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| 《2013考研 心理学专业基础综合题型练习与全真模拟》 |
| 作者:刘汝果 主编 |
| 出版社:山东人民出版社 |
出版日期:2011/9/1 |
| ISBN:9787209059022 |
定价: 56.00元 |
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内容推荐
《全国硕士研究生入学统一考试:心理学专业基础综合题型练习与全真模拟(2013版)(最新版)》是针对广大考生复习、备考、检验、冲刺的必备材料。
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目录
第一篇 历年真题与答案详解
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
参考答案
第二篇 心理学重点、难点与全真模拟强化训练
第一部分 普通心理学
第一章 心理学概述
全真模拟强化训练
参考答案
第二章 心理和行为的生物学基础
全真模拟强化训练
参考答案
第三章 意识和注意
全真模拟强化训练
参考答案
第四章 感觉
全真模拟强化训练
参考答案
第五章 知觉
全真模拟强化训练
参考答案
第六章 记忆
全真模拟强化训练
参考答案
第七章 思维
全真模拟强化训练
参考答案
第八章 言语
全真模拟强化训练
参考答案
第九章 情绪和情感
全真模拟强化训练
参考答案
第十章 动机、需要与意志
全真模拟强化训练
参考答案
第十一章 能力
全真模拟强化训练
参考答案
第十二章 人格发展心理学
全真模拟强化训练
参考答案
第十三章 社会心理
全真模拟强化训练
参考答案
第二部分 发展心理学
第一章 发展心理学概述
全真模拟强化训练
参考答案
第二章 心理发展的基本理论
全真模拟强化训练
参考答案
第三章 心理发展的生物学基础与胎儿发育
全真模拟强化训练
参考答案
第四章 婴儿心理的发展
全真模拟强化训练
参考答案
第五章 幼儿心理发展
全真模拟强化训练
参考答案
第六章 童年期心理发展
全真模拟强化训练
参考答案
第七章 青少年的心理发展
全真模拟强化训练
参考答案
第八章 成年期心理发展
全真模拟强化训练
参考答案
第三部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
全真模拟强化训练
参考答案
第二章 学习与心理发展
全真模拟强化训练
参考答案
第三章 学习的主要理论
全真模拟强化训练
参考答案
第四章 学习动机
全真模拟强化训练
参考答案
第五章 学习迁移
全真模拟强化训练
参考答案
第四部分 实验心理学
第一章 实验心理学概述
全真模拟强化训练
参考答案
第二章 心理实验的变量与设计
全真模拟强化训练
参考答案
第三章 反应时法
全真模拟强化训练
参考答案
第四章 心理物理学方法
全真模拟强化训练……
第三篇 心理学专业基础综合考前全真模拟试题
编者寄语
在线试读部分章节
2.试论述知觉加工的基本理论。
【参考答案】
知觉加工的理论主要有两大类,其中模式识别理论又有四个理论。
(1)自下而上加工和自上而下加工
①自下而上的加工或数据驱动加工。知觉依赖于直接作用于感觉器官的刺激物的特性,如物体颜色和明度的知觉依赖于光的波长与振幅,音调和音响的知觉依赖于声波的频率与声压水平,形状知觉依赖于物体的原始特征和线条朝向,运动知觉依赖于物体的位移等。对这些特性的加工,称为自下而上的加工或数据驱动加工。
②自上而下的加工或概念驱动加工。知觉还依赖于感知的主体,即具体的、活生生的人,而不是孤立的眼睛、耳朵和鼻子。知觉者对事物的需要、兴趣和爱好,或对活动的预先准备状态和期待,知觉者的一般知识经验,都在一定程度上影响到知觉的过程和结果。人的知觉系统不仅要加工外部输入的信息,而且要加工在头脑中已经存储的信息,后面的这种加工叫自上而下的加工或概念驱动加工。
③一般来说,在人的知觉活动中,非感觉信息越多,所需的感觉信息就越少,自上而下的加工占优势;相反,非感觉信息越少,就需要越多的感觉信息,自下而上的加工占优势。
(2)模式识别理论
所谓模式,是指若干元素或成分按一定关系形成某种刺激结构,也可以说模式是刺激的组合。当人们能够确认他所知觉的某个模式是什么时,并能将它与其他模式区分开来,这就是模式识别。它既依赖于感觉输入的信息(即自下而上的加工),也依赖于人脑中已经储存的信息(即自上而下的加工)。模式识别不仅可以按感觉通道的性质,划分为视觉、听觉和嗅觉的模式识别等,而且还可按模式本身的特点,划分为对物体及图像的识别。模式识别是人的一种基本认知能力,在人的各种活动中都有重要作用。
认知心理学关于模式识别的主要理论有模板理论、原型理论、特征分析理论、结构优势描述理论等。……
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