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| 《别怕孩子吃苦——好爸妈都要学习的6堂挫折教育课》 |
| 作者:江慧 著 |
| 出版社：人民邮电出版社 |
出版日期：2012/1/1 |
| ISBN：9787115265388 |
定价： 32.00元 |
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内容推荐
本书通过生动与真实的案例，建议父母要让孩子从小就经历一些困难与挫折，培养孩子吃苦耐劳的精神。只有能吃苦、肯吃苦的孩子才能收获成功。
本书浅显易懂，充满实用性，能解答父母在教育孩子的过程中所遇到的困惑，能带给孩子不一样的感受，让父母换一种角度来爱孩子。
作者简介
江慧 幼教专家，师范学院幼教专业毕业，在幼儿教育方面拥有丰富的专业知识与长期的实践经验。
目录
第1课吃苦当吃补——让孩子在父母的引导下健康成长
神奇测试孩子的吃苦能力指数
1你准备如何培养你的孩子
2要舍得让孩子早吃苦
3当吃苦成为目的，教育便失去意义
4并非所有的关爱都是孩子成长的“维生素”
5面对跌倒，请学会“袖手旁观”
6吃苦教育不可陷入错误
第2课再富也要苦孩子——让孩子在家庭的乐园里守望幸福
神奇测试 孩子的家庭幸福指数
7饥饿疗法响当当——让厌食的孩子吃饭香
8家庭事务常参与——让懒惰的孩子勤快些
9设置障碍好处多——让娇气的孩子勇敢些
10自己的事情自己做——让孩子学会自己做事
11再富也要苦孩子——让奢侈的孩子朴实些
第3课别把困难当回事——让孩子在学习的乐园里硕果累累
神奇测试孩子的学习能力指数
12事先做个计划表——让孩子在挫折面前有计划
13学写成功日记——让自卑的孩子自信些
14别把困难当回事——让悲观的孩子乐观些
15方法总比困难多——让遇到困难的孩子会思考
16眼睛盯着一点看——让孩子面对挫折坚持不懈
第4课靠自己去成功——让孩子在社交圈中灿烂夺目
神奇测试孩子的交际能力指数
17面对失败不逃避——让撒谎的孩子知后果
18遇到挫折会合作——让“独立”的孩子融入群体
19这是我的看法——让遇到困难的孩子有主见
20我也很棒——让有性格缺陷的孩子战胜困难
21靠自己去成功——让依赖的孩子独立些
第5课幸福的孩子苦着教——让孩子在人生的舞台上熠熠生辉
神奇测试孩子的吃苦能力升级空间
22我可以——让遇到困难的孩子不放弃
23我愿意——让孩子积极参与竞争
24我相信——让孩子学会信任他人
25我喜欢——让孩子正确对待偶像
26没关系——让被揭短的孩子学会幽默的解嘲
27谢谢你——让孩子学会感恩生命里的那些挫折
第6课吃苦是福——全世界父母都需借鉴的范例
神奇测试父母的教子能力指数
28教无定法——韩国父母的家庭教育
29绅士是这样炼成的——英国孩子的餐桌课堂
30细节决定成败——德国孩子的家庭教育
31再富也要穷孩子——澳大利亚的家庭教育法
32成功从家庭开始——美国人的育儿经
33孩子当自立——日本自立教育法
34无规矩不成方圆——瑞士孩子的家庭教育
35给孩子多一点自由——法国孩子的家庭教育
在线试读部分章节
第1课吃苦当吃补——让孩子在父母的引导下健康成长
1你准备如何培养你的孩子
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为孩子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
——(前苏联)苏霍姆林斯基
孩子还未来到这个世上时，如何培养孩子就已经被列入了计划表。像千千万万的父母一样，我也希望我的孩子拥有美好的人生，拥有光辉的未来，为此，我制订了大大小小的计划，脑子里保存着许多的想法。
我希望我的孩子聪明、优秀、懂事、乖巧、认真、细心、善良、健康、快乐……人类身上所能拥有的美好品行都能在我的孩子身上表现出来。
可是，我的孩子并不领情。
虽然她是个小女孩，顽皮起来却绝不亚于男孩子，说什么就是什么，要什么绝不能拿别的，什么懂事乖巧，什么细心认真，什么文静温柔，和她一点也沾不上边。相反，她的衣服总是脏兮兮的，她的房间总是乱糟糟的，她的布娃娃常常不知所踪，她总是不停地说着奇奇怪怪的话……她的成长离我的要求越来越远，我所制订的培养计划，根本应付不了她每天出现的各种状况。
我开始疑惑，我的孩子到底要怎样成长?我应该如何培养她?经过一段时间的反思，我才真正明白，每个孩子都是世上独一无二的宝贝，我怎么可以用一个固定模式来要求她呢?孩子的成长是未知的，每天都会有新的状况出现，即便再完美的计划也不可能一劳永逸地解决所有问题。
因此，我不再对她管东管西，不再要求她每天一定要做什么，不要做什么，也不再强迫她什么时候要吃饭，什么时候要睡觉。我开始学着放手，学着有意识地引导，学着如何和她沟通，学着细心倾听她的那些看似没头没脑的想法。
这并不是说我要对我的孩子完全放手，我只是在孩子的成长中渐渐明白，如果说孩子是幼苗，父母是园丁，那么，园丁就一定要对幼苗修修剪剪，将幼苗培养成参天大树，但园丁绝不能违背树木的本性，对她的成长造成损害。
父母的素养和理性表现在，每当自己准备采用某种方法教育孩子时，都要对所采取的方法思考一下：这种方法是孩子喜欢的还是反感的，它对孩子的影响是正面的还是负面的，是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的?不思考这些，只是凭愿望和计划是不能培养孩子的。
……
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