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| 《妈妈我能统治世界吗》 |
| 作者:深海 编著 |
| 出版社：安徽师范大学出版社 |
出版日期：2011/6/1 |
| ISBN：9787811412093 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
培养21世纪最伟大英才的教育经典。让子女在领导力、自信力、交际力上先人一步，在未来竞争中脱颖而出。深海编著的《妈妈我能统治世界吗》以培养有素质，尤其是具有领导能力和领袖气质的优秀孩子为主要目标。在选材和议论上，本书不再像普通的家教书那样注重于孩子的学习、品德等方面的教育，而是更侧重于孩子的人格尊严、独立精神、自我生存能力、领导能力以及交际能力等方面的素质教育。同时，在语言和论点的阐述上，做到了将孩子视为和父母一样有地位和尊严的存在，即以平等的视角来和孩子讲话，从而培养出孩子的独立性、责任心、荣誉感和自信力。
内容推荐
深海编著的《妈妈我能统治世界吗》告诉你：伟人的背后必定有伟大的父母。对于有大战略眼光的父母来说，不单单关注子女的学习和品德教育，更重视孩子的人格尊严、独立精神、自我生存能力、领导能力以及交际能力等素质方面的教育。成功的家庭教育铸就辉煌的家族，其中的规律从古至今延续传承，华盛顿、肯尼迪、爱因斯坦、李嘉诚、鲁迅、海明威等杰出人物都从中受益。《妈妈我能统治世界吗》总结其中规律，提炼出影响全球百万家庭、早就卓越人才的教育法，用通俗的话语、真实的故事告诉所有望子成龙、望女成凤的父母：全球化时代要求孩子将具备什么素质，我们又该如何训练面向未来充满竞争力的下一代!这不仅仅是一本教子书，更是提供给您子女成功的理念和机会。
目录
第一章 特长早发现，天才早培养：挖掘潜能，让你的孩子成为未来的领袖 挖掘孩子身上的潜能宝藏 鼓励孩子为梦想而奋斗 激励——调动孩子潜能的驱动力 优势早发现，潜能早激发 让孩子学会学习 给孩子实践的机会 锻造孩子的领袖气质 顽劣的孩子，有可能成就更大的成功 别把叛逆“妖魔”化第二章 好性格比好成绩更重要：为孩子的性格涂上“领导者原色” 给孩子一颗勇敢的心 让坚强成为孩子的“品牌” 赏识教育，带给孩子最强大的自信 孩子的成长需要自律 让孩子具备“领导者”的大胸怀 培养乐观心态，打造阳光孩子 让孩子学会自尊 讲诚信，才能让别人信服 培养孩子积极的心态 好习惯成就好性格 情商决定孩子未来第三章 把孩子“赶”出家门：坚强独立是孩子迈向成功的第一步天 放手，给孩子一个自由的空间 “狠心”父母教出独立孩子 培养孩子的判断能力 让孩子自己做决定 鼓励孩子发表意见 培养孩子独立思考的能力 爱不能代替孩子精神的独立 “领导式”家长会让孩子丧失独立意识第四章 让孩子成为竞争高手：提高竞争力，赢得更精彩 让孩子积极参与竞争 让孩子学会自我表现 为孩子创设体验成功的机会 让成就感成为孩子胸前的荣誉勋章 顺势引导孩子的“争强好胜” 培养孩子的荣誉感 让孩子学会珍惜时间 让孩子远离“恶性竞争”第五章 让孩子在逆境中获得成长：失败和挫折是孩子成功的勋章 创造挫折情境，培养孩子的意志力 教孩子直面困难培养孩子受挫的恢复力 增强孩子对失败的承受能力 疏导孩子的不良情绪 不因失败责备孩子 不妨让孩子吃点苦第六章 学会为自己的过失“埋单”：增强孩子责任感，成就孩子大未来责 让孩子的责任在承担中成长 让孩子学会道歉 告诉孩子，成功拒绝借口 现在当小家，将来才能当大家 责罚孩子要理智 在孩子的错误中发现教育契机第七章 人际交往，从小开始：交际有多广，成功就有多大 出色的社交能力让孩子更具领袖风范 让孩子掌握与人沟通的技巧 把孩子培养成雄辩之才 让孩子在与人合作中制造“双赢” 让孩子自己解决交往中的矛盾 教孩子懂得与人分享 让孩子远离社交敏感症第八章 锻造孩子的创造力：突破传统，引领未来 创新是通往领袖之路的桥梁 想象力引发创造力 发现和培养孩子的创造力 训练孩子敏锐的观察力 增强孩子的记忆力 重视孩子的好奇心 提高孩子的创造性思维第九章 为孩子不断加重财商“砝码”：你的孩子也可以成为比尔·盖茨 让孩子养成良好的理财习惯 引导孩子健康的消费观 帮孩子树立正确的金钱观 比理财更重要的是具有经济意识 挖到人生的第一桶金 缺乏财商教育的不良后果第十章 读万卷书不如行万里路：开阔孩子的视野，提升孩子的人生起点 大眼界才能开拓大未来 带孩子游历四方 鼓励孩子参加社会实践活动 放假了，让孩子走进大自然的怀抱 让孩子在极限运动中挑战自我 给孩子一个国际化的视野
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挖掘孩子身上的潜能宝藏每个孩子都有天赋，每个孩子都有将来成为领袖的潜能。家长的责任就是发现他是一个什么样的天才，以及如何把孩子的这种潜能挖掘出来。你把孩子当天才，他才能成为天才。即使确实不是天才，但一个相信自己是天才的孩子，必定会有着更高的自我期望值、更远大的理想、更充分的信心，从而淋漓尽致地发挥自己的潜力。
正所谓知子莫若父，孩子从出生一直到青春期，他的性格、喜好都在家长眼里清清楚楚。善于挖掘孩子潜能的家长，会从孩子平日的习惯和性格特点上看出他的兴趣爱好，从各种蛛丝马迹中找到规律，比如发现孩子可能不喜欢绘画，但却对音乐很有感觉。然后就朝这方面进行引导和鼓励，并多和孩子进行沟通，进而帮孩子发挥出这方面的潜能。
然而，孩子的眼光和兴趣往往都是暂时性的，所以他们有时候不一定能做出正确的、对今后的人生发展有益的决定。这时家长要做到“该出手时就出手”。不过，家长在为孩子做决定时必须要做到思路清晰，能够预先分析自己为孩子所做出的决定对于孩子来说究竟是好处多还是坏处多。所以，家长替孩子做决定时要考虑一些很重要的原则。比如说：首先，要考虑孩子的兴趣爱好和他自身的特长。
海曼斯是比利时著名的生理学家，1938年，因发现了呼吸调节中颈动脉窦和主动脉的机理，证明了呼吸和血压的调节作用，获得诺贝尔生理学及医学奖。他的成功，离不开父亲的教育和培养。
老海曼斯是一位药理学教授，当他发现小海曼斯在很小的时候就对科学产生了浓厚的兴趣时，他非常高兴，于是决定认真培养和引导小海曼斯的兴趣，希望他将来能像自己一样成为一名科学家。
聪明的小海曼斯总是向父亲提出各种各样的问题。有一次，小海曼斯问父亲：“为什么人在潜水之前，越是多做深呼吸，就越能长久地待在水里呢？”父亲告诉他：“因为呼吸意味着人体的新陈代谢，供给氧气，同时排出二氧化碳。多做深呼吸，血液中的氧气增多，二氧化碳相对就少，呼吸自然可以减缓，甚至可以暂时停止。”小海曼斯似乎听懂了父亲的话，接着又提出了新的问题：“人在潜水很久之后会感到胸口憋闷，心脏怦怦地跳动厉害，这些是不是跟血液中氧气减少，二氧化碳增多有很大的关系？”父亲对小海曼斯敏捷的思维能力感到很欣慰，他开始详细地解释给儿子听：“潜水时人会感到憋气，这样就引起呼吸紧迫，使血压上升，心跳加快，所以人会感到心脏在剧烈地跳动。呼吸和血液循环的相互关系是非常微妙的，血压上升时，呼吸减缓，血压下降时，呼吸则会加速。”“为什么会出现这种情况呢？”小海曼斯的问题又冒出一个来。父亲微笑着告诉他，这些知识在他将来学到生理课的时候就会理解了。
海曼斯在科学上能够取得巨大成功，正是父亲根据他的兴趣和特长，并不断地引导和发掘其潜能，从而才让他在科学的道路上一步步迈向成功。
在一定情况下，家长替孩子所做出的正确选择和引导，可以让孩子少走很多弯路。比如家长在孩子的学习过程中，及早地为孩子选定一个学习的方向，这样孩子不管是偏向于文科、理科，甚至艺术或更细的分类，都可以有所侧重地进行学习。而孩子学得越细越精，针对性越强，他的动手能力也会越强。
这样孩子以后才不会变成眼高手低，只会低头读书，不会抬头看路的人。
其次，当发现孩子的选择出现偏差时，一定要及时给予纠正，帮助孩子选择真正有利于其发展的方向。
伟大的科学家伽利略年轻的时候。在学校里受到宗教的影响决定当一名修道士，把自己的一生都贡献给宗教，这在16世纪的欧洲是一种普遍的甚至时髦的选择。当伽利略把自己的想法告诉父亲文森佐的时候，遭到了强烈的反对。因为父亲非常了解他，知道他是一个活泼好动、思维敏捷、想象力丰富、好奇心很重的人，之所以选择献身宗教只是一时的感情冲动，以他的个性根本不可能长时间忍受修道院里冷漠、乏味、枯燥甚至令人窒息的生活。
在父亲的耐心劝说下，伽利略打消了这个想法。后来他结识了一些数学家，在与他们的交往中，渐渐走上了科学研究的道路。
若不是当初伽利略父亲的明智决定，恐怕伽利略会终生埋没在修道院里，我们的科学史上也就会失去一位伟大的科学家。
每一个人都有自己的特点，孩子也不例外。古人云：“先有伯乐，而后有千里马。”若家长不善做孩子的伯乐，那么，你的孩子即使是最优良的千里马，恐怕也难以驰骋千里。因此，家长应有一双慧眼，细心观察孩子的一言一行，一举一动，从中发现孩子身上的潜能，然后去挖掘，促使孩子去挑战。及时发现了孩子身上的某种潜能，就意味着了解了孩子未来正确发展的方向。
教育点晴作为家长，发现孩子的特点和长处仅仅是开始，还要及时对孩子进行有的放矢的引导和教育。也许你的孩子喜欢在草地里捉虫子，挖蚯蚓，你千万别嫌他太野，你若能陪他一起玩，给他讲些小知识，帮他制作一些标本，那么你的孩子将来也许会成为生物学家。若你的孩子喜欢看书、画画、唱歌、下棋，你就应该尊重孩子的爱好，引导他遨游知识的迷宫，那么你的孩子或许真的会成为未来的艺术家。古人云：“顺天木以致其性。”因势利导，为孩子成才创造有利条件，相信你家那匹可爱的小马终有一日会成长为驰骋疆场的千里马。
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