|
|
|
 |
| 《没有教不好的孩子，只有不会教的父母——家庭教育影响孩子的一生(资深家庭教育专家多年潜心研习成果!为亿万教育孩子而苦恼的家长指引方向!)》 |
| 作者:刘晓云 著 |
| 出版社：当代世界出版社 |
出版日期：2012/1/1 |
| ISBN：9787509007617 |
定价： 36.00元 |
|
编辑推荐
1.本书中，作者以亲切睿智的语言，通过一些真实性案例，深入浅出，提醒父母在家庭教育中容易犯的错误，使家长避开一些长期以来理所当然的误区，它给孩子们的伟大前程提供了一份行动指南，也给望子成龙、望女成凤的父母们带来了最直观、最有效的经验指导。2.本书是为众多茫然无助的家长而倾心打造的鼎立之作。让家长与孩子在本书的指引下，共同走出教育的误区，建构孩子美好、幸福、快乐的人生!3.本书具有以下特点：第一紧抓现代教育中的典型问题；第二在写作手法上采用“故事化”新文体，可读性十分高，满足读者个性化阅读体验的需求。
内容推荐
当下社会评价一个孩子成功与否的标准往往放在学习上，老师用成绩衡量一个孩子的好坏，亲朋好友用成绩衡量一个孩子的好坏，父母也就随着用成绩来衡量自己的孩子是否有出息。成绩对孩子的成长固然重要，但成绩真能代表孩子未来的一切吗？
决定孩子一生幸福的不是知识与技能，不是考分与名校，更不是智商，而是饱满的人格，健全的心灵。成功是一种习惯，平庸也是一种习惯。大多数孩子一生的平庸都来自于从小到大养成的习惯。而孩子的习惯恰恰来自于我们平日的家庭教育，家是培养孩子最好的环境，父母是孩子最好的老师，你的孩子没出息，孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。所以说没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母。
父母教育的方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果。良好的家庭教育会使孩子受益一生，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。所以，我们编写了这本书，结合着一些真实性案例，深入浅出，提醒父母在家庭教育中容易犯的错误，使家长避开一些长期以来理所当然的误区，希望每一位家长从中受到启示，学到一些教子智慧，为孩子创造一个和谐的生活氛围，健康向上的生活环境，让他们在希望和梦想中快乐成长，成为社会的有用之才。
作者简介
刘晓云
女，出生于上世纪六十年代，哲学、教育学硕士。曾任教于河北某全国重点高中，有着多年的一线从教经验，桃李遍天下。在石家庄自主创办家庭教育咨询中心，为数不清的家长提供了家教指导。其作品见于全国各大网站及纸媒。《没有教不好的孩子只有不会教的父母》是刘晓云多年教育工作的总结。
目录
第一章父母是孩子的第一任老师
——正确引导是教子的关键
教育好自己的孩子，是做父母的最关心的事，也是最难的事。古人说得好：“子不教，父之过。”每一个孩子刚生下来都像一张白纸，这张白纸上面将来要画上什么？这就取决于做父母的要在上面给他画什么了。父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。家长的一言一行，对孩子有着耳濡目染的熏陶作用，潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。孩子的发展，父母是责无旁贷的。
1过早“透支”孩子的智力违背教育规律
2巧妙地引导孩子，比空泛地讲大道理更有效
3不要把自己的梦想寄托在孩子身上
4孩子天生并不懒，劳动教育不可少
5让孩子坐享其成是人生中最糟糕的事
6百善孝为先，从小就要培养孩子的孝心
7不能把物质刺激作为孩子前进的动力
8节俭不是小气，从小培养孩子节俭的习惯
9教育孩子，家庭这块领地千万不可随意荒弃
10给予孩子更多的金钱并不是爱
11节俭，让孩子从每一分钱开始
第二章不要让孩子富了物质，穷了精神
——心灵空虚比物质贫穷更可怕
在孩子人格形成的关键时期，适当设置一些障碍，让他们受些挫折，培养他们自力更生、艰苦奋斗的意识，是对孩子的真爱，是给予孩子终生受用不尽的精神财富。如此，孩子感受生活艰难不易，珍惜父母劳动成果，激发吃苦进取精神，对其未来善莫大焉。作为一个聪明的家长，谁都想培养一个整体素质高的孩子，所以，从孩子小的时候就要注意他们精神世界的培养。
1不要因为孩子是“独生”，就妄加溺爱
2不要以爱的名义绑住孩子的手脚
3延迟孩子的满足感，让孩子学会吃苦受挫
4不可做独断专行的父母让孩子丧失了自主性
5不要让孩子有了房间，却没了空间
6培养孩子乐观的性格
7培养感恩之心，才能让孩子更有孝心
8教孩子“玩”出高智商
9童年时期的放纵会让孩子走上一条不归路
10孩子不光有物质需要，更有精神需求
11不要把爱物质化，小心孩子用钱来量化你的爱
第三章金钱未必能够铺就成功路
——不要一味迎合孩子的物质追求
“望子成龙”、“望女成凤”是普天下父母的共同心愿，为了孩子有一个美好的未来，父母往往“慷慨解囊”。然而，在孩子通往成功的道路上，金钱并不是一把万能钥匙!如果父母一味迎合孩子的需求，孩子就会逐渐不领情，甚至认为理所当然，无形中养成了互相攀比的不良习惯，意志薄弱，不思进取。苏联教育家马卡连柯说得好：“溺爱是父母送给孩子最可怕的礼物，是可以杀死孩子的毒药。”
1对孩子的投资要花在刀刃上
2吃得太多太好，会使孩子变笨
3不要人为地扼杀了孩子的创造力
4不是所有的玩具都能给孩子带来快乐
5不要误导孩子进入了“名牌误区”
6“出国热”未必就是成功的捷径
7找对真正适合孩子的“舞台”，才能让孩子成为明星
8“贿赂”孩子，是一种错误的鼓励方式
第四章金钱与物质不能取代亲子沟通
——正确搭建与孩子之间的桥梁
现如今，由于工作的压力、事业的忙碌，虽然很多父母能够为孩子提供越来越好的成长条件，但是却都有挤不出时间和他们度过一段温馨快乐的亲子时光的遗憾。更令人遗憾的是，亲子矛盾在升级，父母觉得孩子不尊重自己，孩子觉得父母不关心他们，亲子沟通困难已经成了一个普遍的问题。所以忙碌的父母需要停下自己匆匆的脚步，把关注的眼光集中到孩子的身上来。
1与父母的情感交流是孩子最需要的
2只会赚钱的爸爸不是好爸爸
3放慢忙碌的脚步，给孩子留出点儿时间
4相互理解与尊重，是亲子沟通的关键
5电脑是把“双刃剑”，父母引导最关键
6做孩子的“游戏伙伴”，让孩子玩物长志
7走进孩子的内心世界，才能避免孩子顶嘴
8学会耐心倾听，会让孩子变得更聪明
9对孩子“诱之以利”是一种错误
第五章不会交往，就会被孤立
——从小培养孩子与人交往的能力
人际交往是现代人必备的素质，拥有良好人际关系的人在激烈的社会竞争中才会如鱼得水、左右逢源。特别是童年时期的交往，不仅能使孩子将来更好地适应社会，对其健康成长也非常重要。学会正确的社会交往技能，将是孩子迈向成功很关键的一步，关系到他一生的发展。可是现在家庭的富裕，父母疼爱的泛滥，已经让孩子养成了与他人格格不入的霸道、不合作、自私等等坏习惯，这些习惯势必会影响他与人相处时的融洽。
1缺乏同情心的孩子，往往会被孤立
2过多的保护会让孩子成为“蛋壳儿童”
3让孩子拥有与他人分享的良好习惯
4把一颗爱的种子播撒在孩子心里
5不要让你的无私造就孩子的自私
6不要怠慢了孩子的朋友
7诚信最重要，一毛钱也要还
8如何正确引导孩子的“偷窃”行为
9尊重孩子与人交往的方式，给予必要的引导和建议
第六章别把孩子“富着养”
——培养孩子独立、进取的能力
往往艰苦的环境才能激发人的斗志，环境太安逸了，人就没有了前进的动力。现在的孩子从小就生活在父母的爱的海洋中，他们没有经过半点儿暴风雨的洗礼，甚至不知苦为何物，像这样的“温室花朵”怎么能焕发出昂扬的斗志呢？给孩子充足的吃和穿，这是连母鸡也会的本能。一个理性的父母不仅要提供孩子基本的生活和最好的教育，还应该帮助孩子独立地面对这个世界。
1让孩子善于利用东风行好船
2过度的关注会给孩子造成压力
3照顾孩子，不要出手太快
4能吃苦的孩子，才能有大作为
5孩子自己努力获得的快乐，最长久
6“独自旅行”是培养孩子独立能力的有效方法
7即使有个富爸爸，也要学好数理化
8严格管教才是爱，溺爱放纵那是害
9不要让孩子做寄生虫似的“NEET一族”
第七章孩子不能“惯着”养
——当“狠心”家长，做智慧父母
现如今，不少家长仍抱着“含在嘴里怕化了，捧在手中怕摔了”的心理对待孩子，他们总是为孩子的一切担心，希望能尽自己所能，为孩子扫清一切障碍，但是孩子终有一天会独自去飞翔，所以智慧型的父母更懂得什么才是孩子最需要的。当“狠心”家长，做智慧父母，就是要在孩子人格形成的关键时期，让他们受些挫折，吃些苦，孩子感受到了生活的艰难不易，从而珍惜父母的劳动成果，激发其吃苦进取的精神。
1让孩子太“阔”，会助长孩子的虚荣心
2经不起诱惑的孩子，是因为缺乏自制力
3把孩子限制在书房中，会让孩子变成低能儿
4小心培养出在家里是“狼”，在外面是“羊”的孩子
5不要让孩子“富”了嘴巴，坏了肠胃
6中国的孩子是抱大的，美国的孩子是爬大的
7“按劳付酬”不能让孩子滥用
8没有责任感的孩子不是好孩子
第八章吃得苦中苦，方为人上人
——挫折教育不可或缺
如果父母有一百分的爱，他们会全部倾注到孩子的身上，无半点遗留，因为他们太爱自己的孩子了，舍不得让他们受半分罪，吃一丁点儿苦，可是这种爱却起到了反面效果。有人说：“苦难是一笔财富。”为了孩子的健康成长，必要的吃苦教育不可少。孩子终究有一天要长大，要脱离父母自己去奋斗，去生存。只有从小磨炼他们的意志，锻炼他们的能力，让他们少享受多吃苦，当他们长大了离开父母，才能独闯一片天地。
1为了孩子顺利成长，吃苦教育势在必行
2让孩子体验挣钱的艰辛，锻炼他们的生存能力
3不适当的同情会让孩子变得懦弱
4孩子做错事，要让他们主动承担责任
5要让孩子明白，艰辛与苦难是人生的主旋律
6也让孩子尝尝没钱的苦
7让孩子在苦中求乐，在苦中求知
8危险到处存在，要教孩子战胜危险的本领
9溺爱孩子其实就是剥夺孩子发展的潜力
第九章他山之石，可以攻玉
——学学名人的教子智慧
在教育孩子的过程中，难免会遇到这样或那样令你无法理解的事情。这时候，你也许会有“山重水复疑无路”的感慨与困惑。碰到此类情况，建议你让浮躁之心平静下来，细心去看一些古今中外的名人们在有关教育方面的一些成功范例，庶可增长你的教育智慧，让你有“柳暗花明又一村”的顿悟。有句话说得好：“他山之石，可以攻玉。”在教育孩子的问题上，许多名人父母都有自己独特的教育方法，并且已经取得了很大成效，可以成为我们借鉴的典范。
1郑板桥的爱子之道
2教子有方的鲁迅
3“替别人着想，为自己活着”的林登约翰逊
4“刚强的弱女子”阿罗约
5不爱慕虚荣的卡尔文柯立芝
6允许孩子可以不“子承父业”的毕加索
7坚持不懈锻炼身体的里根
媒体评论
1.对于每一位家长来说，孩子是我们的一切。孩子的教育成功了，就是100%的成功，孩子的教育失败了，再多的成功，也是失败。这是一本让你走出教育误区，值得一读的家教枕边书。
——作家张笑恒
2.不要等到孩子无可救药时，才捶胸顿足、后悔不已!本书让你早日走出家教的困惑与迷茫。
——时尚辣妈
在线试读部分章节
1.过早“透支”孩子的智力违背教育规律?
现在早教已经被人们提上了日程，在“不能让孩子输在起跑线上”的口号号召下，父母们纷纷行动，为孩子早期智力、体力的开发不惜余力地忙碌着。各种开发智力的书籍、光盘、玩具琳琅满目，让父母们眼花缭乱。周末节假日更是不乏有父母陪着孩子奔走于各个培训班，学习钢琴、英语、电脑、绘画，孩子忙得晕头转向。父母们大都不惜血本，尽可能开发孩子的潜质，希望把孩子培养成超级神童。?
洋洋从小就表现出了数学方面的极高天赋，2岁就能从1数到100，而且能够做对1到10之内的加法，3岁时就已经学会了简单的乘除运算。很多人都夸洋洋聪明，说洋洋是一个数学神童，长大了一定能成为一名数学家，说不定还会成为华罗庚第二。洋洋的父母也因此满心欢喜，决心把洋洋培养成才。于是小小年纪的洋洋在爸妈的带领下经常上各种各样的数学班。而洋洋也不负父母的重望，在一场又一场的数学比赛中获得了一个又一个奖项。?
可是不知从什么时候开始，12岁的洋洋开始对足球产生了浓厚的兴趣，开始厌烦那永远上不完的数学班，厌烦那些永远做不完的数学题，厌烦那一次又一次的数学竞赛。于是洋洋趁爸爸妈妈不注意的时候和同学去踢足球，因为在踢足球的时候他感到很放松，很快乐。?
可是当爸爸妈妈发现这一情况后，对洋洋提出了严重的警告：“以后不许踢足球。”又一个全国的数学竞赛要开始了，如果洋洋这次能取得好的成绩，有可能被某所大学破格录取。所以这段时间爸爸妈妈要求洋洋一定要全身心地投入复习。?
面对爸爸妈妈的坚决反对，洋洋表现出了极大的不满，但是也没有办法，只好每天回来就看书，连家门都不能出一步。但是洋洋的心思再也不能全部集中在数学题上了，他总会想着此时小伙伴们踢足球的情景。结果可想而知，洋洋在这次大赛中并没有取得父母想要的成绩。?
面对儿子的退步，洋洋的父母采取了更加严厉的措施。每天洋洋回到家除了看书、做题之外，电视、故事书等一律不准看，更不要说踢足球了，就连洗个袜子，妈妈也会一把抢过来，说是浪费时间。?
结果，父母愈是严厉，洋洋愈是叛逆，对数学的兴趣越来越淡，洋洋父母的神童梦最终也没有实现。?
无独有偶，希望把孩子培养成超级神童的父母古今中外并不罕见。?
赛达斯是曾经一度被美国新闻媒体大吹大捧的超级神童。他6个月时便会认英文字母，2岁时能看懂中学课本，4岁时已发表了3篇解剖学论文，12岁时他破格进入哈佛大学，14岁因患精神病进入医院，21岁成为一名极普通的商店店员。?
这个例子和王安石笔下那个仲永最初能“指物为诗”，而后“泯然众人”的例子是何其相似。为什么一个超级神童最终患上精神病而成为了极普通的店员呢？这得从赛达斯的父亲——原哈佛大学心理学教授说起。这位教授很重视早期教育，认为人脑和肌肉一样可以按计划试验变得发达。?
赛达斯一出生，父亲就在他的小床周围挂满了英文字母，并不断在他身边发出字母的读音。随后，这位教授又用各类教科书取代了儿童玩具。这样一来，赛达斯从小就被各种几何图形、地球仪和多种外国语言包围着，整个婴幼儿期成了他苦读的时期。试验的初期结果确实令人吃惊，小赛达斯天资聪颖，知识面宽而深，在不少领域有自己独到的见解。但是过度的教育使小赛达斯过早成熟，而且过多的压力使得他的神经系统开始失常，他经常在不该笑的时候咯咯傻笑，到14岁时不得不进精神病院进行治疗。后来尽管他以优异的成绩从哈佛大学毕业，但已讨厌这种神童的生活，他不仅对父亲的试验产生反感，而且对整个世界产生反感，热切渴望过普通人的生活。不久，他离家出走，更名换姓成了一名普通店员。一代神童就这样无影无踪了。?
重视早期教育，这是应该的。对个别成熟早的孩子，教育一定要跟上。智力上的早熟也有点像身体上的早熟，个别的孩子七八岁就有七八十斤重，身高就长到一米四、五。这样的孩子饭量自然比同龄的孩子、晚熟的孩子要大，倘若按照一般孩子的食量去限制他，孩子自然吃不饱，发育不良。同样的道理，有的孩子智力发育早，可以适当地比同龄孩子多学一些文化课，倘若学习的知识量不适应他智力发展的需要，他过剩的智力或者用于学无用的东西，或者受到压抑，同样不利于孩子的成长。不管怎么说，智力和身体明显早熟的孩子都属于特殊现象，百里挑一，甚至更少。硬要通过外界的努力，大人的教育，催促孩子早熟的做法，恰如拔苗助长。?
赛达斯无疑是一个早熟的孩子，他的父亲对他进行一点超常教育是完全应该的。不应该的是，他的父亲希望孩子成熟得要早上加早，对他的教育也仅仅是知识教育，不断超常规，超负荷，结果违背了孩子的天性，终于使孩子不堪重负，酿成了悲剧。?
拔苗助长的寓言在中国几乎家喻户晓，但有的家长还是想拔苗，想造出一个神童来，结果只能是违背规律，害了孩子。?
有培训专家说：“只要家长肯努力，学校肯管教，每个孩子都可以成为神童。”我们可以自己分析一下这话有没有道理。每个人都能成为神童，那还有什么可神呢？小学生都会觉得这话没有道理。?
孩子早熟，没能及时教育，对孩子是个损失。孩子不早熟，是个正常的、聪明的孩子，可家长却希望他不正常，想方设法对他进行超负荷知识填充，希望他早熟，对孩子同样是个损失。损失天性，损失玩乐，损失童年应有的天真，实在是得不偿失。正常的孩子按正常的程序去学习、成长，会比跳级学得更快乐，更有效，德智体各方面都会发展得更好。?
如何对儿童实施早期教育呢？卢梭认为，要研究儿童，首先必须观察儿童、了解儿童。他指责当时的教育状况说：“我们从来没有设身处地地揣摩过孩子的心理，我们不了解他们的思想，我们拿我们的思想当做他们的思想，而且始终是按照我们自己的想法去教育他们。”他指出，要“把孩子看做孩子”，“儿童是有他们特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情”。?
他认为，儿童不仅有他们自己的心理特点，而且每个儿童还有各自的个性特点，教育者只有了解了儿童的心理特点和个性特点，按每个儿童的特点去指导，才能使你对他所花费的苦心取得成效。?
卢梭告诫家长和教育工作者们，儿童教育“不能由你告诉他们应当学习什么东西，要由他们自己希望学什么东西和研究什么东西。而你呢，则设法使他们了解那些东西，巧妙地使他们产生学习的愿望，向他们提供满足他们愿望的方法”。这样的教育才是成功的教育。?
在我们现在的早期教育中，仍然有不少家长热衷于强制性地教孩子在三四岁就识多少字、学多少算术题等，他们以为早期教育就意味着学得越多越好、越早越好。事实上，他们忘记了最重要的一点，即应当顺应儿童的自然本性，应注意对儿童本身的研究。?
【教育智慧】
不少父母迫切希望自己的孩子有朝一日也能成为举世瞩目的小神童，为了培养他们具备这种非凡的才智，父母往往不惜财力，即使把自己弄得筋疲力尽也在所不惜，可是殊不知这样下去，已经违背了孩子自身的发展规律，孩子们更是不堪重负。卢梭就曾说过，在孩子的心灵还没有具备种种能力以前，不应当让他们运用他们的心灵。因为，当他们还处在蒙昧的状态时，你给他们一个火炬，他们也看不见的。所以，父母们千万不要过早透支孩子的智力。……
书摘与插画
|
|
|
