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| 《3岁对了，一辈子就对了(电子书)》 |
| 作者:陈素娟 |
| 出版社：北京理工大学出版社 |
出版日期：2013/2/23 |
| ISBN：9787564053239 |
定价： 29.00元 |
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内容推荐
俗语有言：“3岁看大。”意思是，从一个人3岁左右的状态就能看到他成年后的状况。这不是谬论。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成，从几岁的孩子身上可以预测出他成年后的一些行为。1980年，英国伦敦精神病学研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家进行了试验观察，他们的研究对象是当地的1000名3岁儿童。测试结果表明，这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等人再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，同时作了总结报告。报告上说，从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。
目录
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序 3岁看大，让你的孩子为自己的将来做主
CHAPTER0 1 凡事对着干，自我意识的塑造期
家里有个“小魔头”
保持理性的客观，让孩子自己去判断是非
让孩子知道哭闹不能左右任何事
让“不要”远离你
你建议，他(她)选择
引导孩子正确面对和处理自己的情绪
主动示弱，满足孩子的成长欲
冲动是魔鬼，别和孩子较劲
换个角度，想想孩子为什么要反抗
自我意识越强的孩子反抗性越强
孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事
夸奖是世界上最美的语言
CHAPTER0 2 渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期
尊重和关爱孩子假想中的朋友
引导协作游戏，但要掌握时间
支持和鼓励孩子自己去发展新朋友
创设情境，给孩子更多的自我表达机会
别拿“旁边的那个人”吓唬孩子
巧妙教育孩子成为有礼貌的小标兵
不要为了自己的面子而当众批评孩子
对孩子表现出的分享品质表示赞赏
鼓励孩子利用合作而非冲突解决问题
孩子之间的矛盾由他们自己去解决
注意孩子有了最初的性别区分感
你的鼓励与信任是最好的亲子调和剂
CHAPTER 03 渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期
呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心
孩子越爱提问，表明他们对生活越是用心
拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要
切勿错过学习语言的最佳时期
教孩子用眼睛捕捉事物，培养观察力
让孩子亲自触摸或体验，增强感受力
引导孩子进行动作练习，提升运动智能
复述练习，孩子的记忆力会令你惊奇
利用比较游戏，学习区分各种不同
排一排，数一数，建立基本数的概念
和孩子一起做手工，多元智能开发
该休息的时候要休息，睡觉也能长智慧
CHAPTER 04 从被动接受到自主思考，智能发展的加速期
重知识不重技能是本末倒置
孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙
过度保护会伤害孩子的自尊
给孩子时间，让他自己去安排
给孩子题目，让他自己去创造
给孩子工作，让他自己去完成
给孩子机会，自己的事情让他自己干
少设置条条框框，给孩子自由发展的空间
面对困难，让孩子自己去解决
“逼”着孩子自己去找问题的答案
孩子越是不敢做的事，越要鼓励他去做
适当“教训”一下凡事等你做的孩子
CHAPTER 05 小小追随者到自由探索者，体验式学习的培养期
爱玩是孩子的天性，引导孩子从玩乐中开发智慧
不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为
对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理
别将孩子看得太紧，给孩子机会自由探索
多带孩子走出家门，让孩子进行多项感官的体验
发现孩子的探索欲望时，给予及时的鼓励
把学习演变成游戏，增加孩子对学习的兴趣
发起互动主题，引导孩子主动对事物进行探究
及时发现学习难点，只给予必要的帮助
百闻不如一见，创造机会增加孩子的见识
及时发现孩子的独特潜能或兴趣，并予以特别关注
CHAPTER 06 和你想的不一样，卓然个性的定型期
每个孩子都是独立的个体，不要把孩子当成你的附属品
别以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一样
在孩子的成长过程中，你只是配角
不和其他孩子横着比，每个孩子都与众不同
让孩子在家庭中充当重要的角色，会增加孩子的自信心
给予孩子足够的信任，是孩子自尊自信的源泉
要想让孩子尊重他人，父母首先要尊重孩子
乐于享受孩子给予你的感动和惊喜，培养孩子的生活热情
孩子应担的责任要让他去承担，让孩子知道这是一种美德
犯错和失败不是无能，保护孩子勇于尝试的勇气
绝不强迫孩子盲从，打破对孩子的粗暴和专制
孩子的个性要慢慢发掘、慢慢培养，不要急于一时
CHAPTER 07 管好他自己，自我管理的萌芽期
对孩子越苛求，你会越失望
少用命令，多用指导
制定规矩必须要结合孩子的能力
建立基本是非观，培养孩子辨别真伪善恶的能力
事情做错了，必然有后果
行为有偏差，一定要纠正
冲动是魔鬼，引导孩子调节自己的情绪
诱惑无处不在，让孩子了解诱惑背后的陷阱
巧妙地延迟满足，有助孩子控制欲望
绝不纵容孩子，不应该得到的一定不要给
遇到难题不退缩，让孩子体验坚持不懈的成就感
原则面前家长态度坚决一致，不让孩子有空可钻
家长时刻以身作则，潜移默化中培养孩子的自觉性
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