医学 . 精神病 心理病学(10)
☉ 《象牙塔里的困惑——大学生心理障碍个案与诊治》1900-1-1...查看详细
☉ 《小儿多动症——名医与您谈疾病丛书》
徐通 主编 中国医药科技出版社 2009-4-1
您是否有过“挂名医号难，多听名医指导更难”的抱怨？该丛书帮您把名医请到家里来，您百问，他百答，时刻为您的生命健康保驾护航。 中国科普作家协会，上海市科普作家协会医卫专业委员会，上海图书馆讲座中心，上海医学会科普学会推荐优秀科普读物。 本书是一本医学科普读物，采用读者问、名医答的形式，对小儿多动症的症状表现、诊断、治疗、预防保健等问题，做尽可能详细而通俗的阐述；并特别选答在临床诊疗中患者询问医师最多的问题，为读者提供实用的防治小儿多动症的有关知识。它既适用于患者及其家属更全面地了解疾病，也可供医务工作者向病人介绍其病情，解释采取的诊断方法、治疗步骤、护理措施和预后判断...查看详细
☉ 《心理创伤的治疗指南（万千心理）》
(美)布莱伊尔(Breire，J) 等著；徐凯文 等译 中国轻工业出版社 2009-1-1
创伤，永远都是令人痛彻心扉的话题；灾难，把伤痕累累的心暴露在人世间；救助，不是谁都能把这重担挑上肩膀；治疗，专业与爱心同行才能事半功倍。 本书作者之一John Briere博士是美国南加州大学的著名创伤治疗学者，在读本书之前，作者已经读了他的很多论文和专著。关于本书我的评是，这是关于心理创伤治疗最佳的入门教材之一。它虽然不是皇皇巨著，大约只有20万字，但比较系统地介绍了创伤心理学和创伤治疗的基本知识。本书共分两部分。第一部分主要介绍了创伤的定义和主要类型(第一章)、人经历创伤后的反应以及怎样理解这些反应(第二章)、怎样对创伤进行评估和诊断(第三章)。第二部分是关于创伤干预...查看详细
☉ 《心理健康测量（第二版）》
宋专茂 编著 暨南大学出版社 2005-3-1
在写作策略上，作者从读者的需要出发，把发展性心理健康测量定为全书的主调。这样，在对测量方法、测量工具展开讨论时就有了较大的灵活度，许多自测问卷可被引入，测验保密性的某些限制也因此可以减少。在内容的安排上，本书以心理发展的年龄特征为基本线索，并结合人生发展中各个时期的主要任务和角色转换情况，来确定探讨的内容和材料的取舍，重点抓了婴幼儿、小学生、中学生、大学 生和成年人这几个重要的人生发展时期的心理健康测量问题。为使本书具有较强的逻辑系统性，并为读者提供必要的理论背景知识，我们还设立了两个章节来专门探讨心理健康测量的基本理论和技术问题。在行文叙述上，作者始终贯彻用简单的话语阐述深奥的原理这一原则...查看详细
☉ 《心理健康与精神疾病（翻译版）》
胡连新 等主译 人民卫生出版社 2009-1-1
随着时光的流逝，对精神疾病的理解、管理和治疗的方式已经发生了巨大的变化，因而在国家卫生体系下的心理卫生工作和正经历着意义重大的角色重审。 本书着眼于心理咨询师和心理治疗师在咨询治疗过程中最常遇到的普通关注的问题。一开始就全面介绍了心理健康在当代心理卫生领域的相关问题，如对于心理健康的定义清楚简明的讨论，强调了对心理健康定义的复杂性和多样性。接下去的每一章着眼于从业者日常工作中某一个特定的问题，比如：理解和评估精神疾病；心理健康与躯体症状之间的关系；社会政策的影响；与其他精神卫生团体协同工作；职业和法律问题。 本书形式独特，容易查阅使用，内容实用，信息丰富，无论对于已经执业的还是正在训练当中的心理治疗师和心理咨询师都具有相当重要的参考价值...查看详细
☉ 《心理健康与精神障碍护理》
黄丽 主编 浙江科学技术出版社 2004-7-1
本教材为浙江省护理专业高职高专课程改革系列教材丛书之一。本教材的编写体现了“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)，以及“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性和适应性)的原则。 全书共分20章，第1章介绍了心理健康和精神障碍护理的概况以及它们之间的联系。第2、3章主要介绍普通心理学基础知识和不同生命周期的心理特点与心理健康。第4-6章介绍了心理应激及其心身后果，护理工作中的心理评估技术和护理工作中的心理行为干预技术。第7-20章介绍精神障碍的病因学、症状学，精神科护理技能及各种精神障碍的护理。 本套《高职高专护理专业教材》遵循了以下特定的原则： 1.以《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》为指南...查看详细
☉ 《心理疏导疗法》
鲁龙光 著 人民卫生出版社 2006-6-1
对于心理治疗来说，要想拿出一个现成的固定模式或人人适用的具体治疗过程是十分困难的，而这又恰恰是许多读者所急于了解的。因此，本书试图从对强迫症和恐惧症的集体治疗中总结出一个具有一般意义的模式，供读者参考。在集体治疗的章节中，编入了根据集体治疗录音第一、二、三讲整理的内容，可作为集体治疗的示范。为避免重复和方便叙述，也为了照顾到各个方面的读者，在总结这个模式的基础上，其他的章节中有的只谈及治疗原则，附上反映患者心理转化过程的全部或部分原始反馈材料；有的则介绍典型病例，希望读者予以理解。 需要特别说明的是，心理疏导治疗的对象个体差异极大，治疗的每个步骤、环节又较为复杂，因此对各种疾病的治疗不是通过简单的文字叙述所能讲清楚的...查看详细
☉ 《心理疏导疗法》
鲁龙光 著 江苏科学技术出版社 1996-9-1
本书共分上、下两篇，上篇着重理论阐述，特别是有些病友结合自己的专业，深化理论，把心理疏导疗法用数学公式化了新鲜内容也选编了进来，这充分体现了“心理疏导疗法”是从病员中来，又回到了病友中去的群众路线，做了深入浅出，便于读者接受、掌握。下篇着重临床实际，增添了对常见的心理疾病，如心身疾病、强迫症、恐怖症和适应障碍等的心理疏导治疗的章节。 对于心理治疗来说，要想拿出一个现成的固定模式或人人适用的具体治疗过程是十分困难的，而这又恰恰是许多读者所急于了解的。因此，本书试图从对强迫症和恐怖症的集体治疗中总结出一个具有一般意义的模式，供读者参考。 鲁龙光，河南开封人...查看详细
☉ 《心理卫生（高职高专十一五）》
张改叶，王朝庄 主编 郑州大学出版社 2008-3-1
本书为全国普通高等医学院校高职高专护理学专业“十一五”规划教材，是根据教育部对普通高等医学院校高职高专护理学专业培养要求而编写的。全书紧紧围绕心理卫生内涵共编写十一章内容。在重点介绍心理科学理论知识的基础上，结合心理卫生工作实践，详细阐述了不同年龄阶段、不同人群的心理卫生问题，以及心理疾病、心理障碍、心理危机的预防、干预、治疗和护理等心理卫生工作。本书具有思想性、科学性、先进性、针对性和实用性特点，内容丰富、编排新颖，每章中都附有内容提示、知识小贴士、小结和思考练习题，便于阅读和理解。可供普通高等医学院校高职高专护理学及临床医学等各专业学生使用，也可供有关专业工作者参考。 第一章 绪论 第一节 心理卫生概述 一、心理卫生的內涵 二、心理卫生的基本特性与心理健康的标准 三、广义的心理卫生——心理卫生工作 第二节 心理卫生研究的内容与意义 一、心理卫生研究的內容 二、心理卫生的意义 第三节 心理卫生的目标和任务 一、心理卫生的目标 二、心理卫生的任务 三、心理卫生的基本原则 第四节 心理卫生运动的兴起与发展 一、世界心理卫生运动的兴起 二、心理卫生运动在中国的发展 思考题 第二章 心理实质 第一节 心理学及其进展 一、人的心理现象 二、心理学的进展 三、心理学的研究方法 第二节 心理的实质 一、心理是脑的机能 二、心理是客观现实的主观现象 三、人的心理在实践活动中产生发展 第三节 心理的发展 一、心理发展的一般概念 二、影响个体心理发展的主要条件 三、心理发展的规律 四、不同年龄阶段的心理发展 思考题 第三章 心理过程与心理障碍 第一节 认识过程与障碍 第二节 情绪过程与障碍 第三节 意志过程与障碍 第四章 行为与动机 第一节 需要与兴趣 第二节 动机与冲突 第三节 行为 第五章 人格与人格障碍 第一节 人格与气质 第二节 性格 第三节 人格障碍 第四节 自我意识 第六章 儿童及青少年期 第七章 中老年期与群体心理卫生 第八章 应激与心身疾病 第九章 心理护理 第十章 危机干预与自杀预防 第十一章 心理咨询与心理治疗 参考文献...查看详细
☉ 《心理卫生/部队卫生防疫丛书》
皇甫恩，杨胜元 主编 军事医学科学出版社 1999-4-1
本书系《部队卫生防疫丛书》的一个分册，共十章。较系统的介绍了有关部队心理的基本问题。内容包括：人的心理结构与形成；部队青年军人的心理活动特点以及不同军事职业活动条件下军人的心理特点；部队常见的心理异常和心身疾病的表现、致病因素、诊断要点及基本对策；并介绍了适用于部队的心理功能的评定方法、心理咨询与心理治疗的技术手段，以及平战时军人心理卫生保健的基础措施。可供部队师以下卫生管理、卫生防疫和临床医务人员参考。 为贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持卫生工作为部队服务、为战备服务、为提高部队战斗力服务的方向，帮助部队基层卫生防疫人员学习掌握现代预防医学的新理论、新技术...查看详细
☉ 《心理卫生与精神疾病》
2007-10-21
本教材是供对口升学及“3+2”临床医学、护理等专业使用的教材，也是参加执业助理医师资格考试的参考书。 为实现编写“精品教材”的目标，河南省卫生职业教育教材编审委员会于2005年6月在郑州教材编写会议上确定了教材的主编、副主编及编者。会议明确提出教材编写要“三定位”(一是读者定位，即已受过中职教育而进入专科阶段学习的学生；二是计划定位，严格按照教学计划控制课时；三是市场定位，满足市场就业需求)，并突出“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)，体现“五性”(思想性、科学性、启发性、先进性、实用性)。 根据编审委员会的要求，参加编写本教材的全体同志，认真讨论了教材内容的取舍...查看详细
☉ 《心理学》
莫雷 主编 广东高等教育出版社 2000-10-1
本书以普通心理学体系为基本框架，结合发展心理学、教育心理学、教育社会心理学的内容，力求反映心理学最新研究成果与趋势，对人类心理学基本原理做了整体概述，并注意联系中小学教育和教学的实际，对教育过程中如何根据心理学原理有效地促进学生的发展，进行了深入的阐述，注重心理学的应用。 第一章 绪论 第一节 心理学的研究对象和任务 第二节 心理学研究的原则和方法 第三节 心理学的发展 第四节 科学的心理观 第二章 心理和脑 第一节 神经系统和脑 第二节 脑的活动基本方式——反射 第三节 大脑研究的新进展 第三章 注意 第一节 注意概述 第二节 注意的规律及其在教学中的运用 第三节 青少年注意品质的培养 第四章 感觉和知觉 第一节 感觉和知觉概述 第二节 感知觉的规律及其在教学中的应用 第三节 青少年感知能力的培养 第五章 记忆 第一节 记忆概述 第二节 记忆规律在教学中的应用 第三节 青少年记忆力的培养 第六章 思维与想象 第一节 思维与想象概述 第二节 概念的学习 第三节 问题解决与创造性 第四节 青少年思维与想象能力的培养 第七章 情绪和情感 第一节 情绪情感概述 第二节 情绪情感在教学中的作用 第三节 青少年情绪情感的培养 第八章 意志 第一节 意志概述 第二节 青少年意志品质的培养 第九章 个性倾向性 第一节 需要 第二节 动机 第三节 兴趣 第四节 自我意识 第十章 能力 第一节 能力概述 第二节 智力理论…… 第十一章 气质 第十二章 性格 第十三章 人际关系与人际交往 第十四章 群体心理 第十五章 学生心理健康教育 参考文献 后记...查看详细
☉ 《心理学导论（本科精神医学）》
崔光成 主编 人民卫生出版社 2009-7-1
要想客观地认识异常心理活动，首先必须对正常心理活动规律有所了解。精神医学是以具有异常心理活动的精神疾病为研究对象的一门学问，所以，在学习精神医学知识之前，掌握心理学的基本知识是十分必要的。我们可以把良好的生物医学训练比作优秀精神科医师的一条腿，那么，规范的心理学训练就是他们的另一条腿，哪一条腿不健壮，他(她)都将是个蹩脚的精神科医生。这本《心理学导论》正是为精神医学专业师生编写的揭示人的正常心理活动规律的基础教材，内容主要涉及普通心理学、发展心理学、社会心理学最基本的知识，并适当兼顾国家心理咨询师的考试内容。通过本书的学习，使学生对科学心理学的学科体系、发展历史、基本理论、基本知识、基本技术、主要研究方法有所了解...查看详细
☉ 《心理学基础（二版/中职选修课/十一五规划）》
肖丹 主编 人民卫生出版社 2008-1-1
随着职业教育积极而深入的发展，中等职业教育要遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的办学思想，指导课程建设和教材编写。此教材本着坚持科学性、注重实用性、体现服务性的原则，在前版教材的基础上，以贴近社会、贴近岗位、贴近学生为目标进行编写。 《心理学基础》教材的编写主要体现四个方面：①体现教材内容的实用性：减少纯理论内容的论述，增加具有实用意义的有关知识介绍，结合实际案例分析，有助于职业指导。②体现教材的发展性：适度删减一些与职业要求、学生发展关系不大的内容；增加与服务对象、与疾病谱变化等有关的章节。③体现教材对能力培养的指导性：对实验内容进行适当调整，并增加活动课指导内容...查看详细
☉ 《心理学基础(供高职护理英护助产检验药剂卫生保健康复口腔工艺影像技术中》
白洪海，吴玉斌 主编 科学出版社 2005-1-1
本书供高职(对口2年制)护理、英护、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术、中医、中西医结合等相关医学专业使用。全书包括绪论、学习心理、心理健康、社会心理、医患心理、神经症、心身疾病共7章，在内容安排上，以“必需、够用”为度，努力体现实用性、可读性和创新性，力争做到符合教学规律，使教师易教，学生易学。 第1章 绪论 第1节 心理、社会与行为 第2节 医学心理学发展简况 第3节 医学模式的演变 第2章 学习心理 第1节 学习概述 第2节 学习理论 第3节 学习动机 第4节 学习策略 第3章 心理健康 第1节 心理健康概述 第2节 正常心理和异常心理的区分与判断 第3节 心理与健康 第4节 心理健康的保健原则和途径 第5节 健康的性心理 第4章 社会心理 第1节 个体社会化 第2节 社会角色 第3节 社会认知 第5章 医患心理 第1节 医务人员的心理 第2节 病人的心理 第3节 医患沟通 第6章 神经症 第1节 神经症的病因与发病机制 第2节 神经症的共同特征 第3节 神经症的常见类型 第7章 心身疾病 第1节 心身疾病概述 第2节 心身疾病的发病机制 第3节 心身疾病的诊断、治疗、预防 第4节 常见的心身疾病简介 附录1 心理学基础教学基本要求 附录2 有关心理评定量表 附录3 常用抗抑郁药、抗焦虑药简介 附录4 阅读书目和浏览网站推荐...查看详细
☉ 《心理学基础——供高职高专护理专业用》
杜昭云 主编 人民卫生出版社 2005-12-1
本教材是供高职高专护理专业用的全国高等学校教材。根据2004年10月哈尔滨主编人会议精神及高职高专护理专业教材定位于临床一线应用型人才的要求，遵循基本理论、基本知以“必需”、“够用”为度的原则和教材“三基”、“五性”的原则编写而成。 本书定名为《心理学基础》是为了强调高职高专护理人员必须掌握心理学的基本知识和基本理论，考虑到培养对象定位于临床一线，因此，本书兼容心理学的基础知识与临床应用，注重了理论与实践的有机结合，以便于护理人员在临床工作中应用。 本教材共分九章：第一章绪论；第二、三章简要介绍了心理学基本概念、基本知识和基本理论；第四、五章着重介绍了人的心理发展、不同发展阶段的心理特征及保健、心理健康及其心理因素对疾病的影响...查看详细
☉ 《心理学基础与应用》
1900-1-1...查看详细
☉ 《心理学原理与应用——21世纪高职高专规划教材（管理类）》
王杰 主编 机械工业出版社 2006-7-1
本书分上下两篇，上篇是普通心理学部分，作为基础理论部分包括感觉、知觉和记忆；思维、想象和注意；情绪情感与意志；心理健康；个性倾向性；个性心理特征。下篇为心理学业的主要应用领域中的消费心理学和管理心理学。在消费心理学部分，有消费心理；价格和消费心理；商品名称、商标、包装和消费心理；广告与消费心理。在管理心理学部分，有知觉、人性与管理、激励理论与管理；人际关系；群体心理与管理和领域心理等内容。 本书把心理学基础理论与实际应用结合编写，在教材内容安排上是一种改革，在编排体例上一种创新。应用心理学部分的案例导入、案例分析、案例训练讲解心理学的知识和原理及大量的综合练习题，便于培养学生的实际应用能力和创新精神...查看详细
☉ 《心理医生》
重庆出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《心理医生手册(第二版)》
张理义 主编 人民军医出版社 2008-11-1
本书由从事医学心理学和精神医学研究工作多年的专家、教授及临床经验丰富的资深医师撰写。全书共分17章，从不同角度对心理障碍的病因、临床表现、心理评估、诊断及鉴别诊断、药物治疗、心理咨询、心理治疗及预后等做了较详尽的介绍，对每一种疾病的临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗方法阐述得尤为翔实。本书对各类心理障碍的症状描述具体、通俗易懂；诊断标准明确，鉴别诊断思路清晰，实用性强；治疗方法介绍得详略得当，可操作性强。本书不但可作为临床心理医生、精神科医生及部队基层心理医生必备的参考书，也适用于综合性医院各科医生、教育工作者及社会工作者等相关人员参考之用。 张理义，毕业于第二军医大学...查看详细
☉ 《心理与精神护理》
甘志骅 主编 复旦大学出版社 2007-12-1
该系列教材有五个特征： 任务引领：即以工作任务引领知识、技能和态度，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力。 结果驱动：即通过完成典型产品或服务、激发学生的成就动机，使之获得完成工作作协 所需要的综合职业能力。 突出能力：即课程定位与目标，课程内容与要求，教学过程与评价都围绕职业能力的闭关，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质特征。 内容实用：即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实用性和针对性。 做学一体：即打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以任务为核心...查看详细
☉ 《心理与精神护理（可供中职、中专护理专业用）》
胡捍卫 主编 东南大学出版社 2009-7-1
本书是一门较新的课程，它融合了《心理护理学》和《精神科护理学》两门课程。全书分“心理过程与心理发展”、“心理应激与心理危机”等十五章。 与传统的教材相比，本教材具有以下特点：①附有案例拓展练习；②同步实践教学；③增加相关知识链接；④附有精心编写的期中、期末两套模拟试卷。 本书可供中职、中专护理专业和医学技术类相关专业使用。 第一章 绪论 第一节 心理与精神护理概述 第二节 心理健康与精神障碍 第三节 心理现象与心理本质 第二章 心理过程与心理发展 第一节 心理过程 第二节 人格 第三节 心理发展 第三章 心理应激与心理危机 第一节 心理应激 第二节 护理工作中的应激问题 第三节 心理评估与心理治疗 第五章 患者的心理护理 第一节 心理护理概述 第二节 身体疾病患者的心理护理 第三节 心身疾病患者的心理护理 第四节 心理因素相关的生理障碍患者的心理护理 第六章 精神障碍的诊断与常见症状 第七章 精神科护理基本技能 第八章 精神障碍的治疗与护理 第九章 器质性精神障碍患者的护理 第十章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理 第十一章 精神分裂症患者的护理 第十二章 心境障碍患者的护理 第十三章 神经症和癔症患者的护理 第十四章 人格与品行障碍患者的护理 第十五章 精神障碍患者的家庭与 实践指导 附录 模拟试卷 参考答案 参考文献 书摘插图 第一章 绪论 进入21世纪...查看详细
☉ 《心理与精神护理学习指导及习题集（中职护理配教）》
李丽华 主编 人民卫生出版社 2008-9-1
本书是为了适应我国中等卫生职业教育护理、助产专业人才培养的需要，配合《心理与精神护理》的教学而编写的，旨在帮助学生掌握心理与精神护理的理论知识和临床实践技能，使学生在解题过程中，逐步掌握学习策略和方法，为今后的护士执业资格考试和护理工作打下坚实的基础。 本书章节编排与教科书一致。主要内容包括重点、难点解析及习题两部分。本书内容以教学大纲为依据，以教材为基础，针对中等卫生职业学校护理、助产专业学生的生理和心理特点、学习习惯，并参考国内护理专业资格考试要求编写，充分体现了“三基”的原则。本习题集供学生在各章学习过程中进行自测，以巩固和加深理解所学的知识；同时，也可作为教师教学的参考用书...查看详细
☉ 《心理与行为科学统计》
1900-1-1...查看详细
☉ 《心理障碍的急诊处理（变态心理学理论与应用系列丛书）》
张理义 主编 人民卫生出版社 2009-6-1
本书共分13章，汇集了近年来我国心理疾病诊断治疗方面的最新成果，按照体格检查、心理检查、辅助检查、诊断要点、处理要点的原则，介绍了如何采集病史，如何处理常见的急诊心理障碍患者，突发危急情况的处理，常用药物的不良反应及处理方法等。易懂易学，易于实践，是一本适于广大医务工作者阅读的心理障碍急诊处理的参考书。 张理义，江苏涟水县人。毕业于第二军医大学，研究生学历。现任全军心理疾病防治中心主任，全军医学心理学专业委员会主任委员，江苏常州市解放军第一○二医院副院长，主任医师，第二军医大学及江苏大学硕士生导师。 兼任国际华人医学家心理学家联合会(IACMSP)专业委员、卫生部心理卫生咨询专家、中华临床医学会理事、中国心理卫生协会心理评估专业委员会副主任委员...查看详细
☉ 《心理诊断学》
张仲明，李世泽 著 西南师范大学出版社 2005-8-1
本书介绍了心理诊断学的基本性质问题，初步勾勒了心理诊断的发展历史，系统整理了心理诊断的基本理论，讨论了心理诊断的基本过程，描述了心理诊断所必需的心理症状学的基本知识和心理诊断的具体方法，较深入讨论了心理诊断的基本技能，对心理诊断的任务从病因诊断、定性和定量诊断、各种常见的心理障碍的诊断要点进行了具体分析，最后讨论了在心理诊断的各个阶段中存在的心理效应问题以及诊断人员的基本素质问题。这些内容初步形成了心理诊断的基本框架，显得比较系统。 重视实践也是该书的特色之一，因此，该书在结合具体问题介绍心理诊断的具体方法方面着墨较多，使得该书具有较高的应用价值，值得心理咨询和治疗的实践工作者借鉴...查看详细
☉ 《心理诊断学》
张仲明，李世泽 著 西南师范大学出版社 2005-8-1
本书介绍了心理诊断学的基本性质问题，初步勾勒了心理诊断的发展历史，系统整理了心理诊断的基本理论，讨论了心理诊断的基本过程，描述了心理诊断所必需的心理症状学的基本知识和心理诊断的具体方法，更重视实践也是该书的特色之一，因此，该书在结合具体问题介绍心理诊断的具体方法方面着墨较多，使得该书具有较高的应用价值，值得心理咨询和治疗的实践工作者借鉴。 第一章 绪论 第一节 心理诊断学的研究对象 第二节 心理诊断的基本原则及方法学基础 第三节 心理诊断学与相关学科的关系 第四节 学习心理诊断的意义 第二章 心理诊断的发展历史...查看详细
☉ 《心理诊断与治疗手册：给心理治疗师的指南》
(美)约翰逊 著，卢宁 等校 中国轻工业出版社 2008-1-1
《心理诊断和治疗手册》是一本综合性、实用性极强的操作手册，详细介绍了DSM—IV诊断中各种精神障碍的治疗目标和治疗计划，汇集了临床领域的各种实践与研究结果，内容丰富，信息量大，既可以作为心理治疗师和精神科医师进行临床评估、干预和管理的实用指南，也可作为心理治疗培训的参考教材，是心理治疗师必备手册之一。 本书由四部分组成：第一章概述了常见精神障碍的治疗目标和治疗计划；第二章提供了常见危机的临床评估指南，包括具体的评估细目，以备治疗师选用；第三章论述了大量与应激相关的具体管理策略；最后章节为心理治疗师制作了各类临床实际操作及管理方面的标准化用表。 医护水平和实际操作指南 实际治疗中的高危状况 第一章 治疗计划：目标、目的和干预 婴儿期、儿童期或青春期常见发育障碍 儿童破坏性行为障碍 儿童焦虑障碍 进食障碍 认同障碍 儿童心理发展阶段理论 器质性精神障碍 痴呆症 精神活性物质滥用障碍 精神分裂症、妄想症及相关精神障碍 心境障碍 焦虑障碍 躯体形式障碍 心身疾病与人格障碍 对功能性临床症状的解释：诈病、做作性障碍与躯体形式障碍的鉴别 分离障碍 性功能障碍 适应障碍 冲动控制障碍 影响躯体状况的心理因素 人格障碍 影响心理机能的躯体因素 第二章 临床评估 临床特定情况的评估 自杀危险性的评估 伤害他人危险性的评估 恐怖障碍的焦虚循环 强迫障碍评估 严重功能丧失的评估 日常生活能力评估 慢性精神病评估 危机评估 危机干预 创伤应激评估 恐惧行为评估 产后抑郁和焦虑评估 危机干预的专业指南 自我管理行为 对疾病危机患者的咨询…… 第三章 社会能力与技能资源 第四章 专业实际操作用表(临床用表与管理用表)...查看详细
☉ 《心理治疗》
中国医药科技出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《心理治疗：操作与会谈》
曾文星 编著 北京大学医学出版社 2008-10-1
这是《曾文星教授心理治疗丛书》的第四本，主要重心是说明会谈的要领，并讨论心理治疗的实际操作。 本书共分三大部分，第一部分是关于心理治疗的会谈操作。论述了心理治疗如何选择适当的病人，如何开始治疗上的会谈，并如何建立适合而有用的医患关系。接着，连贯性地讨论与解释：会谈的基本原则、方式、目的、技术、要领，以及如何进行病情解析，如何做心理诊断。也附带地讨论与会谈有关的具体事项和需要考虑的各种问题。第二部分分别阐述了心理治疗操作的各个阶段，包括：如何根据病情解析选择治疗上的策略及辅导的模式，按阶段进行治疗工作，处理特别的问题，评价治疗的效果，并如何结束辅导过程。第三部分是整体性的各种案例...查看详细
☉ 《心理治疗：督导与运用》
曾文星 编著 北京大学医学出版社 2008-10-1
本书共分三部分，前一部是关于心理治疗督导的总论，主要说明督导的目的、不同的督导模式以及督导上要考虑的各种问题。第二部是就各种实际案例而施予督导的情形，按不同的要点而分章，而每章均有数个案例。提供案例的同道学者们，虽然他们本身对心理治疗已经有良好的经验，但在第二部里，他们以治疗者的身份接受督导，以方便讨论督导的实际操作。第三部说明治疗者如何随时自己扮演督导者来督导自己，自我训练，以提高治疗上的水准。 曾文星，本籍：台湾省台南人。学历：台湾大学医学院医科毕业、台湾大学附属医院精神科住院医师专科训练、美国哈佛大学医学院精神科进修。曾任：台湾大学医学院精神科讲师、美国夏威夷东西文化中心研究学者、世界精神医学会文化精神病学分会会长...查看详细
☉ 《心理治疗：解析与策略》
曾文星 编著 北京大学医学出版社 2008-10-1
本书分为五部，就人生发展的程序而包括：孩童与少年、青少年、年轻人、成年人与老人各部，整体性地涵盖所有的人生阶段里可能遭遇的各种心理问题的治疗。每章就一个个案进行书写与阐述。每章分为三节，首先报告个案的病情与治疗操作，接着解析病情和说明治疗策略，然后探讨理论并作学理上的说明。 本书的目的，不仅是想包括人生里可能遭遇的心理问题及其治疗的要领，并且希望就这些案例来说明各种学说，试图透过各章而尽量地涵盖所有关于人的心理、病理以及与治疗有关的学理。本书后面附有“按类索引”，列出在不同章节里讨论的各种学理性议题，方便读者就索引去选读所需要阅读的章稿。 曾文星，本籍：台湾省台南人...查看详细
☉ 《心理治疗：理论与分析》
北京大学医学出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《心理治疗：学说与研究》
北京大学医学出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《心理治疗：原则与方法》
北京大学医学出版社 2009-12-31...查看详细
☉ 《心理治疗DIY》
韩德彦 著 北京航空航天大学出版社 2009-8-1
让电影走进心灵，解读心的信息，享受阳光人生。 点击免费阅读更多章节：心理治疗DIY 生活在紧张忙碌、复杂多变的现代社会，来自工作、家庭的各种压力与冲击都可能使得你不堪重负，出现各种身心症状或偏差行为。 台湾临床心理师韩德彦借用诸多经典电影情节或角色，分类别介绍常见精神疾病与心理问题，以深入浅出的方式，帮助大众积极了解精神疾病，维护心理健康，为自己和亲朋好友打造幸福人生。 韩德彦，博士，台湾桃园荣民医院临床心理师； 台湾大学心理学学士、硕士、博士，曾担任台湾大学学生辅导中心兼职辅导老师，现为台湾桃园荣民医院临床心理师、台湾辅仁大学临床心理研究所临床助理教授、台湾长庚大学行为科学研究所实习督导...查看详细
☉ 《心理治疗的法则（第二版）》
(美)韦纳 著，周博林 译 四川人民出版社 2007-2-1
在过去的四分之一个世纪中，心理治疗发生了翻天覆地地变化。由于大量新型疗法以及在旧疗法基础上演变而来的疗法的出现，得到公认的疗法已经增加到了四百多种。由于神经生理学的发展，现在对精神病的治疗进入了一个新的阶段，不再像以前那样，使用药物的目的仅仅是为了抑制症状的产生。同时，管理治疗增加了人们对“结果导向”的短程治疗的需求。 经历了这些发展之后，心病治疗的原理并没有改变。本书作者在整合了心理治疗中形形色色的原理的，完成了这本专著，许多临床医师不但对作者所表现出来的卓越能力作出了高度的评价，也对此书广泛的涉猎及其通俗易懂的文笔给予了高度赞扬。欧文·韦纳博士成功了一项似乎不可能完成的任务：找到了使用于各种心理疗法的普遍原理；描绘了当代心理治疗理论和研究的实质；整合了各种原理、理论和研究...查看详细
☉ 《心理治疗方案系列康复心理治疗方案（翻译版）》
宋为群，高谦 著 人民卫生出版社 2008-1-1
本书针对25种行为问题提供了多种治疗方案。包括1000多个预先书写的治疗目标、分目标和干预措施并留下空间让你记录自己选择的治疗方案。本书对治疗方案的书写给予具体指导，同时也满足个别化治疗方案的要求。全书共二十五章，内容涉及注意力和集中障碍、否认和知晓受损、依赖性与独立性、家庭压力的反应、持续言动症、创伤后应激障碍、性功能障碍、物质滥用等。 本书节省了您的书写时间，也为您保留了自由的空间，定做您自己的治疗方案。分类归纳了25种主要的问题，包括抑郁、判断力受损、物质滥用、攻击性、焦虑等。超过1000条精心构思的清晰陈诉，描述了每一个有关问题的行为表现、长期目标和短期目标...查看详细
☉ 《心理治疗个案研究（第四版）——心理咨询与治疗系列》
(美)威丁，(美)科西尼 著，王旭梅 等译 中国轻工业出版社 2005-10-1
这本书提出了一些远远超过心理治疗所能解释得通的问题。病例中的某些关注和个性特征暗示地向人文人类学、社会心理学、圣经、教育心理学、发展心理学以及认知科学提出了问题。比如，埃利斯在对有虔诚信仰父母的孩子的罪过压力的描述，就提出了深奥哲学的认知论问题。读者不经意就能看到来访者与治疗者之间的“阴”和“阳”的原动力，是作为他们之间相互移情的治疗“织布机”上的梭子，可以使他们彼此陷入治疗来改变对方。我们能看到年轻的埃利斯的合理化的“阳”侵入来访者的机能失调的要害，而来访者对他提供来访者的干预做出她的有创造性的回应的“阴”。埃利斯似乎对犯锚从来都不会有恐惧，大胆承认了自己在治疗史上犯过的错误。 心理治疗了从人文人类学中借用了“系统处理”和“单元处理”...查看详细
☉ 《心理治疗师的问答艺术》
(美)班德，麦斯纳 著；钟慧 等译 世界图书出版公司 2008-4-1
同样是对话，为何心理治疗师与患者间的对话显得如此神秘？心理治疗师又是如何做到“话”到病除的？ 本书将为你解答。这是一本心理咨询与治疗指导用书，融“心理学”与“语言艺术”于一体，引导心理治疗师在访谈中说什么、为何说、如何说；内容覆盖从预约来访者到治疗终止的心理治疗全过程。 本书巧妙地将心理学知识融入治疗实例，根据心理治疗师的咨询实践模拟各种情形的对话场景。独特的对话设计、正反例证的运用使您在工作实践中可以轻松理解和掌握心理咨询与治疗技巧。 苏珊·班德，医学博士，马萨诸塞州立医院(MGH)精神科医生，专攻儿童与青少年精神障碍。班德博士同时还是哈佛医学院的精神病学临床指导教师...查看详细
☉ 《心理治疗师培训教程》
(美)贝特曼 等著，刘盈 等译 中国轻工业出版社 2008-1-1
贝特曼和岳冬梅博士的《心理治疗师培训教程》，是一本不同寻常的著作，是我在30年精神医学学术生涯中所见到的讲授心理治疗基础知识最好的教材。精神科医师们喜欢这种学习方式——以讨论方式激发的富于知性的争论、笑声和热情充满了整个学习过程。书中所设计的各个单元非常富于启发性，显示了贝特曼和岳博士非凡的创造力，并在心理治疗教学方面走在了时代的前列。第一版非常了不起；本版(第二版)更令人称奇。我强力推荐这一培训教程。 杰弗瑞·哈兹勒 医学博士、精神医学副教授 克里夫兰临床医学中心 《心理治疗师培训教程》以其高度的整合性、实用性和可操作性，力图通过整个培训计划使学员更好地掌握心理治疗的内涵...查看详细
☉ 《心理治疗师之路（第三版）——心理咨询与治疗系列》
(美)科特勒(Kottler,J.A.) 著；林石南 等译 中国轻工业出版社 2005-9-1
本书作者加利福尼亚大学教授杰弗里·科特勒有30多年心理治疗经验，他对自己的临床实践具有丰富的真实感受，而且也走访和调查了同行从业人员的状况。他不仅是熟练的心理治疗师，而且在心理治疗领域的许多重要著作。 他在本书中淋漓尽致地勾画了治疗师的精神境界，让人们看到心理治疗师的工作处境和心灵历程，灵魂撞击时的波澜壮阔的场面：在沉默中等待，在谩骂中镇定，在困难中坚挺，承受限制和压抑的痛苦，职业的倦怠，不眠的煎熬。在心灵的治疗旅程中，犹如海洋容纳百川一样，心理治疗师包容心灵受伤者的怨恨、忧伤、愤努甚至绝望的情绪。他们用倾听、宽容、理解和共情的能力，奉献自己的诚挚、善良的心灵，诱导受伤者走出歧途...查看详细
☉ 《心理治疗系列丛书-实用音乐疗法》
陶功定 等主编 人民卫生出版社 2008-12-1
本书突出实用的原则，强调音乐疗法同临床各科相关；突出中医音乐治疗的特色理论与方法；概括了与音乐十大功能与音乐治疗的内在联系；客观地评价了音乐处方；列举了中外声乐与器乐具有治疗作用的曲目。本书可供心理治疗师、心理咨询师、心理辅导师、心理保健师等广大临床心理工作者参考，适用于临床各科医生、广大基层医务人员及广大临床心理工作者参考或阅读，也可作为大中专音乐院校与医学院校师生阅读与参考，还可作为广大音乐爱好者与医学爱好者的参考读物。 第一章 音乐与音乐疗法概述 第一节 音乐概述 一、音乐的概念 二、音乐的物理属性 三、音乐的特性 四、音乐学及其范围与内容 第二节 音乐疗法概述 一、音乐疗法的概念 二、音乐疗法的历史沿革与发展 三、音乐治疗的主要类型与方法 四、音乐疗法的方式与形式 五、音乐疗法的主要步骤与治疗目标 六、音乐疗法的适应证 第二章 音乐及音乐疗法的重要意义与应用价值 第一节 音乐十大功能与音乐治疗 一、表达情绪情感 二、拓宽认知领域 三、促进思维发展...查看详细
☉ 《心理治疗与咨询的理论及案例(上下)/心理咨询与治疗系列》
1900-1-1...查看详细
☉ 《心理治疗与咨询的理论及案例（上下）——心理咨询与治疗系列》
美.沙夫 著 胡佩诚 等译 中国轻工业出版社 2000-10-1
本书介绍了12种主要的心理咨询及治疗理论，并通过案例分析和医生-病人对话说明了它们如何应用于常见心理疾病(如抑郁、烦躁及一些综合病症)和治疗模式(如个人、夫妻、家庭和小组治疗法)。 书中各章分别介绍：精宰分析：驱力、自我、客体关系和自我心理学，荣格的分析和治疗，阿德勒的治疗与咨询，存在主义疗法，以人为中心疗法，格式塔疗法，行为治疗，合理情绪行为治疗，认知治疗，现实疗法，女性主义治疗及系统家庭治疗。 每一章都采取了相似的结构，内容包括：治疗的目地、评估、治疗关系、技巧、研究、发展趋势、紧急治疗措施以及有关多元文化和性别的问题。在最后一章中对各理论进行了比较、批评和综合...查看详细
☉ 《心理咨询师的问诊策略（第六版）（万千心理）》
(美)科米尔，(美)纽瑞尔斯，(美)奥斯本 著，张建新 等译 中国轻工业出版社 2009-8-1
《心理咨询师的问诊策略》第六版的作者队伍壮大，以更专业的知识力量为每一位渴望成功的心理咨询师提供专业指导。作者均为心理咨询专家，具有丰富的教学与临床咨询经验。本书诠释了各种心理咨询理论，指导读者学习、掌握咨询技能，并在不同的情境下加以利用，是当代心理咨询和治疗工作者的案头必备读物。 本书可为每一位渴望成功的心理咨询师提供专业指导。它不仅诠释了各种心理咨询理论，而且着重指导读者如何学习、掌握咨询技能，并能在不同的情境下加以应用。通过对本书的学习，读者能够获得实际训练经验，掌握咨询技能和评估心理咨询有效性的各种方法。 本书强调了咨询与治疗过程中的多元性问题...查看详细
☉ 《心理咨询师继续教育丛书：心理咨询与治疗进阶-心理分析取向的实务指南》
林家兴，王丽文 著 化学工业出版社 2009-7-1
本书是为有心成为心理咨询师和心理治疗师的专业人员而写的，以心理分析学派的观点，使用对话实例、实例讨论和临床Q&A，细腻地描述心理咨询与心理治疗历程及实务工作，并用深入浅出的文字说明心理咨询历程与治疗技巧背后的专业理念。 两位资深的心理师督导细腻地分享他们丰富的临床经验，阅读本书仿佛亲自接受作者督导一般，是每位新手心理咨询治疗师临床工作时，不可或缺的实务指南。熟读本书可以很快地帮助心理咨询治疗师学会：心理咨询的基本架构、安排有效的咨询场所、实施初次见面交流、教育求 助者、咨访关系、熟悉交谈技巧、辨识与处理移情和反移情、妥当地结束咨询，以及正确处理文书记录等。 ...查看详细
☉ 《心理咨询师培训教程》
傅安球 主编 华东师范大学出版社 2006-3-1
2004年8月，上海市职业培训指导中心颁布了根据劳动和社会保障部《心理咨询师国家职业标准》制定的上海市《心理咨询人员职业标准》，同年10月又颁布了据此编制的《心理咨询师培训计划(国家职业资格二级)》和《助理心理咨询师培训计划(国家职业资格三级)》及其相应的培训大纲。在培训教学实践中，参与编制并审定培训计划和培训大纲的有关专家深感如果没有与之相配的统一培训教材，各培训机构就不易严格而有效地执行培训计划和培训大纲，职业资格的考核与鉴定也不易标准化。 心理咨询在我国还是正在崛起的新兴职业，心理咨询人员的培训和鉴定更是有待于不断探索、不断总结、不断规范和不断提升。我们期盼这套教材的出版...查看详细
☉ 《心理咨询与干预系列丛书-心理咨询技术与方法》
马莹 等主编 人民卫生出版社 2009-6-1
当前国内掀起了心理咨询师培训热潮，全国各地都在运用自己的师资力量或种种特殊关系办起了心理咨询师培训班，各地参加培训班的人数也越来越多。然而，据市场了解反映，那些经过培训学习的学员即使通过考试获取了资格证书，却仍然不能直接接受来访者的访问，无法有效的做好心理咨询工作。因为，资格考试所学习的内容，仅仅能使学员获得一些与心理咨询相关的一些基本知识与概念以及非常简单的咨询方法；而心理咨询工作需要心理咨询人员在理解相关心理学知识的基础上，还要系统地掌握心理咨询的理论基础与方法，进行大量的案例分析举例与实践经验，可是，心理咨询师资格考试的教材内容却无法实现这一目标，所以，即使获得了资格证书...查看详细
☉ 《心理咨询与心理治疗案例分析》
王伟 主编 人民卫生出版社 2008-8-1
本书通过对28个主要案例和数个附加案例的剖析，从各种障碍的心理诊断、成因分析、治疗过程等详细地描述了当代常用的心理治疗方法，这是本书最重要的特色之处。在这些案例的分析中，涉及的疗法包括精神分析、内观疗法、认知疗法、行为疗法、心理疏导、角色扮演、集体疗法、家庭治疗、夫妻疗法、性相关疗法、音乐疗法、多模式疗法等。我们没有过多地渲染疗法的理论基础，而是通过对疗法技术细节的阐释，展现了各疗法的精髓所在。本书的案例是按其标题的拼音字母顺序排列的。 在每一案例中，读者可以看到治疗师与来访者之间的对话，仿佛身临其境，从中细细品味每种治疗方法的过程和治疗师蕴心其中的技术细节。读者不仅在读故事，更主要可以通过细节的描述了解治疗师的思路...查看详细
☉ 《心理咨询与治疗的理论及实践（第八版）（万千心理）》
(美)科里 著，谭晨 译 中国轻工业出版社 2010-1-1
本书为《心理咨询与治疗经典案例》一书的配套读物。 第八版《心理咨询与治疗的理论及实践》作者杰拉德·科里是美国加利福尼亚大学著名教授，在1991年曾获得杰出教授奖。他在学校里分别开设了心理咨询的理论和实践、团队咨询等课程，拥有15本著作。本书已被译为阿拉伯语、印度尼西亚语、葡萄牙语等多种语言并出版。 本书分为三个部分，分别具体介绍了咨询实践中的基本问题，咨询理论和技术，咨询理论和方法的整合与应用，以及11种心理咨询和治疗方法的关键概念、治疗过程、治疗技术、步骤和应用个案等。 第一部分 治疗实践中的基本问题 第一章 绪论和回顾 导论 我的定位 对阅读本书的建议 对各章理论的介绍 关于斯坦这个个案的介绍 第二章 治疗师：个体与专家的治疗师 导论 治疗师：作为一个有医治能力的人 对治疗师的个别治疗 治疗师的价值观和治疗过程 成为一名有效的多元文化治疗师 新手治疗师面临的问题 小结 第三章 治疗实践中的伦理问题 导论 将来访者的需求摆在自己的 需求之上 进行伦理决策 知情同意权 保密原则 多元文化中的伦理问题 测量过程中的伦理问题 循证实践的价值 治疗实践中的 双重关系和多重关系问题 小结 第二部分 治疗理论与技术 第四章 精神分析疗法 导论 核心概念 治疗过程 运用：治疗技术与步骤 荣格的人格发展观…… 第五章 阿德勒疗法 第六章 存在主义疗法 第七章 以人为中心疗法 第八章 格式塔疗法 第九章 行为主义疗法 第十章 认知行为疗法 第十一章 实主义疗法 第十二章 女权主义疗法 第十三章 后现代主义疗法 第十四章 家庭系统疗法 第三部分 整合与应用 第十五章 整全的视角 第十六章 个案举例：用整合的方法治疗斯坦...查看详细
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