|
|
![](http://img38.ddimg.cn/19/33/22886938-1_w.jpg
) |
《孩子究竟要什么——心理专家帮你解读孩子心理》 |
作者:明天 著 |
出版社:中央广播电视大学出版社 |
出版日期:2012/8/1 |
ISBN:9787304056155 |
定价: 32.00元 |
|
内容推荐
《孩子究竟要什么:心理专家帮你解读孩子心理》通过四十多个具有代表性的家教心理个案,深入分析了孩子需要爱、需要接纳、需要成长空间、需要尊重等心理特点。每个个案中,既有家长和孩子的讲述,也有深入浅出的心理分析,更提出了明确的解决对策,具有很强的针对性和指导性。
作者简介
明天,女,高级心理咨询师,湖北省婚姻家庭研究会副会长。关注青少幻心理问题,担任多所学校的心理顾问,在多家杂志开办家庭教育专栏。著有《怎么说,怎么爱——夫妻沟通的奥秘》、《和谐婚姻:手牵手向前走》、《婚姻处方》、《女心理师婚姻咨询手记》、《孩子成长的五大动力》、《第二次成长》等书。
目录
第1章 孩子对爱的渴望
1.1 他想要一个怎样的奶奶
这是典型的教育者和被教育者的关系。而小健真正想从奶奶那里获得的并不是教育,而是温暖。
关系比教育更重要
爱和自由,关系的基石
1.2 孩子为何冷漠无情
在家长、老师、同学眼中,我是一个好孩子、好学生,可事实上,我欺骗了他们。我非常担心:我会不会也像药家鑫那样,杀人不眨眼。
冷漠源于爱的空洞
给孩子心灵的“爱箱”储满爱
1.3 他为什么虐待小动物
他在泄愤
缓解孩子的心理压力
1.4 爱比拳头更有效
“虎爸”的担忧
别伤了孩子的自尊
爱比拳头更有效
爱是启动孩子人格健康发展的原动力,爱的缺失会使孩子的人格出现偏差,而且难以弥补……
1.5 父母为什么伤害孩子
一个“父母皆祸害”的讨论小组在网上非常火暴,小组成员过万,大家争相声讨父母的“罪行”……
父母本想给孩子一枝玫瑰,却刺伤了孩子,这其中有什么心理误区呢?
原因之一:内在关系的投射
原因之二:焦虑的转移
原因之三:自我保护
原因之四:证明自我价值
第2章 孩子的画在诉说什么
2.1 妈妈,请不要控制我
在睿睿的内心里,那个拿着刀、控制着整个局面的主人是谁?那头既生气又难过地“等死”的牛又是谁?为什么他的脑海里会
产生这种画面?
控制与反控制的母子
给予孩子真正需要的爱
2.2 孩子性格孤僻源于母亲的“追讨”
孩子画了一幅画,一只猫捉了四只老鼠,因为没有得到表扬很不高兴。心理专家问,这等待表扬的猫是谁呢?孩子回答说,是我妈妈啊。
妈妈的“追讨”让孩子逃避交往
解开自己的心结
让孩子拥有一颗友爱、开放的心
2.3 母子“敌对”给孩子成长带来什么影响
儿童画隐喻的母子关系
他们母子是什么关系
建立优质的母子关系
2.4 面对受侵害的孩子
父母的看法和态度,也许会再次伤害孩子陪伴和鼓励最重要
第3章 赋予孩子成长的责任
第4章 孩子渴求你的认同
第5章 孩子有自己的坐标点
第6章 孩子呼唤成长空间
第7章 青春期的孩子惹了谁
第8章 孩子需要指路明灯
媒体评论
作为高级心理师,本书作者以专业的眼光,分析了司空见惯的父母言行所隐含的不易察觉的家教错误,深入解读了孩子的种种心理需求,有助于父母了解和帮助孩子。
——王东华(华东交通大学母亲教育研究所所长,副教授,他的著作《发现母亲》被列为全国中小学生图书馆(室)推荐图书;获第十四届中国图书奖。)
赏识教育强调要懂孩子,懂孩子的心理需求。孩子为何虐待小动物?她为何不肯剪掉长发?他为什么爱诅咒同学?她为何具有“两面性”……面对孩子怪异的行为,你不要着急,请蹲下来,听听他的心声吧。要知道,他那小小的心灵积聚着太多的委屈和渴望,他“不听话”的行为只是他表达诉求的一种方式。本书将引导你怎样走入孩子的心灵,教你做孩子最好的心理咨询师。
——周弘 (赏识教育首倡者,全球热爱生命奖得主,中央教科所所特聘家庭教育专家,被誉为“赏识老爸”。)
|
|
|