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| 《护理沟通技巧(全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材)》 |
| 作者:李丽娟，杨运秀 著 |
| 出版社：华中科技大学出版社 |
出版日期：2012/8/1 |
| ISBN：9787560979014 |
定价： 38.00元 |
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编辑推荐
本教材将专业学习与护士执业资格考试紧密结合(每节的学习目标与每章的能力检测，均以2011年国家护士执业资格考试大纲为指导，按考证的知识点、考点和题型出题，并适当引入了执业资格考试的历年真题)，充分体现“双证书”特点，提升学生的就业能力；将理论知识与临床实践紧密结合(推行案例教学，教材中编入常见、典型案例引导教学；教材特编实践篇)，为学生参加护理工作奠定了基础，对学生今后的实习和工作具有指导作用。本教材在编写上坚持“三基”、“五性”，以“必需、够用”为度，体现护理理念更新、强化理论联系实践、加强人文知识内涵，以满足学生未来职业活动所需的最基本最常用的知识为主，同时包括学生未来可持续发展需要深化和拓展的知识。
内容推荐
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。本书根据高职高专医药院校护理专业特点及各院校实际教学条件编写而成，充分体现了全国高等卫生职业教育的特色。全书由4个模块、10个项目、28个任务构成。4个模块包括认识沟通与人际沟通、沟通在护理职业岗位工作中的应用、认识沟通中的礼仪应用、护生实习和职场应聘的沟通技巧。本教材以学生为主体，通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识、强化职业能力。本书供高职高专护理、助产等专业使用。
作者简介
李丽娟，女，副教授，福建省高职高专院校评估专家库成员、福建省护理业类高等职业教育教学指导委员会委员、国家职业技能鉴定高级考评员、《中华护理教育》杂志审稿专家、中国误诊学杂志特约编辑；中国民主同盟福建省妇女工作委员会委员、中国民主同盟漳州市妇女工作委员会副主任委员；漳州卫生职业学院学科带头人。
目录
模块一认识沟通与人际关系
项目一认识沟通与人际沟通
任务一认识沟通与人际沟通
任务二认识护理语言沟通
任务三掌握护理语言沟通技巧
任务四掌握护理非语言沟通技巧
任务五认识其他语言沟通形式
项目二认识人际关系与护理人际关系
任务一认识人际关系
任务二认识护理人际关系
模块二沟通在护理职业岗位工作中的应用
项目三护理工作中的护患沟通
任务一认识护患关系
任务二与不同诊治过程的患者沟通
任务三与不同疾病患者沟通
任务四护理工作过程的治疗性沟通
任务五护患冲突与处理
项目四护理工作中与患者家属的沟通
任务一认识护士与患者家属的关系
任务二与门诊患者家属的沟通
任务三与住院患者家属的沟通
项目五职业岗位中的团队合作沟通
任务一与医生关系的沟通
任务二护际关系的沟通
任务三与医疗辅助岗位人员关系的沟通
目录?护理沟通技巧?模块三人际沟通中的礼仪应用
项目六认识礼仪与护理礼仪
任务一认识礼仪
任务二认识护理礼仪与修养
项目七交往礼仪在护理工作中的应用
任务一学会日常交往礼仪
任务二学会公共场所礼仪
项目八仪表礼仪在护理工作中的应用
任务一学会仪容、仪表礼仪
任务二养成良好的职业基本行为
模块四护生实习和职场应聘的沟通技巧
项目九实习护生的人际沟通技巧
任务一护生与医务人员的沟通
任务二护生与患者的沟通
项目十毕业应聘沟通技巧
任务一应聘前的准备
任务二面试时的沟通
附录A“护理沟通技巧”教学大纲
——基于工作任务学习领域课程
附录B部分参考答案
参考文献
媒体评论
本教材将专业学习与护士执业资格考试紧密结合(每节的学习目标与每章的能力检测，均以2011年国家护士执业资格考试大纲为指导，按考证的知识点、考点和题型出题，并适当引入了执业资格考试的历年真题)，充分体现“双证书”特点，提升学生的就业能力；将理论知识与临床实践紧密结合(推行案例教学，教材中编入常见、典型案例引导教学；教材特编实践篇)，为学生参加护理工作奠定了基础，对学生今后的实习和工作具有指导作用。本教材在编写上坚持“三基”、“五性”，以“必需、够用”为度，体现护理理念更新、强化理论联系实践、加强人文知识内涵，以满足学生未来职业活动所需的最基本最常用的知识为主，同时包括学生未来可持续发展需要深化和拓展的知识。
在线试读部分章节
本教材理论、实践、评价一体化，以学生为主体，每个学习任务辅以情景训练、实训、考核、评价、知识链接、课后思维训练等内容。通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识，强化职业能力的应用，丰富学生知识面，开阔其视野，培养学生的学习兴趣、逻辑思维和科学思维能力。通过“教—学—做—评价”，为师生提供选择和个人发展的空间，体现教学的科学性和灵活性。
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