质性精神障碍患者的护理 第1节 器质性精神障碍的常见综合征 第2节 阿尔茨海默病患者的护理 第3节 癫痫所致精神障碍患者的护理 第4节 躯体疾病所致精神障碍 第9章 思维障碍及精神分裂症患者的护理 第1节 概述 第2节 精神分裂症患者的护理 第10章 精神活性物质所致精神障碍者的护理 第1节 精神活性物质的概念及分类 第2节 病因 第3节 精神活性物质所致障碍者的治疗及护理 第11章 人格障碍与性行为障碍者的护理 第1节 人格障碍常见类型及护理 第2节 性行为障碍者的护理 第12章 儿童少年和老年人的精神障碍与护理 第1节 儿童少年的精神障碍与护理 第2节 老年期精神障碍与护理 第13章 社区精神卫生护理 第1节 概述 第2节 精神障碍者的康复护理 第3节 精神障碍者的家庭护理 精神科护理学教学基本要求...查看详细
☉ 《精神科护理学》
吕路线 主编 人民军医出版社 2004-1-1
本教材重点介绍精神科护理的基础理论和技术，力争使学生学会用精神医学和护理学的观点和方法去解决临床实际问题。为了贯彻以病人为中心的系统化整体护理思想，将护理内容按护理程序进行编写。全书共20章，第1章为结论；第2章为治疗性关系与治疗性沟通；第3章为精神障碍的症状；第4章为精神科系统化整体护理；第5章为心理治疗与心理护理；第6章至第16章为各种精神障碍病人的护理；第17章为精神药物及电痉挛的应用与护理；第18章为工娱和康复治疗与护理；第19章为社区精神卫生服务护理；第20章为司法精神病学鉴定与相关护理。 本教材以阐述精神医学的基础理论和精神障碍病人的整体护理为重点，体现护理模式的转变...查看详细
☉ 《精神科护理学》
马风杰…(等)主编 中国医药科技出版社 2002-4-1
本书系统介绍了精神科护理的基本知识、基本内容与要求、精神障碍的护理评估以及常见的护理诊断。阐述了精神疾病的病因、常见的精神症状和最新的疾病分类方案等。...查看详细
☉ 《精神科护理学》
李凌江主编 人民卫生出版社 2002-8-1
全书11章20万字，第一到四章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史，精神疾病的基础知识，精神科基本的护理技能，精神疾病患者危机事件的防范与处理等内容。...查看详细
☉ 《精神科护理学》
1900-1-1...查看详细
☉ 《精神科护理学（第2版）/供本科护理学类专业用》
李凌江 主编 人民卫生出版社 2006-11-1
本书是在全国高等学校本科护理学专业第三轮卫生部规划教材的基础上修订而成。此次修订是按照高等学校本科护理学教育的要求，从我国护理教育和临床实际需要出发，把国内外近年来已经公认的有关精神科护理的理论与方法系统地介绍给学生，主要供高等学校本科护理学专业学生作为教材使用，也可作为临床护理工作者，特别是精神、神经科护士毕业后再教育的参考书。 本书共15章，约30万字，可供32～44学时教学大课讲授。第一至四章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史、精神疾病的基础知识、精神科护理学的基本理论与基本护理技能。第五至七章系统介绍了精神疾病患者急危状态的防范与护理、精神疾病治疗过程的护理、家庭护理与社区防治...查看详细
☉ 《精神科护理学/供高职高专护理专业用》
马风杰 主编 人民卫生出版社 2007-1-1
根据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》及2004年10月“全国高等学校护理学专业规划教材主编会议”精神，邀请部分高等院校具有教学和实践经验的教师，充分收集对第1版教材的反馈意见，根据近年来医学发展情况，编写了本版《精神科护理学》。 精神科护理学是临床护理学的一个重要组成部分。现代生活中，人们的社会、心理压力较大，出现各种异常精神活动的个体逐渐增多，精神疾病的发病率有增加趋势，已成为一个沉重的社会负担。由于这类疾病的特殊性，以及人们的偏见，使许多病人得不到及时正确的治疗，失去了康复的机会。如能仔细观察，早期发现异常征候，及时认识，并给予恰当的处理，可解除病人的痛苦...查看详细
☉ 《精神科护理学/供护理学类专业用》
李小妹 主编 人民卫生出版社 2006-8-1
按照全国高等医药教材建设研究会护理教材专业委员会所制定的编写要求，以及本课程在护理学教学中的特殊地位与功能，本书在取材范围上，充分考虑了近年来国际国内精神卫生问题的疾病谱以及公众对精神卫生护理的需求。在内容的选择上按照总论、理论基础、常见精神障碍病人的护理及特殊人群精神障碍护理四个方面的逻辑次序安排编写内容。主要内容包括：精神健康与疾病、精神科护理概述、精神科护理程序、精神科护理中的人际关系与沟通、精神科常见意外的防范、精神科护理中的伦理与法律问题、精神分裂症病人的护理、心境障碍病人的护理、人格障碍及心理障碍病人的护理、应激相关障碍病人的护理、人格障碍及性心理障碍病人的护理、神经症病人的护理、癔症病人的护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、器质疾病所致精神障碍病人的护理、其他精神障碍病人的护理、药物治疗及护理、躯体疗法、心理治疗及护理...查看详细
☉ 《精神科护理学/供五年一贯制护理学专业用》
覃远生 主编 人民卫生出版社 2006-6-1
本书遵循专业培养目标要求，淡化学科意识，系统阐述精神科护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，根据教材的本身特点，在充分重视科学性、思想性、先进性、启发性、适用性的同时，考虑到本书的主要应用对象是初中文化起点的学生，因此，本书的基础理论遵循实用为主、够用为度的原则，重点突出“实用”二字。 为便于学习和提高，本教材还附上了教学大纲及课时安排，供教学参考。 考虎到综合医院内的医疗纠纷与精神症状或心理障碍有关，本书专门增设了与精神科护理相关的法律问题等内容，供读者参考。 第一章 绪论 第一节 精神科护理学的基本概念 第二节 精神科护理学的相关理论 第三节 精神科护理的特点及要求 第二章 精神症状与护理 第一节 精神疾病的症状学 第二节 常见精神症状 第三节 常见精神障碍综合征 第四节 常见精神症状的护理 第三章 精神科基础护理 第一节 基本内容 第二节 基本技能 第三节 分级护理 第四章 精神科整体护理 第一节 护理程序 第二节 精神科特殊护理 第三节 精神科急诊病人的护理 第五章 精神分裂症病人的护理 第一节 精神分裂症概述 第二节 精神分裂症病人的护理 第六章 心境障碍病人的护理 第一节 心境障碍概述 第二节 心境障碍病人的护理 第七章 神经症病人的护理 第一节 神经症概述 第二节 神经症病人的护理 第八章 癔症病人的护理 第一节 癔症概述 第二节 癔症病人的护理 第九章 应激相关障碍病人的护理 第一节 应激相关障碍概述 第二节 应激相关障碍病人的护理 第十章 心理因素相关生理障碍病人的护理 第一节 进食障碍病人的护理 第二节 睡眠障碍病人的护理 第十一章 人格障碍病人的护理 第一节 人格障碍概述 第二节 人格障碍病人的护理 第十二章 脑器质性精神障碍病人的护理 第一节 脑器质性精神障碍概述 第二节 脑器质精神障碍病人的护理 第十三章 躯体疾病所致精神障碍病人的护理 第一节 躯体疾病所致精神障碍概述 第二节 躯体疾病所致精神障碍病人的护理 第十四章 精神活性物质所致精神障碍病人的护理 第一节 精神活性物质所致精神障碍概述 第二节 精神活性物质所致精神障碍病人的护理 第十五章 儿童精神障碍病人的护理 第一节 儿童情绪障碍病人的护理 第二节 儿童多动症病人的护理 第三节 儿童孤独症病人的护理 第四节 精神发育迟滞病人的护理 第十六章 精神疾病的治疗与护理 第一节 精神疾病治疗的发展 第二节 精神药物的应用与护理 第三节 电痉挛治疗的应用与护理 第四节 心理治疗与护理 第五节 工娱和康复治疗与护理 第十七章 社区精神卫生服务与护理 第一节 社区精神卫生的工作范围与要求 第二节 家庭治疗与护理 第十八章 精神科护理相关的法律问题 第一节 概述 第二节 精神科护理有关的法律问题 附录 教学大纲(参考)...查看详细
☉ 《精神科护理学——华西临床医学丛书》
李小麟 主编 四川大学出版社 2002-7-1
本书以社会—心理—生理学模式为指导，从精神卫生和现代护理观出发，应用护理程序，就护理对象在医院、社区中经常出现的心理问题、心理障碍、精神疾病，从其基本概念、典型症状、治疗、护理和康复作了系统的介绍。全书共16章。第一、第二、第三章概述了精神科护理的发展、相关护理模式、护理理论及精神科系统化整体护理，第四、第五章介绍了治疗性护患关系和沟通技巧，第六章介绍了精神疾病的症状学，第七至第十三章介绍了各类精神障碍病人的护理。第十四、第十五章介绍了精神病的躯体治疗及心理治疗，第十六章介绍了精神障碍的预防和医院内外的康复。本书供高等护理专业学生使用，也可供其他护理专业学生、临床护理人员、社区卫生工作者使用...查看详细
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