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| 《翻开孩子这本书》 |
| 作者:岳帆 编著 |
| 出版社：黄山书社 |
出版日期：2011/6/1 |
| ISBN：9787546118802 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
孩子的心煲，是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。好父母胜过好老师，是孩子学习的最好榜样!翻开孩子这本书，您就是孩子最好的父母!
内容推荐
每个孩子的精神世界都是一本独特的、非常耐读而且不易读懂的书，需要父母们用智慧和理性去理解。只有深入到这个独特的精神世界中去探索，才可能找到帮助和教育他们的方法。如果父母能够真正用心去读孩子这本书，就会对他们有更多的理解和宽容，包括他们所表现出来的与一般行为规范不太符合的行为。
目录
第1章 现代父母的角色定位 新时代母爱薪火的传承 母亲教育对孩子的影响 父亲的言行影响孩子一生 偶像力量：孩子学步的拐杖 孩子需要母亲，更需要父亲 用智慧和理性去理解孩子 以自身的榜样影响孩孩子 孩子心目中的父母形象 不可低估孩子的模仿性 让孩子伴随诚信健康成长第2章 爱的滋润，理性的教化 坐下来，和孩子平等交流 让孩子享受童年生活的快乐 孩子们喜欢什么样的父母 正确引导孩子们的交往 在交往中增强孩子的自信 从小培养孩子的交往能力 了解孩子交往的心理需求 在交往中培养孩子的情商 把属于孩子的空间还给他们第3章 每天十分钟，听听少儿心中梦 走进孩子的心灵世界 倾听：最美好的情感交流 认真倾听孩子的心里话 了解孩子们的内心需求 亲情交流：心灵沟通的平台 别对孩子吝惜你的鼓励 营造爱心氛围 沟通：亲子交流温馨的纽带 置身于孩子们的游戏中 多一分耐心，多一分收获第4章 爱的方式比爱本身更重要 习惯源于每一个行为细节 别把自己的意愿强加给孩子 适度的赞美是一种激励 小心步人溺爱孩子的误区 从爱到爱的距离有多远 惩罚孩子要适度，要艺术 多一份理智，多一份关爱 良好的习惯让孩子一生受益 培养孩子良好的行为习惯 在孩子的心田播撒爱的种子 注重孩子人格的自我完善第5章 好父母胜过好老师 偶尔纵容一下孩子又何妨 给孩子创造表现自信的机会 期望是一种信任，一种激励 让孩子从失败中树立自信 培养孩子顽强的意志 给孩子创造锻炼的机会 培养孩子应对挫折的能力 孩子需要一个心理高度 建立合乎孩子能力的目标 培养孩子自强的精神品质第6章 欣赏是一种关爱一种理解 让孩子有一个快乐的童年 孩子渴望被关注和重视 避免无意中对孩子的伤害 小心呵护孩子的自尊 浪漫多姿的亲情交流 细心呵护孩子的梦想 培养孩子良好的个性品质 对孩子实施个性化教育 永远不要对孩子失去信心 张扬个性，唤醒孩子的自信第7章 激活孩子们的创造潜能 在游戏中捕捉兴趣的亮点 在游戏中触摸孩子的天性 在游戏中感受不同的音色 在游戏中激活孩子的想象 在游戏中陶冶孩子的性情 手指小游戏的神奇魅力 培养孩子的创造性思维 创造力是一种天生的才情 墙上涂鸦：艺术细胞的萌发 为孩子的异想天开喝彩 在审美中塑造孩子美的心灵第8章 松开手，让孩子自由飞翔 让孩子的天资充分发挥 想象力：心智觉醒的瞬间 非智力因素对孩子的影响 唤醒孩子沉睡的自我意识 每一个孩子都是独一无二的 让孩子学会自己做决定 给孩子一个轻松自由的空间 尊重和接受孩子的兴趣 自信是一种积极的心理品质 让孩子感受成功的喜悦 亲近自然，开阔孩子的胸襟
在线试读部分章节
新时代母爱薪火的传承在人类的情爱中，母爱无疑是最伟大、最动人、最无私的。母亲不仅用甘甜的乳汁哺育了我们，还用她那宽广无私的胸怀，教我们牙牙学语，教我们懂得做人的道理，教我们走好初涉人生的每一步。
对于孩子的成长，尤其是对于孩子的早期成长来说，母亲的作用是非常重要的。母亲是孩子的第一任教师，也是终身教师。母亲对孩子的智力、意志、性格、品德等精神方面有不可估量的作用。母亲给予孩子的教育是生命的教育，通常所说的血肉相连、心灵相通，就是指母亲的因素。
母亲是孩子早期智力的开发者，如果母亲是庸俗、粗暴的，孩子也可能是粗暴、蛮横的；母亲是友善、豁达的，子女也可能是友善、开朗的；母亲是一个邋遢、慵懒、颓丧的，子女生活在一个零乱无章、起居无序的环境里，就可能因袭母亲不良的生活习惯。母亲的文化素质、道德修养、言行举止以及为人处事，对纯洁天真且善于模仿的孩子无不产生重要的影响。
作为孩子的第一任教师，母亲的言行对孩子时刻起着潜移默化的熏陶作用。母爱是否理性、科学，是正确教育孩子的关键，只有每位母亲把自己的孩子教育成才，才有国民素质的整体提高。这就要求我们每一位母亲必须不断提高自身素质，注意自身的形象，坚持从小事做起、从我做起、从现在做起，为孩子树立一个好的榜样，营造一个良好的成长氛围，使孩子们能够健康成长。
在家庭生活中，生育、养育和教育本是“三位一体”的连续过程，然而，我们现在不得不应对一个“生——养——教三重错位”的局面。从观念上看，生育观、养育观与教育观相互冲突，其中比较明显的冲突表现在“淡生、重养、轻教”。
一旦生育，意味着承担“母亲”的角色，而学会“为母之道”，需要一个比较长时期的社会化过程。有些母亲由于缺乏相关的知识、母性教养不足，必然导致“母亲知识”和“母亲技能”的缺乏，进而导致育后难以迅速进入角色并承担起相应的任务。另一方面，由于家庭结构的简单化和家庭事务的社会化，妇女的家庭角色规范发生了明显的变化，面对独生子女教育，大多数母亲在不同程度上感到茫然，出现角色认知混乱和角色扮演紧张。于是，亲子关系方式裂变，演化成各种各样的家庭战争。
今天，处在知识经济时代的社会条件下，作为一个具备现代素养的母亲，在对孩子进行教育的过程中，仅仅注重智力因素的培育是远远不够的，因为这只是停留在量的方面的开发，具有很大的局限性。重要的问题是从理性的高度认识并把握孩子的全方位成长需求，把每一个阶段、每一个时期对孩子具体问题的了解和超前引导作为自身的终身责任，用科学的思维方法指导教育，这样才能成为孩子的“终身教授”，无愧于母亲这一伟大称号。
所谓“十年树木，百年树人”。家庭是百年树人的起点，母亲则是孩子们最早、最直接、最重要的教育者。因此，母亲的素质水平，特别是受教育的程度关系着新生一代的身心发展水平，关系着家庭生活的质量。近年来，大脑的生物化学研究成果，证明了人的智力发展的最佳时期是在学前，大多数受过教育的母亲，都能紧紧抓住孩子大脑开发的“关键期”，各种门类、各种形式的学前教育场所爆满便是明显的例证。
母亲的教育程度与子女的学习成绩有着显而易见的对应关系。从学习指导能力来看，具有高等文化水平的母亲，相对其子女就形成居高临下的“优势”；中等文化水平的母亲，相对其子女来说是“平势”；而初等文化水平的母亲相对而言，就成为一种“劣势”。从学习成绩上看，高等文化水平的母亲，其子女的学习成绩普遍高于中下等文化水平的母亲的子女。因此，在同等学校教育的前提下，母亲对子女的学业影响，是决定于母亲文化程度高低的。
母亲的价值观念、道德水平以及施教方法，也直接影响着子女的品行水准。孩子入学后，随着年龄的增长，道德判断能力在提高，不再是幼年时期对母亲的言听计从与简单模仿了，理性的教育随着年龄不断加强。身为人母，只有具备高水准的价值、道德观念，才能为子女提供行为的楷模。母亲的施教方法有效与否，也直接影响子女品行的好坏。应该说，孩子求学阶段对母亲的教育需求远高于学龄前阶段。
在家庭教育中，母亲承担着难以替代的角色和使命。激烈的社会竞争，迫使母亲不断进取、不断提高自身的素质水平，才能与孩子共同成长。
母亲，重任在肩。因此，母亲在教育孩子的同时，需要学习家庭教育知识、科学文化知识，提高自身的综合素质，树立正确的教育观念，掌握科学教育方法，提高科学教育子女的能力。以良好的思想道德修养为子女做表率，实现母子互动，共同提高，共同与孩子成长。
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