|
|
|
 |
| 《经典家庭教育智慧套装全三册(畅销全球的教育经典，打造天才儿童的家教圣经!超值套装包含：卡尔·威特的教育智慧 蒙台梭利的教育智慧 哈佛的教育智慧。累计销售超过50》 |
| 作者:伊里奇,卡尔·威特(德),玛利亚·蒙台梭利(意) |
| 出版社： |
出版日期：2012/10/1 |
| ISBN：22850791 |
定价： 119.40元 |
|
编辑推荐
全球畅销的经典家教法，打造天才儿童的必读秘笈!
白金珍藏版，累计销量超过50万册。
超值套装全三册：《卡尔·威特的教育智慧》、《蒙台梭利的教育智慧》、《哈佛的教育智慧》
◆《卡尔·威特的教育智慧》
天才不是天生的，是通过教育和自身的努力成就的。你手上的这本教育史上的奇书——《卡尔·威特的教育智慧》揭示了早就天才的秘密。为数不多的父母看过这本书后，按照这本书指点，已经将自己的孩子造就成了天才。每个孩子都像一块金子，也具备天才潜质，他能否成为天才，关键在于您怎么教育!
◆《蒙台梭利的教育智慧》
蒙台梭利通过自己的教育实践证实：每一个孩子都是健康、自信和聪明的。我们需要做的是，为孩子提供良好的成长环境，让孩子把积极、健康的一面展现出来。蒙台梭利通过自己的教育理论影响了全世界数以亿计的父母，您也可以通过本书影响您的孩子，用您的教育影响孩子的一生!
◆《哈佛的教育智慧》
从哈佛走出的名人有美国总统富兰克林·罗斯福、约翰·昆西、西奥多·罗斯福，还有诺贝尔奖获得者，美国华裔科学家朱棣文、著名思想家拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗等。哈佛大学的成功之处并不在于培养出了六位美国总统和三十多位诺贝尔奖获得者，而是让每一个接受教育的孩子的人生更成功。因此，不论是家长还是孩子，这本书都是你值得阅读的经典教育秘笈。
内容推荐
◆《卡尔·威特的教育智慧》
《卡尔威特的教育智慧》写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这《卡尔威特的教育智慧》问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的惟一珍本。因此，如今看过原书的人极其少，老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代像塞德兹、威纳·巴尔及维尼夫雷特等无数世界级的通过早期教育成才的典范。
◆《蒙台梭利的教育智慧》
蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育在重视早期智力开发的同时，也注重生活能力的培养。开设日常生活课程，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。蒙氏教育的原则是以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程，从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。
作者简介
◆卡尔·威特，1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
◆卡尔·威特，1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
◆玛利亚·蒙台梭利：意大利著名幼儿教育家，创立了闻名于世的蒙台梭利教育体系。、 蒙台梭利是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。1907年，蒙台梭利在罗马一栋旧公寓中，创办了第一所“儿童之家”，招收3-6岁的儿童加以教育。她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果：那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明、自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。由于“儿童之家”出现了不可思议的良好教学成果，加上欧洲各报章、杂志、书籍对儿童之家生动的报道与描绘，使来自各国的参观者络绎不绝，誉为奇迹。蒙台梭利创建的教育法，经过百年发展已经风靡全球110多个国家。因为蒙台梭利对儿童教育所做出的杰出贡献，她三次获得诺贝尔和平奖提名。
◆伊里奇，毕业于重点大学教育系，从事教育心理学研究20余年，长期专注于儿童早期教育与青少年心理教育的研究与实践。近年来潜心翻译并研究西方最前沿的教育理论。育有一儿一女，儿子毕业于美国斯坦福大学工程学院，女儿现就读于美国哈佛大学商学院。本书是作者通过多年理论研究，并结合养育子女的亲身经历精心编写而成的。
目录
蒙台梭利的教育智慧：第一章 孩子是个完美的谜
第一节 孩子的诞生/
第二节 精神的胚胎/
第三节 微妙的心理/
第四节 无穷的智慧/
第二章 身体的秘密
第一节 啼哭/
第二节 睡眠/
第三节 稚嫩的手/
第四节 迈出的小脚/
第五节 开启语言之门/
第六节 心灵胚胎的发育/
第三章 重视孩子的成长
第一节 儿童的心理影响着未来的世界/
第二节 对外部秩序的认知/
第三节 对内部秩序的认知/
第四节 心灵的构建/
第五节 对独立的渴望/
第六节 不同的成长阶段/
第四章 育儿方法
第一节 爱的智慧/
第二节 让孩子按照天性发展/
第三节 0～3岁是孩子性格形成的关键时期/
第四节 运动对孩子的重要性/
第五节 让孩子按照自己的节奏发展/
第六节 “安静”的训练，让孩子得到精神的满足/
第七节 无逻辑、无目的的活动/
第八节 让孩子自然发展/
第五章 培养孩子的各种能力
第一节 天才的秘密/
第二节 培养注意力/
第三节 发挥想象力/
第四节 锻炼孩子的意志力/
第五节 阅读与书写/
第六节 如何开发孩子的的智力/
第六章 成长中的烦恼
第一节 影响孩子的心理障碍/
第二节 娇生惯养的孩子/
第三节 依赖性与占有欲/
第四节 恐惧与自卑感/
第五节 说谎是孩子有意识的自我保护/
第六节 不良的生理反应与心理有关/
第七章 对教育的重新思考
第一节 父母的使命/
第二节 大人和孩子/
第三节 儿童教育的思考/
第四节 教育方法的思考/
第五节 不要为孩子的发展设置障碍/
第八章 “儿童之家”的教学方法
第一节 第一所“儿童之家”的建成/
第二节 教学用具的介绍/
第三节 为儿童创造一个适宜的环境/
第四节 适合儿童的授课方式/
第五节 感觉训练/
第六节生活实践练习/220 卡尔威特的教育智慧： 前言/
早期教育可以让孩子成为天才(原书说明)/
上篇
第一章迎接孩子的到来
?第一节选择合适的妻子/
?第二节妻子妊娠期需要细心呵护/
?第三节孩子需要开心快乐的好妈妈/
?第四节妈妈让孩子学会爱与智慧/
?第五节妈妈是孩子的外交官/
第二章孩子智力发展的最佳时期
?第一节孩子一出生就可以开始教育/
?第二节学习词汇，从孩子出生15天开始/
?第三节训练，从五官开始/
?第四节引导孩子用笔写字/
?第五节发展智力的最佳食物/
?第六节孩子健康的关键是愉快/
?第七节从小就培养孩子的同情心/
?第八节充分发挥孩子的潜能/
?第九节孩子天赋的递减法则/
第三章早期教育，全面培养孩子
?第一节怎样培养孩子的优良性格/
?第二节怎样让孩子学会专心致志/
?第三节怎样唤起孩子提问的兴趣/
?第四节怎样保护孩子的判断力和理性/
?第五节怎样让孩子做到精益求精/
?第六节怎样教孩子学外语/
?第七节怎样教孩子学好数学/
?第八节怎样培养孩子多方面的兴趣/
?第九节怎样让孩子辨别各种事物/
?第十节陶冶孩子的情操/
第四章杜绝孩子产生恶习
?第一节过分的宠爱容易导致孩子贪吃/
?第二节防止孩子养成不良习惯/
第九章天才卡尔的教育
?第一节用合理的方式对卡尔严格要求/
?第二节孩子良好的行为源于父母的培养/
?第三节最有效的教育方法/
?第四节教孩子学会花钱/
?第五节让孩子成为快乐幸福的人/204哈佛的教育智慧：上篇品质和性情——为孩子的成功奠定基础
第一章 品质——人生的基石
第一节 父母就是孩子的参照物
第二节 让孩子懂得诚信
第三节 巧妙地唤起孩子的责任心
第四节 教孩子正确对待金钱
第五节 宽容
第六节 在培养孩子的善行上下功夫
第七节 节俭
第二章 潜能——天才源于后天的培养
第一节 为孩子创设良好的成长环境
第二节 天才源于后天的培养
第三节 正确认识早期教育
第四节 开发孩子潜能
第三章 成功——好成绩不等于成功
第一节 好成绩不一定带来成功
第二节 学习是件快乐的事
第三节 成功教育孩子的秘诀
第四章 特长——你的孩子一定要有自己的强项
第一节 善于发现孩子的强项
第二节 尊重孩子
第三节 兴趣是孩子最好的老师
第五章 处世——点燃孩子的智慧之光
第一节 给孩子一个灵活的头脑胜于一切
第二节 告诉孩子不要轻信任何人
第三节 教孩子学会内敛
第四节 告诉孩子要去争取自己应得的利益
第六章 习惯——孩子迈动双脚的动力
第一节 如何改变孩子不良的饮食习惯
第二节 培养孩子整理东西的习惯
第三节 让孩子学会专心致志
第四节 如何培养孩子的耐心
第五节 帮孩子克服马虎的习惯
第七章 独立——孩子最应该具备的人格素质
第一节 帮孩子不如教孩子
第二节 让孩子自己做自己的事情
第三节 减少孩子的依赖感
第四节 引导孩子独立思考
第八章 勇气——不要把孩子变成懦夫
第一节 认识勇气的价值
第二节 鼓励孩子尝试新鲜事物
第三节 别怕孩子受挫折
第四节 教育孩子要勇于承认错误
第五节 磨练孩子的心理承受力
第九章 性格一成长环境决定性格
第一节 改善孩子的羞怯自闭心理
第二节 教育孩子不要孤高自诩
第三节 爱慕虚荣
第四节 冲动易怒
第五节 优柔寡断
第六节 心浮气躁
中篇 爱和自由——让孩子心情飞扬
第一章 快乐——教育孩子的最终目标
第二章 心态——好心态才能有好前程
第三章 真爱——孩子终生享用的财富
第四章 奖赏——在赞美声中成长的孩子更自信
第五章 个性——让孩子成长为自己的模式
第六章 自由——孩子展翅翱翔的必要条件
下篇 能力培养——影响孩子一生的基本能力
第一章 学习能力
第二章 沟通能力
第三章 表达能力
第四章 交往能力
第五章 自我保护能力
第六章 解决问题的能力
第七章 自制力
第八章 阅读能力
第九章 观察能力
第十章 辨别能力
第十一章 想象力与创造力
第十二章 动手能力
第十三章 经济能力
媒体评论
蒙台梭利的教育智慧：风靡全球百年的蒙台梭利教育法，至今仍散发着不退色的光辉，原因显而易见——它告诉我们什么是真正正确的，它帮助孩子健康、快乐地成长，也帮助家长在育儿过程中更科学、更轻松。——搜狐推荐
我们不仅要对孩子本身呵护备至，还要走进孩子的内心，做到真正的关注。而如何去做，蒙台梭利给了我们一把打开孩子心理世界的金钥匙。——之宝贝网推荐
一个低能儿都可以培养成天才，普通的孩子就更容易成为社会的有用之材料。《卡尔·威特的教育智慧》能够帮助我们破译人类早期教育的关键所在。——德国早期教育家托克维尔
事实胜于空洞的理论。卡尔·威特的成功足以证实《卡尔·威特的教育智慧》是一本了不起的书。——美国著名心理学家 威廉·詹姆士
蒙台梭利的教育智慧：风靡全球百年的蒙台梭利教育法，至今仍散发着不退色的光辉，原因显而易见——它告诉我们什么是真正正确的，它帮助孩子健康、快乐地成长，也帮助家长在育儿过程中更科学、更轻松。——搜狐推荐
我们不仅要对孩子本身呵护备至，还要走进孩子的内心，做到真正的关注。而如何去做，蒙台梭利给了我们一把打开孩子心理世界的金钥匙。——之宝贝网推荐
一个低能儿都可以培养成天才，普通的孩子就更容易成为社会的有用之材料。《卡尔·威特的教育智慧》能够帮助我们破译人类早期教育的关键所在。——德国早期教育家托克维尔
事实胜于空洞的理论。卡尔·威特的成功足以证实《卡尔·威特的教育智慧》是一本了不起的书。——美国著名心理学家 威廉·詹姆士
你的抨击下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中友爱迪生。你别忙着把未来的天才否定。——中国著名教育家陶行知
哈佛的环境不只允许、而且鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣。相反的，如果有朝一日哈佛想把她的孩子塑造成单一固定的性格，那将是哈佛的末日。——哈佛大学教授威廉·詹姆斯
“……感谢生活给予我们的美好，感动孩子给予女人的改变。为了那一声温柔的呼唤，我们鞠躬尽瘁。在孕育的道路上，我们潜心研究，不断学习，心中充满喜和乐，每一个始料未及的成长都是我们共同的记忆。在这个滋润灵魂的世界里，生活已不再原地踏步。孩子就是我们的纽带，让我们共同努力……”——“之宝贝书系”资深策划菅波
在线试读部分章节
◆《蒙台梭利的教育智慧》
蒙台梭利的教育智慧：第一章 孩子是个完美的谜
第一节孩子的诞生
孩子的诞生，是一个伟大的自然奇迹。这个降临到世界上的小生命，似乎从一个世界突然进入了的另外一个完全陌生的世界。他的生命形式发生了根本性的转变，他走进了人类的生活。他敏锐地感受到环境的变化，并尽一切努力去适应这种生活。
在以往的科学研究中我们发现：一个人在婴儿期遇到的一切会影响其一生的发展。世界各地的专家们都一致认为：胎儿在母体内的发育和出生后在儿童期的成长变化，都对孩子未来的整个生命发展产生决定性的影响。但是，到现在为止，很多人会认为分娩是母亲整个生命过程中最艰难的一刻，她们承受了难以想象的痛苦，犹如完成一场生死的较量，但很少有人想过，孩子在生命诞生的那一刻也同样承受着痛楚和磨炼。
为什么说分娩是孩子在生命中与母亲同时经历的一次痛苦呢？在母亲肚子里，婴儿早已习惯长达9个多月的黑暗和赖以为生的母体保护。经过分娩，婴儿突然间被迫与母体分开，他们即将面临生存的考验，却只能靠自己尚未发育完全的器官来维持脆弱的生命。在出生之前，婴儿是靠母体内温暖的羊水生长的，在那个不受外界干扰的恒温环境里，他们被母亲的身体保护着。母亲的身体将所有光线、噪音、温度变化都隔离在外，他们嫩弱的双眼没有看到过光线，耳朵没有听过真实的声音，身体也从未被直接触摸过，他们安然自乐地渐渐长大。
然而，随着分娩进程的启动，婴儿娇嫩脆弱的身体被挤压，从母亲温暖的羊水中被排到了空气里，最终降生在这个世界上。这个小生命，第一次经历恐惧，经历了一场筋疲力尽的生产。他用最初敏感的心理去感受陌生的环境，做着一种不可思议的适应环境的努力。或许人们习惯性地认为，婴儿没有意识，没有痛苦和欢乐的感觉，不用小心翼翼，这种想法是完全错误的。这个娇弱的小身体，从未被直接触摸过，他对每一次新触觉和对身体里的一些变化都会产生敏感的惊异、害怕的反应。
对于新生儿，人们可能更多地关心他的身体和对他物质方面的照顾，富裕的家庭会给孩子提供华丽的摇篮、数不清的花边刺绣的婴儿装，他们舍得给孩子提供奢侈的享受，但是却常常忽略婴儿的心理，他们不知更好地改善婴儿的健康比奢侈的享受更重要。事实上，婴儿最需要的，不是那些华丽的物质，而是一个温暖的外界环境，一处远离城市噪音的安静地方。那里有柔和的光线、舒适恒定的温度，就像生活在母亲的身体里一样。婴儿出生前在母亲温暖的羊水里度过，他本身没有足够的力量来适应外界的温度，因此我们必须为他准备一个温暖的环境。衣服和襁褓只能起到保温的作用，如果外界够温暖，衣服反而会阻碍婴儿从外界环境接受热量。就像动物界一样，刚出生的小动物身上有一层绒毛或皮毛，母亲用自己的身体来温暖它。我们健康的孩子完全具有抵抗外界侵害的能力，只要给他创造一个适合的环境就足够了。
◆《卡尔·威特的教育智慧》
第一节选择合适的妻子
我的孩子——卡尔出生了。在孩子眼里，成人的世界是陌生的、奇怪的。初次来到这个世界，孩子显得那样的柔弱无力。所以，这就要依靠我们这些做父母的人教会他学会坚强，并让他顺利地健康成长，更好地享受生活的乐趣。要想做到这一点，在孩子成年之前，父母应该尽量设法让他拥有强健的体魄和健康的生活态度。
大多数的父母意识到这一点的时候，孩子都已经长到二三岁了。但若真要出色地完成教育孩子的责任，父母就应该从孩子尚未来到这个世界之前用心准备。也就是说，父母自身就必须要身心健康，才能够承担这一神圣使命。
民间有这样的说法“通过近亲可以培养出最好的马和狗”，但这种方法完全不适用于我们人类。类似的事例在我的身边就有发生：我们邻村一个名叫汉森的木匠，跟他表姐结婚，一共生了10个孩子，其中有3个夭折，另外的7个都患有不同程度的疾病。而汉森和他的妻子的家庭虽然在当地一向人丁兴旺，但是汉森家却没有孕育出健康的孩子来延续他们曾经兴旺的家庭。为此，步入老年的汉森常常伤心落泪，但一切都已经无可挽回了。
我列举的这个事例说明，人与动物不同，人类近亲结婚生下的孩子常常都不太健康，会让人们伤心难过。所以在寻找结婚伴侣时必须谨慎。
有些人在寻找自己的婚姻伴侣时考虑不周全，常常根据自己的需要，出于不同的目的，这种人让我非常讨厌。有人说，我的家境不好，为了将来生活幸福，一定要嫁个有钱人；也有人说，我一定要找出身名门的姑娘为妻，这样今后就能飞黄腾达，取得权势显赫的地位，至于其他方面，我都可以不在乎；还有人说，我娶她为妻，是因为迷上了她的舞蹈；也有人说，我和妻子结婚，是因为她长得漂亮。
要知道，这些都不是决定因素。我选择我的妻子，是因为她很善良。我的妻子算不上非常漂亮的女人，但她知书达理，非常勤快，非常理解和支持我，我们非常恩爱。我是一个牧师，生活清贫，没有富裕的物质生活，但我的妻子对此从未有任何抱怨。当小卡尔出生后，她毫无保留地将母爱倾注在孩子身上，这让我十分感动。我时常在想，卡尔后来能够取得这样的辉煌成就，与我妻子的善良是密不可分的。
◆《哈佛的教育智慧》
上篇 品质和性情——为孩子的成功奠定基础
第一章 品质——人生的基石
第二节 让孩子懂得诚信
诚信就是待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信的孩子善良乐观，交际能力强，朋友圈子广，从而成长更为顺利。
诚信是一个身心健康的人长时间坚持修炼养成的良好习惯，诚信是孩子健康成长的前提条件和必备基石，可以促进孩子智力和能力等方面的发展。诚实守信是做人的道德根本。诚实是金，以真实的自我面对生活，是对自己、对别人、对社会负责的一种人生态度，而这种态度在孩子智力发育的最佳时期就应该形成。
哈佛大学从学生踏入哈佛的大门，就要求学生首先成为诚实守信的人，这也是哈佛教育的核心理念之一。
墨西哥总统福克斯，从一个普通的推销员逐步成为国家的总统。你想知道是什么神奇的力量，让这个普通人一举成为国家总统的吗？福克斯做人处事的原则就是他的人格品质——诚信，这为他荣登总统宝座打下了很好的基础。
在一个大学的演讲中，有学生问福克斯，政界尔虞我诈，你是怎么做到不撒谎的呢？
福克斯坦诚地说，“尽管这个社会谎言无处不在，可我还是依然相信有真诚存在，只要你是一个诚信的人，那么你周围的人们也会对你诚信。我说我从没撒谎过，也许大家会不相信，因为很多人都会告诉别人自己从没撒谎过。我给大家讲一个对我极具启发意义的故事，这样你们就会明白诚信有多么宝贵。”
哈佛故事
作为农场主的父亲告诉儿子，花园里的房子已经很破旧了，最近要准备拆除这座房子。儿子听了很是兴致勃勃，就对父亲说：“爸爸，我想看看工人们是怎么拆除房子的，但是我马上要准备回学校上学了，可以等到我放假了再拆除吗？”父亲看儿子表现出极大的兴趣，于是答应了他的要求。
但是没过多久，就在他儿子还在校园里上学的时候，这位父亲就自己雇请了工人，把破旧的房子拆除了。因此，儿子放假回来就看不见房子了，他闷闷不乐地埋怨父亲：“爸爸，你答应我的事情，怎么不讲信用呢？我在学校查阅了相关的资料，正准备好好学习实践呢!”
没等父亲开口说话，儿子继续说：“你可是答应过我，要等我放假回来再拆除那座房子的。”父亲见孩子认真的样子，很真诚地对儿子说：“儿子，我应该兑现自己的诺言，请你原谅我，好吗？我错了。”
父亲为了重建诚信，重新雇请工人，在花园里原来旧房子的地方，重新造了一座新的房子，当房子建好的时候，他当着儿子和工人的面说：“我们一起拆掉这个房子吧!!”
这位父亲并不富有，但为了在孩子面前实现自己的承诺，还是重建了已经拆除的房子。他不仅仅是为了满足对儿子的许诺，更是为了对自身的道德标准进行完善。父亲用这样的方法，告诉孩子诚信的重要意义和不讲诚信的严重后果。
总统福克斯说，我认识这位父亲，他现在已经去世了，可是他的儿子还活着。前来听演讲的学生问道：“这位伟大的父亲叫什么名字，他的儿子叫什么名字，在哪儿，他的儿子应该是一位诚实的人，我们希望认识他。”福克斯平静地告诉大家：“他的孩子现在就在这里，就是我，福克斯。”
教室里顷刻响起了雷鸣般的掌声。
总统福克斯继续说：“我想告诉大家，我愿意像父亲对我一样对待这个国家，对待每一个身边的人。”
不信守诺言，将会失去自己在他人心目中拥有的力量和地位，希望得到社会尊重和支持的人，.肯定是不愿意牺牲诚信原则的。在园子里拆除房子的父亲，也在孩子的心里重建了一座房子，这座房子的名字就是——诚信。
承诺是一种责任，是一种积极做事的态度。唯有诚信的人，才得到别人的信任和尊重。
一个人能被他人相信也是一种幸福。但是如果要别人相信自己，首先自己就要讲诚信。上面这个的榜样小故事就是告诉我们，诚信的魅力是需要我们大家去用心建筑和经营的。同样的道理，父母要取得孩子的信任，那么首先父母得相信孩子，相信孩子能够做好每件事情，相信孩子也能明白事理，相信孩子坚持他们自己判断事物的标准。
在教育孩子诚实守信时，家长必须做出良好的榜样。父母的影响在孩子品德的形成期具有明显的榜样作用。父母在为人处事方面是否以诚信为标准严格要求自己，孩子是看在眼里的。父母以身作则，忠诚正直，言行一致，表里如一，在潜移默化的影响下，孩子也会懂得诚信的重要性，并且事事也会以诚信为标准，严格要求自己。
哈佛箴言
身教重于言教，父母在教育孩子讲诚信的同时，要对孩子言而有信，诚实无诈。首先父母不要随意地哄骗孩子，答应了孩子的事情，哪怕微小到可以忽略不计的小事，也要践行诺言。其次，父母一定要三思而后说，不应随意对孩子承诺，答应孩子的事情就一定要做到，因为种种原因兑现不了，也应及时向孩子解释、道歉，得到孩子的理解和原谅。此外，父母平时应多观察孩子的行为，一旦发现孩子说真话和做到了诚实守信，就应该加以肯定和表扬。如此，并持之以恒，孩子也就会逐步养成诚信的好习惯。
第三节 巧妙地唤起孩子的责任心
丘吉尔说过，高尚、伟大的代价就是责任。责任心是孩子健全人格的基础。
所谓责任心，就是人们对所做的事情所抱有的认真负责的态度，因此责任是一种自发的精神。
责任心是白发养成的，需要通过与有责任感的人相处，并通过对各种人品质的模仿来形成。在对孩子进行责任心教育与培养时，父母越俎代庖是无济于事的，父母不应该代替孩子收拾课本，帮助孩子削铅笔，应该让孩子自己承担失责的后果，让孩子懂得责任心不仅是自己作为现代人的必备素质，更是对家庭和社会的一种责任。
爱可以促进责任心的养成。下面这个故事让我们明白责任心是对弱者的关心与帮助，是人们发自内心的一种爱的精神。
哈佛故事
7岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披，爸爸祷雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”
爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面。
汉克之所以会有这样的举动，是因为他在家人的关怀中学会会了如何对比自己更弱小的人负责任。所以，培养孩子的责任心应该要孩子亲自参与实践体验。参与到整个家庭活动中，可以让孩子体会父母的辛劳，懂得生活的不易，同时孩子参与了家庭活动，也因此明白任何事情都是需要努力才能得到回报的，从而会产生强烈的自豪感，并对未来生活充满信心，对人生充满责任感。在这个过程中，父母应给予孩子适当的鼓励、赞美、期望，通过批评、奖惩等方式带领和引导孩子建立责任心，督促孩子承担一定的家庭责任，从而培养孩子对家庭和社会的责任心。一旦孩子明确了他的责任心，整个人生都会闪光。
哈佛箴言
美国得克萨斯州有一条法律：凡年满14岁的孩子，必须身体力行为父母
分担家务，诸如洗碗、擦地、剪草坪等。培养孩子的责任心首先就要求父母放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些“自己的事情自己做”的责任。培养孩子的责任心宜早不宜迟，孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，如自己吃饭、自己穿鞋子等等都是责任心的萌芽，父母要及时抓住时机，对孩子进行正确的引导，不要随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会。
第四节 教孩子正确对待金钱
很多父母认为，孩子心灵纯洁，心智尚未成熟，经受不起金钱的诱惑，不应该被金钱玷污，但金钱只是一个符号与交易工具，是我们获得衣、食、住、行的来源，我们无法避免与金钱打交道。
一般孩子没有金钱意识，他们可能有自己的零花钱，有花钱的欲望和需求，但是却不懂如何去管理自己的零花钱，若是不对孩子进行金钱方面的教育，孩子就不会懂得珍惜父母的劳动成果，不懂得关心柴米油盐，也不会懂得凡事都得付出努力的道理，孩子可能认为这一切都是父母应该给他们准备好，也很容易认为金钱仅仅是用来吃喝玩乐的工具。
金钱在一定程度上关系着孩子以后生活质量的问题，赚钱养家是每个孩子都将要面对的事情。父母在对孩子进行金钱教育的时候，要让孩子明白金钱是日常生活所必不可缺的，让孩子参与到日常的生活开支中来，在这些家庭活动中，父母要引导孩子对金钱有正确的认识，让孩子明白不能因为对金钱过度欲求而丧失做人的原则。
书摘与插画
|
|
|
