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《2012护理学初级(师)资格考试复习精粹》
作者:本书专家组 编
出版社:中国协和医科大学出版社 出版日期:2012/1/1
ISBN:9787811365900 定价: 108.00元
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    权威考试用书、14年实验指导、贴近考试实践、凸显得分要点。【课程介绍】根据历年真题考点,结合最新考试大纲要求及新增考点,进行逐一讲解并教授记忆技巧,帮助考生在理解基础上融会记忆,辅导通过率高达92.73%。【课程介绍】精选历年真题和最新题库,精讲护考重点题、常考题、必考题和难题,讲解解题思路和解题技巧。【课程介绍】集团邀请国内资深命题研究专家,根据多年对试卷命题规律的研究并整合考前信息,对2012年命题进行预测讲解,多年来辅导通过率高达95.27%。

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    《护理学初级(师)资格考试复习精粹(2012年)》每节课后精选历年具有代表意义的考题,配备详细解析,使考生复习完当节知识后巩固消化。试题和教材相辅相成,使考生运用教材知识实际应对考题,起到模拟考试的作用,同时又使试题叩击教材,对所复习的理论知识加深印象。

    以上多种方式综合利用,实现辅导用书的简约化、重点化、实用化的整体目标,希望对考生的复习起到显著的效果,用有限的时间实现过关的目标。预祝各位考生顺利通过本次护师考试,实现事业的新高峰。《护理学初级(师)资格考试复习精粹(2012年)》有不当之处,恳请各位考生和同仁批评指正。

    目录

    第一章基础护理学

    第一节绪论

    第二节护理学基本概念

    第三节护理学相关理论

    第四节护理理论

    第五节医疗服务体系

    第六节沟通

    第七节护士工作与法律。

    第八节护理程序

    第九节舒适、疼痛、休息与睡眠及活动

    第十节营养与饮食

    第十一节排泄

    第十二节医院内感染的预防与控制

    第十三节给药

    第四节静脉输液与输血

    第五节冷热疗法

    第十六节病情观察

    第十七节危重病人的抢救和护理

    第十八节临终护理

    第二章内科护理学

    第一节绪论

    第二节呼吸系统疾病病人的护理

    第三节循环系统疾病病人的护理

    第四节消化系统疾病病人的护理

    第五节泌尿系统疾病病人的护理

    第六节血液及造血系统疾病病人的护理

    第七节内分泌代谢性疾病病人的护理

    第八节风湿性疾病病人的护理

    第九节理化因素所致疾病的护理

    第十节神经系统疾病病人的护理

    第三章外科护理学

    第一节水、电解质、酸碱代谢失调病人的护理

    第二节外科营养支持病人的护理

    第三节外科休克病人的护理

    第四节多器官功能障碍综合征

    第五节麻醉病人的护理

    第六节心肺脑复苏

    第七节外科重症监护(ICu)

    第八节手术前后病人的护理

    第九节手术室护理工作

    第十节外科感染病人的护理

    第十一节损伤病人的护理

    第十二节器官移植病人的护理

    第十三节肿瘤病人的护理

    第四节颅内压增高病人的护理

    第五节颅脑损伤病人的护理

    第十六节颈部疾病病人的护理

    第十七节乳房疾病病人的护理

    第十八节胸部损伤病人的护理

    第十九节脓胸病人的护理

    第二十节肺癌病人外科治疗的护理

    第二十一节食管癌病人的护理

    第二十二节心脏病病人的护理

    第二十三节腹外疝病人的护理

    第二十四节急性腹膜炎病人的护理

    第二十五节腹部损伤病人的护理

    第二十六节胃、十二指肠疾病病人的护理

    第二十七节肠疾病病人的护理

    第二十八节直肠肛管疾病病人的护理

    第二十九节门静脉高压症病人的护理

    第三十节肝疾病病人的护理

    第三十一节胆道疾病病人的护理

    第三十二节胰腺疾病病人的护理

    ……

    第四章妇产科护理学

    第五章儿科护理学

    第六章医学伦理护理学医学伦理道德

    在线试读部分章节

    2.二级评估 二级评估是对影响病人行为的3种刺激因素的评估,通过二级评估,可帮助护士明确引发病人无效反应的原因。

    3.护理诊断 护理诊断是对病人适应状态的陈述或诊断。

    4.制订目标制订目标时护士应注意一定以病人的行为反应为中心,尽可能与病人共同制订并尊重病人的选择,且制订可观察、可测量和可达到的目标。

    5.干预罗伊认为护理干预可通过改变或控制各种作用于适应系统的刺激,使其全部作用于个体适应范围内。

    6.评价在评价过程中,护士应将干预后病人的行为改变与目标行为相比较确定护理目标是否达到,衡量其中差距,找出未达到的原因,然后根据评价结果修订或调整计划。

    四、佩皮劳人际关系模式

    佩皮劳人际关系模式的重点是病人或护理对象和护士之间的人际关系的形成与终止过程。

    (一)内容(★★)

    佩皮劳将人际关系(护患关系)分为4个连续的阶段:

    1.认识期认识期是了解问题的时期,是护士和病人见面后互相认识的阶段。护士与病人及其家属在分析情境时的共同合作是极其重要的。

    在本阶段开始,护士和病人是陌生的,但在本阶段结束时,双方已能齐心协力地辨别问题,相处得比较自然,并做好准备进入下一阶段。

    2.确认期确认期是确定适当的专业性帮助的时期。在这阶段,病人一般有以下3种不同情况:①独立自主,不依赖护士;②与护士分担、相互依赖;③被动地完全依赖护士。

    【巧妙记忆】确认期的病人的3种不同情况对应不同的3种护患关系。

    3.开拓期此期病人可以得到根据其需要和利益而提供的所有可能的服务。有些病人在此期间可能会出现一些反复,或提出一些难以接受的要求,护士就应使用沟通技巧,并创造一种和谐的氛围。

    4.解决期此时病人不只是躯体上已经基本康复,心理上也应表现出良好的情绪,具备能独立处理问题的能力。