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| 《心灵之友——中学生心理健康DIY》 |
| 作者:高永金、张瑜 |
| 出版社：科学出版社 |
出版日期：2012/6/1 |
| ISBN：9787030341792 |
定价： 22.00元 |
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编辑推荐
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各方面的关注和重视。“中学生心灵自助丛书”立足于为中学生提供心理健康知识，使其了解自我、学会自我控制、提高自我调节能力，自2007年出版以来，已多次重印，深受读者好评，此次修订再次对丛书的内容进行了完善和更新。
内容推荐
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各方面的关注和重视。“中学生心灵自助丛书”立足于为中学生提供心理健康知识，使其了解自我、学会自我控制、提高自我调节能力，自2007年出版以来，已多次重印，深受读者好评，此次修订再次对丛书的内容进行了完善和更新。
本书是“中学生心灵自助丛书”的第一本，分为学习篇、情绪篇、人际篇、考试篇和志愿篇，针对中学生的常见心理困扰，步步解读、循循善诱，让中学生在阅读的过程中得到潜移默化的帮助，是一本有关中学生心理健康的自助读物。同时，本书还配有实用、有趣的心理测试，有助于同学们进行自我诊断。
本书不仅可以让同学们学到相关的实用心理技巧，而且还能帮助其找到走出心理困境的途径，从而达到“助人自助”的目的，非常适合中学生及其家长阅读，同时也可为中学一线教师的工作提供参考。
作者简介
高永金全国十佳心理教师，北京师范大学心理健康教育专业硕士，教育部“国培计划”(2010～2011年)心理健康教育骨干教师培训班讲师，全国中小学心理健康教育讲师团讲师，广西中小学心理辅导教师导师，广西中小学心理健康教育指导中心特聘专家，广西教育学院教研部特约研究员，桂林市心理健康教育专业委员会秘书长，桂林市教育局教科所心理健康教育教研员。他积极探索本土化的心理健康教育方法与技巧，曾在《中国教育报》、《中国教师》、《中小学心理健康教育》等全国20多家报纸、杂志发表文章80余篇，出版专著3部，主编教材1部，副主编教材1部，参编著作1部。联系方式地址：桂林市解放东路19号桂林市教育局教科所(邮编541001)E-mail：kingking1971@163.comBlog：http：//kingking1971.bokee.com张瑜广西医科大学心理咨询中心专职教师，硕士，讲师，国家二级心理咨询师。她长期从事学校心理健康教育工作，在《中国心理卫生杂志》、《教育探索》等全国核心刊物上发表学术论文10余篇。
目录
丛书序
前言
第一篇 学习篇
01 取得好成绩的秘诀
趣味心理测试:你的学习动机如何
02 兴趣是最好的老师
趣味心理测试:你的学习兴趣如何
03 效率决定成败
趣味心理测试:你的课堂听课效率高吗
04 善用记忆方法 搞好高考复习
趣味心理测试:记忆力测试
第二篇 情绪篇
01 我的情绪我做主
趣味心理测试:你的情绪是否稳定
02 坏心情死光光
趣味心理测试:中学生情商测试
03 阳光总在风雨后
趣味心理测试:你应对挫折的能力强吗
04 凡事三思而后行
趣味心理测试:你受异性欢迎吗
05 心声
趣味心理测试:恋爱矛盾心理测评
第三篇 人际篇
01 竞争·合作·双赢
趣味心理测试:你具备竞争素质吗
02 老师,让我走近你
趣味心理测试:你与老师相处有困扰吗
03 父母,永远的朋友
趣味心理测试:子女与父母沟通状况诊断量表
04 我看中学生异性“来往过密”
趣味心理测试:早恋倾向测试量表
05 晚风中的歌声
趣味心理测试:你容易一见钟情吗
第四篇 考试篇
01 从容面对考试
趣味心理测试:你有考试焦虑吗
02 超越自我 战胜自我
趣味心理测试:考试焦虑自我检查量表
03 调整心态 轻松上阵
趣味心理测试:你掌握了必要的考试技巧吗
04 高考应试方略
趣味心理测试:中学生应试作答技巧检测量表
05 关注“后高考心理”
趣味心理测试:考后身心健康测试
06 落榜不落志 重塑自信心
趣味心理测试:你的耐挫力强吗
第五篇 志愿篇
01 填报志愿应避免的十大不良心理
趣味心理测试:专业兴趣问卷测查量表
02 走进象牙塔
趣味心理测试:职业倾向测验:你适合做哪些工作
参考文献
后记
在线试读部分章节
01 取得好成绩的秘诀――善用你身边的三条求助热线
我的心情，现在很不好；我的脸上，也没有微笑；我的付出，已经很多；我的分数，还是太少；升学的路还是太窄，叫我如何过得好；千军万马都挤这独木桥，我也只好硬着头皮跟着往前跑..
这是由流行歌曲《祝你平安》改编，在中学生朋友中广为流传的一首歌曲，简短的歌词反映了广大中学生朋友的心声。的确，学习是个苦差事，尤其是学习基础较弱的同学体验更深。你们可能也常常想，要是寻求一种学习的秘诀，既省力，又高效，短时间内迅速提高成绩，那该多好啊!不少同学都来心理咨询室询问同样的问题：学习到底有没有捷径呢？有没有取得好成绩的秘诀？
握的部分。其次，在学习中遇到困难和问题时，应及时找老师帮助解决。解答学生不懂的问题，是老师的职责；而且不懂就问，这也是很简单的道理。然而，有些同学，就是没有勇气去向老师问问题，常常是不懂装懂。长期积累下来，很多问题没弄懂，导致成绩不理想，这与一部分同学的懒惰和虚荣心作怪有关。因此，必须克服这些弱点，才能充分地利用好老师这个“活资源”，尽快提高你的学习成绩。最后，对老师要求回答的问题做好充分的准备，积极参与到课堂讨论中去。相信同学们用好老师这个“活资源”，成绩一定会有很大的提高的。
?求助热线二：向同学学习?
古人云：“独学无友，则孤陋而寡闻。”加强学习交流，学人所长，补己之短，是提高学习质量、拓宽学习领域的重要途径。“三人行，必有我师焉。”善于学习的人，人际关系一定不会坏，而且在虚心学习的过程中不但可以积累人际关系，还可以突破了自己原来的思维格局，接受更好的经验和知识，使自己快速前进。
卡耐基认为，学习中有两样东西是最重要的：一是自信心，二是与人打交道。他提醒人们常常问自己：“你能说服你的伙伴吗？”“在很多人面前，你能够自如地表达自己的意愿吗？”卡耐基通过自己的成功经验发现了一个重要的规律：一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。所谓处世技巧和人际关系就是学习合作。具体来说，在学习中跟同学合作、交流可以对你至少有以下帮助：有利于提高学习效率、有助于你理清思路、增强学习动力(彼此鼓励)、增进同学间的友谊等。既然与同学合作、交流可以有这么多的益处，那么我们应怎样与同学合作学习呢？
一起讨论问题是比较好的一种方法。一个人自学，难点、疑点一时不
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