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| 《父母如何应对男孩成长危机》 |
| 作者:李彦芳 |
| 出版社：西苑出版社 |
出版日期：2012/12/1 |
| ISBN：9787515103020 |
定价： 32.00元 |
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最通俗、最实用的男孩成长全程指导方案 最详实、最科学的男孩问题现查现用宝典 一部指导父母科学教育男孩的大百科全书
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全书总结了教育男孩教育中普遍、典型的问题，对这些问题进行了深入的剖析，和提供了解决之道。本书的目的是唤醒父母的“男孩教育”意识，告诉父母要用区别教育女孩的教育方式来教育男孩，以及帮助他们掌握正确、科学的教养“男孩”之道。
作者简介
李彦芳：职业撰稿人、心理咨询师。曾做过多年中学教师。现居北京专职创作家教图书，为成墨初教育工作室旗下签约作者。在国内杂志报刊发表散文、杂文多篇，独立撰写出版图书多部。出版过《妈妈应该为上小学孩子做的50件事》、《优秀就是这样教出来的》、《教出完美女孩就这么轻松》、《教出优秀男孩就这么简单》、《独立的孩子最优秀》、《这样跟孩子沟通最有效》、《妈妈如何说,女孩才肯听；妈妈如何教,女孩最优秀》等教育图书20多部。
目录
第一章注重品德塑造，培养男孩的优秀品德
培养爱心，教男孩关心他人
人无信不立，培养男孩的诚信品质
男孩守时，才能赢得他人的信任
孝心是立身之本，让男孩孝顺父母
学会自我反省，让男孩不断进步
谦让品质，让男孩变得绅士
不攻击他人，教男孩友好待人
告别懒惰，鼓励男孩多劳动
引导男孩理想，坚定人生方向
培养责任心，让男孩敢做敢当
第二章性格决定命运，培养男孩的完美性格
父母平心静气，男孩不乱发脾气
父母拒绝妥协，让男孩不任性
不替男孩做主，培养有主见的男孩
机遇难来易逝，让男孩果断行动
克服胆小，让男孩勇敢起来
父母学会放手，男孩才能改掉依赖性
摆脱自负羁绊，教男孩正确认识自己
拒绝情绪化，教男孩控制情绪
占小便宜是犯大错的开始，必须制止
多与人交往，让男孩告别性格孤僻
第三章有能力才能成功，训练男孩的成功能力
学会思考，开发男孩大脑的潜能
教男孩应对突发情况，随机应变
培养领导能力，提高男孩的人生高度
鼓励竞争，教男孩在竞争中获胜
教男孩学会合作，取得双赢
培养自我保护能力，让男孩保护自己
学会自理，是男孩独立的第一步
鼓励男孩直面挫折，战胜挫折
教男孩学习，不如培养他的自学能力
第四章养成良好习惯，让男孩终身受益
贪玩是天性，鼓励男孩玩出名堂
男孩不听话，父母不能责骂要引导
粗心易出错，男孩也可以不粗心
多关爱，冷处理男孩的作对行为
拒绝溺爱，让男孩无从耍赖
不要“人来疯”，要男孩正确表现自己
学会说不，抵制男孩的无理取闹
加强时间观念，让男孩不磨蹭
科学疏导，让男孩远离电子游戏
培养男孩健康爱好，改掉不良嗜好
第五章培养社交能力，让男孩学会打造人脉圈
培养男孩讲礼貌，给人留下好印象
不说脏话，做有教养的男孩
海纳百川，教男孩学会宽容
传授男孩社交技巧，让男孩学会交往
鼓励男孩换位思考，多为别人考虑
懂分享、爱分享，男孩才更受欢迎
父母正确引导，阻止男孩打架
男孩被人欺负，父母不要介入纠纷
多让男孩与外界接触，变得合群起来
多引导、多鼓励，培养男孩的表达能力
第六章培养学习能力，让男孩取得好成绩
培养创新能力，给男孩争取美好的未来
巧妙引导，让逃学的男孩爱上学习
确定学习目标，男孩才能持续奋斗
制订学习计划，引导男孩更好地学习
创造无干扰环境，提高男孩的注意力
父母放手，让男孩独立完成作业
积极进取，让男孩主动学习
培养阅读习惯，扩大男孩的视野
教男孩预习，确定听课重点
坚持每天复习，让男孩巩固所学
缓解考前焦虑，让男孩轻松应考
拒绝作弊，让男孩考出真成绩
第七章打造健康心理，让男孩内心强大起来
父母多鼓励，让男孩恢复自信
防止早恋，教男孩与异性正确交往
矫正懦弱心理，让男孩做生活的强者
虚荣不是自尊，帮男孩改掉虚荣心
积极引导，让男孩化嫉妒为动力
学会理解，理性化解男孩的逆反心理
循环渐进，培养男孩心理承受能力
教男孩战胜悲观情绪，乐观起来
困难无处不在，教男孩直面困难
降低期望值，缓解男孩的心理压力
第八章财商教育，让男孩学会成功理财
金钱不是万能的，教男孩正确认识金钱
树立理财观念，帮男孩成长为理财高手
教男孩储蓄，胜过给男孩金钱
父母不乱花钱，教男孩正确消费
学会记账，让男孩有效调配消费
远离铺张浪费，学会勤俭节约
既给零花钱，又教男孩正确使用
制定开支计划，合理安排金钱
教男孩识别广告，不做广告的奴隶
在线试读部分章节
第一章
注重品德塑造，培养男孩的优秀品德
培养爱心，教男孩关心他人
【家教现场】
小天今年刚两岁，是个特别讨人喜爱的男孩。不仅大人喜欢他，连小朋友也非常喜欢他，见到他都“咯咯”地笑。
有一次，妈妈抱着小天去飞机场接出差归来的爸爸，旁边正好站着一位阿姨，阿姨怀里还抱着一个大约一岁的小男孩，他当时哭得非常伤心。
小天同情地把自己心爱的玩具娃娃递给了小男孩，还握着他的小手，劝他：“不哭，不哭!”
妈妈见状，微笑着吻了吻小天的小脸蛋，阿姨也伸出手来摸了摸他的小脸。小男孩认真摆弄起娃娃来，不再哭了。这时，小天脸上也露出了灿烂的笑容。
【案例剖析】
爱心是一种美好的品德，男孩缺乏爱心，几乎成了一个公共的家教难题。许多父母还没有意识到缺乏爱心对男孩未来的影响，忽略了对男孩爱心的教育，或者不知道该如何培养男孩的爱心。
培养男孩的爱心究竟重不重要，毫无疑问，重要。一个没有爱心的男孩，必然对别人冷漠，无视别人的痛苦，并经常把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
这样的男孩又如何能在社会上立足呢？无视社会公众的苦难，必然会被社会所抛弃。可以这样说，男孩爱心教育的缺失，是家庭教育最大的失败。
有研究指出，男孩的天性是善良和富有同情心的。男孩刚来到这个世界时，对世界是充满爱和同情的。
男孩在一岁左右，就对别人的情感有反应，于是经常可以看到这一现象，许多一岁左右的男孩在一起，如果有一个男孩哭了，其他男孩也会跟着哭。
而男孩到了两岁左右时，当他看到别的男孩哭，知道用吃的或玩的去哄他，去安慰他，这些现象都表明男孩能够体会别人的痛苦了。
当男孩再大一些的时候，遇到伙伴哭泣的情况，也会用言语去安慰哭泣的伙伴，知道静静地陪着他。
男孩早期表现出来的关心和爱护他人的行为，是男孩爱心的自然表达，但是如果男孩的这种行为不能得到父母以及周围亲人的及时鼓励和强化，就会逐渐消失。
因此，男孩后天能不能成长为一个具有爱心的男孩，完全在于父母能否给予正确引导和教育。
【专家给家长的建议】
许多成功的家庭教育案例表明，只要父母操作得法，培养具有爱心的男孩并不是一件难事。
建议一：接受男孩的爱
爱是一个互动的过程。当父母在爱护、关心男孩的同时，也应该注意坦然接受来自男孩的爱。
5岁的安安是家中唯一的男孩，从小受着爸爸妈妈的百般宠爱。
有一次吃晚饭时，安安开心地夹起一块排骨送给妈妈的碗里，妈妈当时心里就乐开了花：安安这么小就知道心疼自己，没白疼他啊!
但妈妈知道安安最爱吃排骨，于是想要拒绝。这时，爸爸冲妈妈摇了摇头，让妈妈把排骨放回自己的碗里，然后夸奖安安是个孝顺的好男孩。
事后，爸爸偷偷跟妈妈说：“以后安安给你吃什么或送你什么，你要坦然接受，多夸奖他，要不然他还以为你不喜欢他这样对你呢。”
男孩早期都会对父母的关心表示回报，父母应该坦然接受，这样男孩会觉得自己的行为父母是认可的，会继续这样做。
如果父母不坦然接受男孩的爱，男孩会误以为父母不喜欢自己这种行为，这样将不利于男孩爱心的培养。
建议二：培养男孩的同情心
同情、关注他人的痛苦，是爱心的典型表现，父母要在生活中有意识地培养男孩的同情心。
乐乐是个四年级的学生。由于爸爸妈妈工作比较忙，平时总是他一个人在家，但乐乐一点也不孤单，因为他有个陪伴了他四年的小伙伴。
这个小伙伴是一只金黄色的小狗，名叫皮皮，它是爸爸送给乐乐的生日礼物。
自从有了皮皮，乐乐变得越来越细心了。他认真地给皮皮喂食、给它洗澡，别提有多开心了。
更可贵的是，乐乐从那以后，拥有了难得的同情心。逛街时看到流浪狗，在保证自己安全的前提下，他总是会买一些面包和水去喂它们。爸爸妈妈看到这一场景，都觉得非常欣慰。
父母在男孩愿意的情况下，可以给男孩买一些花草或者小动物来养。男孩在照顾这些花草或小动物时，会在无形之中培养出同情心。
建议三：表扬、肯定男孩的爱心行为
男孩需要不断的表扬和肯定，才会把爱心行为继续下去，形成一生的习惯。
6岁的小昌是个善良、充满爱心的男孩，这一切都源于妈妈对他一路的鼓励和表扬。
当小昌刚刚会走路的时候，就帮助妈妈扫地。虽然他连扫帚都拿不住，但是妈妈却从不阻止他，而是站在他身边不断地表扬他体贴、关心妈妈，受了表扬的小昌知道自己的行为妈妈是赞许的，非常开心。
小昌总会在妈妈的身边充当“小帮手”，虽然经常越帮越“忙”，但是妈妈从来不命令他走开，总是不断地表扬他。
妈妈认为，小昌心疼自己，应该得到表扬，而不是一句“一边待着去”的命令。
当男孩主动为父母帮忙时，父母不要嫌他越弄越乱，而应该对男孩的这种爱心行为及时给予表扬和肯定。这样男孩的爱心行为才会固定下来，形成好的品质。
建议四：父母应该以身作则
父母的一举一动对男孩的影响是不容忽视的，要让男孩学会关心和爱，父母应该给男孩树立好的榜样。
达达今年上五年级了，是个公认的具有爱心的男孩。
上学路上，他主动扶老奶奶过马路，上课前为老师擦黑板，课后热心地为需要帮助的同学提供帮助，放学回家后主动帮妈妈做家务。
其实，达达这些行为都是从小受到爸爸妈妈的影响。在家里，爸爸妈妈相亲相爱，总是互相叮嘱对方天凉注意加衣。爸爸下班回家，就主动帮妈妈准备晚饭，妈妈也经常陪着爸爸工作到深夜。
有时，家里有了好吃的东西，爸爸妈妈给达达留下一部分后，就会给爷爷奶奶送去一些。假期和过节的时候，爸爸妈妈也会带着达达去看望爷爷奶奶，细心嘱咐他们注意身体等。
这一幕幕温馨的场面，使达达从小就懂得关心、体贴他人。
要使男孩成为一个具有爱心的人，父母平时在生活中要互相关心，互相分担家务，体会对方的辛苦，为男孩树立良好的榜样。
建议五：让男孩树立正确的爱心意识
除了教会男孩去关爱他人以外，父母还应该教育男孩树立正确的爱心意识。
小迪今年上五年级，是个特别热心的男孩。平时有谁需要帮助时，他总是第一个站出来帮忙。
可有一次，小迪生病住院了，却没有一个同学来看望他。小迪偷偷地躲在被窝里哭了，中午吃饭的时候眼圈还红红的。
细心的爸爸看出了小迪的心事，他耐心地告诉小迪，一个人付出了爱心，就不应该计较别人的回报，因为付出爱心不是为了得到回报，而是为了让社会看起来更美好、和谐。
小迪听了以后，懂事地点了点头，过了一会儿，又开心地和爸爸聊起天来。
第二天，同学们都来看小迪了，还给他带来了好多礼物。大家解释说，昨天不知道小迪住院了，所以今天才来看他。小迪很高兴，但是他也认识到付出是不要求回报的。
当男孩的付出得不到回报时，父母应该及时加以劝导，帮助男孩树立正确的爱心意识，告诉他付出爱不是要求得到回报的，放弃功利去追求爱的本身，才能让男孩真正快乐。
人无信不立，培养男孩的诚信品质
【家教现场】
学校举办了运动会以后，老师要求班上的学生每人写一篇作文，谈谈对这次运动会的感受，小凡回到家后就认真地写了起来。
晚上，妈妈帮小凡检查作业时，发现小凡写得作文很像“流水账”，而且内容也很类似。
要么是“这个同学半路摔倒，然后忍痛爬起奋力直追终于夺冠”，要么是“这个同学突然崴到了脚，但忍着剧痛，跳出了一米八的好成绩”等。
妈妈问小凡：“你们学校举行的运动会怎么这么多同学受伤呢？”
小凡回答说：“没有的事儿，那是我瞎编的，大家都这么写，这么写才能算是生动啊。”妈妈说：“你这不是撒谎吗？”
小凡不屑地回答：“这有什么？大家都这么写!”妈妈望着小凡，不知道该说什么了。
【案例剖析】
古往今来，提到诚信，就有很多名人名言和诚信故事。墨子说：“言不信者，行不果。”孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孔子说：“民无信不立。”
鲁迅先生把诚信看得更高、更重，他说：“诚信为人之本。”是的，一个人如果失去了诚信，那么这个人就失去了做人的原则，失去了人格。
德莱塞说：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”美国总统华盛顿说：“我希望我将具有足够的坚定性和美德，以此保持所有称号中我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。”
诚信是做人的基本品质。教育男孩做一个讲诚信的人，具有重要的意义。为人诚信，会使男孩在今后的人际交往中受到别人的欢迎、尊重和信任。
每个男孩都要和别人交往，在交往过程中，具有诚信品质的男孩往往能结交更多的朋友，得到更多的帮助，受到更多的关怀，这对男孩身心健康的发展无疑有重要作用。
在家庭教育中，对男孩诚信品质的培养，能使男孩抵御不良品质的侵袭。当男孩形成诚信的品质后，就不会在父母、老师、同学面前或弄虚作假，或当面一套背后一套，或挑拨是非等等。
【专家给家长的建议】
建议一：给男孩做讲诚信的榜样
父母自己必须讲诚信，然后才能培养男孩的诚信品质。在这一点上，身教远胜于言教。
有些父母以为，男孩还小，会被关于诚信的大道理所蒙蔽，事实并非如此。要知道，男孩是最重实际的，在说教与实际情况不一致时，男孩会以实际情况为标准。
男孩的眼睛最真实，他会明白地看出并指出皇帝光着身子，倒是大人常常爱做“睁眼瞎”，并斥责男孩的直率。
如果父母言行不一，表现出种种不讲诚信的行为，不仅会使对男孩的诚信教育完全失效，还会起反面作用，最终导致男孩养成不讲诚信的恶习。
所以，父母一定要重视自己的榜样作用，给男孩树立一个讲诚信的好榜样。
建议二：要鼓励男孩说实话
男孩犯错是常事，当男孩有了过错，并如实向父母汇报后，父母在处理上，应该表现得与他说谎时明显不同。
有错误，自然要批评，因为这种批评是让男孩明是非，辨善恶，是对男孩一辈子负责。
当男孩犯错并撒谎掩盖时，父母的批评应该是严厉的，既批评男孩做错事，又批评男孩说谎。
但当男孩主动说实话，主动承认错误时，父母要减轻处罚，并且肯定和表扬男孩的这种说实话的行为。
父母这样做，就能让男孩看出，做错事情以后，说实话要比说谎话受到的处罚轻，而且，当男孩受到表扬后，以后会继续说实话，这会帮男孩养成说实话的品质。
同时，对男孩勇于改正错误，也极有好处。
建议三：教男孩认识不诚信的危害
父母在教育男孩时，可以针对社会生活中种种不诚信的现象，对男孩进行教育。要让男孩知道不能不讲诚信的原因，不讲诚信的危害，使男孩从内心厌恶不讲诚信的行为。
同时，在男孩出现不讲诚信的行为时，父母要及时帮男孩纠正，让男孩从自己的例子中，看出不讲诚信的危害。
还有，父母要鼓励男孩说真话、办真事，从小养成诚信品质。
建议四：进行适当的惩戒
有些父母往往采取惩戒的方法纠正男孩不说实话的毛病。这种为“戒”而“罚”，无疑是一种有效的教育方式。然而，这又是一种棘手和带有风险的方式，容易让男孩产生抵触。
但是，父母可以把惩戒执行得合理、巧妙，事后讲清道理，男孩会受益很大，并心悦诚服。在认真耐心的教育之后，男孩出现说谎等两面行为，父母可以采取一定的惩罚措施。
建议五：消除不良环境的影响
成人的世界总是充满了谎言，父母要为男孩创造健康的生活环境，让男孩远离不良的环境。
比如，不让男孩参加说假话办假事的一些活动，避免让男孩参加到成人的某些说谎办假事当中去，以努力使男孩远离不诚信的环境，免受污染。
应当说，现在一些男孩的不诚信，除了部分是受到父母的不良影响外，主要还是受到了社会环境的不良影响。
男孩还小，抵制环境的能力是有限的，所以需要父母帮助他远离不诚信的环境，这样，男孩才能真正成为一个讲诚信的人。
男孩守时，才能赢得他人的信任
【家教现场】
李飞跟同学明明约好周日上午9点在海洋公园门口见面，然后一起去参观海洋公园。
到了周日，李飞因为记得与明明的约定，就早早起了床，做了一番准备以后，提前赶往海洋公园。到了公园门口，离9点还差15分钟。
等到了9点，李飞也没有看到明明的身影。于是，他又等了半个多小时，还是不见明明来。李飞决定给明明打电话，问问他到什么地方了。
刚刚拿出手机，就看到明明气喘吁吁地过来了，原来明明起晚了。李飞虽然为明明不守时的行为有些生气，但还是和明明一起去参观海洋公园了。
【案例剖析】
守时是一个人做事的基本品质。要想诚实做人，遵守许诺，就要知道不论事情的大小，只要做出许诺，就一定要兑现。一个人唯有守时，并且始终坚持，方能取得他人的信任。
守时讲究的是一个人的品行问题。现在社会飞速发展，是否遵守时间，就成了考察一个人的品行是否值得他人尊重的基本准则。
一个人的时间观念如何，一个人的信用如何，体现在这个人是否守时，是否守信上。
而一个人是否守时，就决定了一个人拥有怎样的人际关系。一个守时的人，是会有一个很好的人际关系的。
案例中的明明既然跟李飞约好时间地点一起去玩，到了时间就应该赶到，准时履行自己的承诺。可是由于自己的不守时，让李飞等了半个多小时，这种行为是不对的。
我国自古以来，就有各种各样的守时教育，这不仅是让人们知道守时的重要性，更说明守时是我国的优良传统美德。
但是，现在人们的时间观念，时时存在着不确定性，而且早已经把守时看得非常淡薄了，这种观念危害极大。
如果男孩不守时，那就是告诉对方自己是一个不讲信用的人，不仅是不尊重对方的表现，也是轻视自己的最好证明。一个不守时的男孩，是不可能得到别人的尊重的。
因此，作为父母，要让自己的男孩知道守时对于一个人能否安身立命起着至关重要的作用，只有守时，才能在社会中得到他人的尊重，才能有良好的人际关系，才能健康的成长。
【专家给家长的建议】
从小就具备守时观念的男孩，他的人生之路将会向着完美的方向挺进。对于男孩来说，遵守了守时的要求，就能在社会中获得极好的人际关系，从而有助于生活、学习、事业的发展。
建议一：让男孩学会尊重他人
教育男孩尊重他人，并不是多么高深的学问。从小处讲，尊重他人就是能够完成对他人的许诺，做到不迟到，不许空口诺言。
父母教男孩学会尊重他人，就是要男孩重视与对方的约定，一旦定下了约定，就要遵守，不能随意改变。
只有让男孩学会从内心尊重对方了，才不会让相互间的约定变为空谈，才能真正做到守时。
建议二：让男孩懂得信守承诺的重要性
只要让男孩知道一个人具备守时的重要性，那么男孩必然就会把信守时间放在心头。
父母要让男孩知道，信用度是否良好，是考察一个人是否具备良好品行的主要因素。如果对守时漠视，也就是丧失了做人的基本。
只有懂得信守曾经许过的承诺，才能在人际交往中获得他人的好感，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的社会基础，从而取得坚实的人生业绩。
建议三：做男孩守时的榜样
只有父母是遵守时间的人，男孩才能在父母的影响下，向着守时迈进。因此，父母就要信守对他人的约定，遵守时间，言行一致。
这样，男孩就会把父母教育的观念和行为放在自己的脑海中，并向父母学习，成为一个守时的男孩。
建议四：利用各种资料教育男孩守时
父母在教育男孩守时的时候，最开始可以从动画片和故事入手，引导男孩思考：动画片中的小朋友为什么要遵守时间？遵守时间有什么好处？然后引出对男孩的守时教育。
对于稍大一些的男孩，就可以让男孩多看这方面的电影、图书等，从电影及书中学习主人公的守时品质。
只要父母愿意教育男孩守时，就能想到很多办法来引导男孩，让男孩在丰富多彩的生活中，渐渐地养成守时的好品质。
孝心是立身之本，让男孩孝顺父母
【家教现场】
今年12岁的小峰，不仅学习成绩好，而且非常孝顺。小峰的父母都是普通的劳动者，平时工作很辛苦。但他们从来不在小峰面前故意隐藏他们的辛苦。
这样使得小峰从小就懂得父母养育自己的不容易，懂得体谅父母。而且，他在学校从不和同学比吃穿，总是认真踏实地学习。
另外，小峰的父母也都是非常孝顺的人。他们不管平时工作多么忙，每月都会到小峰的爷爷奶奶和外公外婆家帮忙做家务，陪老人聊天。小峰从小受到父母孝顺行为的影响，也学会了怎么孝顺父母。
每次爸爸妈妈下班回到家，小峰都会很快从卧室里跑出来，为他们泡茶，给他们捶背，给他们解乏。小峰的懂事和孝顺让爸爸妈妈非常欣慰。
【案例剖析】
孝顺父母、长辈是我们中华民族的传统美德，更是男孩优良品德形成的基础。一个连自己的父母都不孝顺的男孩，难以成为社会需要的栋梁之材。
男孩是否孝顺，不仅仅关乎亲子之间的关系，更关系到男孩今后在社会上会如何表现、如何对待他人的恩情。男孩知恩不图报的行为，根植于父母从小对他不孝顺的纵容。
许多父母认为，为男孩付出一切都无怨无悔，并不要求他的回报，所以男孩孝不孝顺并不重要。持有这种想法的父母是非常不合格的父母。
且不说对男孩这种行为的纵容，将对社会造成什么影响，就父母给男孩的爱都是不健康的爱。爱并不等于纵容，爱是一种互动的过程，并不仅仅意味着无私地给予。
一个孝敬父母的男孩进入到社会，才可能会去关心他人，对他人给自己的恩情给予回报，与他人进行良好的互动关系。
可以想象，如果一个男孩连自己的父母都不孝顺，都不尊重，又谈什么尊重他人，热爱社会呢？
男孩孝顺父母不是一件顺理成章的事情，男孩的孝心需要父母有意识的激发和引导才会产生。因此，在对男孩进行早期教育时，培养男孩的孝心应该成为其中的重要一环。
【专家给家长的建议】
毫无疑问，男孩孝顺的品质不会自然形成，需要父母从小事出发，对男孩的孝心进行激发和培养。
建议一：父母树立孝顺的好榜样
让男孩看到父母孝顺的行为，无疑是培养男孩孝顺品质的最佳教育方式。
小庚是个正在上初中二年级的男孩。他从四五岁开始，每周都会跟着妈妈去帮助爷爷奶奶做一些家务，或者陪他们聊聊天。
小庚的奶奶有颈椎病，每次妈妈过去看她时，总会边陪奶奶聊天，边为她按摩颈部。小庚还很小的时候，他就会模仿妈妈的动作，握着小手在奶奶身上到处捶一捶，乐得奶奶直夸他孝顺。
妈妈由于平时工作辛苦，家务也比较多，经常出现腰酸背疼的症状。每当这个时候，懂事的小庚总会为妈妈倒上一杯茶水，然后开始为她按摩。妈妈感到很高兴。
做父母的要给男孩树立孝顺的榜样，平时要多尊重和孝敬自己的父母和长辈，利用空闲时间带男孩去帮助父母做一些家务，陪他们聊天等，让男孩在自己的孝敬行为的影响下默默形成孝顺的好品质。
建议二：坦然接受男孩的孝心
当男孩孝顺父母时，父母光心领还不够，要以实际行动表明自己的态度才行。
七岁的小贤是个聪明伶俐的小男孩。一天放学后，刚写完作业的小贤发现妈妈正在厨房忙得热火朝天。懂事的小贤想到妈妈白天上班，晚上回来还要做饭，非常辛苦。
于是，小贤跑到厨房，要帮妈妈择菜。妈妈看到小贤心疼自己，心里非常开心，但是妈妈却拒绝了小贤的要求。
爸爸看到小贤一脸不高兴，感觉有些奇怪。在爸爸问明事情原委后，便放下手中的事情，领着小贤奔向厨房，要和小贤一起给妈妈打下手。
妈妈嗔怪起爸爸来，爸爸说：“对于小贤的孝心，不能仅仅心领，更要以行动表明自己很赞赏他的孝顺行为，否则小贤会以为你讨厌他这样来孝顺你呢。”
妈妈听了，点头表示同意，当即表示下次会坦然接受小贤的孝心。
父母的辛苦，男孩看在眼里，总会有一些表示，父母不应该在行为上拒绝男孩的孝心。
例如，当男孩为父母夹菜时，父母应该接过来吃，而不是推说自己不爱吃；男孩要为父母分担家务时，父母应该支持，而不是拒绝等。
父母采取正确的行为，才是对男孩萌发的孝心起到正确地引导作用。
建议三：让男孩体会父母的辛苦
父母可以让男孩体会到自己养育男孩很不容易，从而激发男孩的孝心。
小辉今年10岁，正在上小学四年级。虽然是个男孩，但他从小就很细心，对父母很孝顺。这一切，都源于妈妈对他的教育。
小辉的妈妈是超市的收款员，每天要站在柜台工作八小时，很辛苦，但是小辉却不了解妈妈的辛苦，经常惹是生非。
有一次，小辉跟着妈妈去上晚班，刚陪妈妈站了一个小时，小辉就感觉到站不稳了，妈妈让同事领着他去休息室睡觉。
等小辉睡了几个小时后，起来发现妈妈还站在柜台不紧不慢地收款。就在这时，他终于明白为什么妈妈每次回到家都说累，但还要为全家人做饭吃。
亲自体会了妈妈的辛苦的小辉，从此以后总是寻找各种机会为妈妈减轻负担。他帮妈妈做饭、洗衣服、拖地，为妈妈按摩。这一切，都让辛苦的妈妈感到非常欣慰。
父母不要刻意在男孩面前隐藏自己的辛苦，甚至可以带男孩去体会自己一天的工作。男孩体会了父母养育自己的不容易，自然会变得更加孝顺。
建议四：从小事入手训练孝心
生活细节最能反映一个人的孝心，也最能表达孝心。
今年刚刚9岁的浩浩是家中唯一的男孩，他的爸爸妈妈非常重视对他孝顺品质的训练，他们认为一个男孩如果连父母都不孝顺，是难以真正成才的。
每天下班回来，爸爸妈妈都要求浩浩走出自己的房间，主动向他们问好，他们还要求浩浩主动为他们泡茶，捶背，陪他们聊天。
同时，他们把浩浩的这些行为，都计入浩浩每天的品德表现，按品德和其他表现综合决定给浩浩的奖励或者惩罚。
爸爸妈妈的这些要求，最初实施时引起了浩浩的反抗。可是渐渐地，他发现爸爸妈妈为这个家庭奔波真的很辛苦。于是，浩浩从表面的服从变成了真正发出内心的孝顺。
由于爸爸妈妈具体的行为指导，浩浩也学会了许多可以减轻爸爸妈妈负担的事情，也越来越多地体会到孝顺的乐趣。
父母应该主动与男孩沟通，引导男孩孝顺自己。父母可以把男孩孝顺父母长辈列入男孩的品德表现评估，要求男孩从生活中最平常的小事做起，关心和回报父母的养育之恩.
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