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| 《蒙台梭利的家庭教育法》 |
| 作者:(意)玛利亚·蒙台梭利 著，王颖坡 译 |
| 出版社：华中师范大学出版社 |
出版日期：2013/1/1 |
| ISBN：9787562258063 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
英国教育家：作者是20世纪赢得世界承认的最伟大的教育家之一。
美国教育家：当代讨论学前教育的问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全。
德国教育家：在教育史上，能像蒙台梭利教育这般举目众知的教育并不多见。在短期内，能够超越国家、世界观、宗教上的差异而在世界上普及的教育理论，除了蒙台梭利教育之外，别无他选。
内容推荐
《世界经典教育名著：蒙台梭利的家庭教育法》从智能开发、语言沟通、感官协调、运动成长、情商开发、心灵解读几个方面，对蒙台梭利教育思想进行全面、系统地归纳和总结。将原本枯燥乏味的专业性教育原理赋予生动活泼的表现形式；将作者不同阶段相同的观点集中阐述；将不适用于中国国情的教育方法摒弃，选择适用于中国儿童的教育理念。《世界经典教育名著：蒙台梭利的家庭教育法》全面、实用、通俗易懂。
作者简介
玛丽亚·蒙特梭利(1870-1952)，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人，20世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创立的独特的幼儿教育法风靡整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。
目录
第一章 怎样对待初离母体的婴儿
如何迎接初来人世的婴儿
不要完全束缚孩子
了解孩子出生的秘密
儿童成长的不同阶段
儿童必须获得相对的独立
生命伊始
第二章 婴儿的成长发育
孩子的双手与大脑
智力水平的发展
孩子如何看待外部秩序
内部秩序
心灵的构建
精神胚胎的发育
心里胚胎的发育
第三章 儿童的综合能力及培养
婴儿的语言天赋及语言的形成
儿童的性格怎样形成
孩子的意志教育
必须坚持锻炼儿童的意志
让儿童的注意力更稳定
儿童想象力的培养
儿童运动神经的培养
了解儿童智力发育的特点
儿童的行为能力锻炼
运动对儿童的价值
天才的秘密
第四章 如何正确地带孩子
爱是我们最好的导师
让孩子做自己的主人
服从意识的三个阶段
错误以及改正的方法
儿童的家庭教育
教师要做的准备
教师与纪律
第五章 应该怎样爱孩子
孩子的智力与自由
让孩子接受自然教育
如何对待遭遇不幸的孩子
儿童的本质是什么
3岁的幼儿
成人和孩子
要为孩子设置适宜的环境
第六章 独特的育儿方法
第七章 深刻认识生命之初
第八章 学会尊重生命
在线试读部分章节
不要完全束缚孩子
人们对进化论中，环境对于物种和生物形态所产生的影响已经是耳熟能详，相信我们也没有多少精力去考证纷繁复杂的理论，但环境对自然界生物有影响是不争的事实。法国昆虫学家法布尔的研究又一次证实了这一点，通过他的研究，我们知道除非是在自然环境中对生物进行观察和研究，否则无法彻底了解生物。
人与环境之间的关系更是复杂，有时候，不是人去适应某种环境，而是他来创造一个适合他自己的环境。人们总是生活在一个社会环境中的，那么这就不可避免地关系到了人际交往的问题。正因如此，新的教育理念才更加强调培养孩子的社会本能。如果一个孩子无法适应其所在的环境，那他又如何去适应环境，发挥自身潜能呢？遗憾的是，孩子们通常是很难找到一个可以适应的环境的，成人的世界包围着他们。而事实上，成人们的生活与他们始终有偏差，这就对他们的人格发展产生了相当大的影响。而环境失调对孩子们的影响还远不止这些，更为严重的后果是，使孩子在成人眼里显得是那么的笨拙不堪。尽管从孩子的角度来讲，这种笨拙是情有可原的，毕竟谁能生来就事事精通呢，可成人们未必能理解。结果，一般的家长通常会在有意无意中打击孩子做事的积极性，所以，我在此诚恳地建议，请每位家长都给孩子独立成长的空间吧，让他们试着自己来完成自己生活中的一些基本事宜，例如：穿衣、吃饭。
当然，如果家长能给孩子配备一个与其身心发展相符的环境，那就更好了，这对问题的解决能起到极大的作用，孩子在这个自由的空间里拥有了自己的环境。学校也应如此，为孩子们提供符合他们身材和力气的桌椅用具。这样才能便于他们灵活地使用。在这些事上，我们得做到，为孩子配备的家具摆设一定要够轻巧，孩子有能力控制得了。对于孩子周围所有的东西，我们都必须保证这点，并且让孩子感到那些东西既坚固耐用，又充满吸引力。一个舒适美观的环境，对于孩子主动探索与发现的意愿将十分有帮助。……
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