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| 《与青春期孩子的沟通方法》 |
| 作者:孙正子 著，金玉 译 |
| 出版社：黑龙江教育出版社 |
出版日期：2011/9/1 |
| ISBN：9787531660507 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
青春期决定孩子一生!父母要读懂青春期孩子心理!比孩子更容易受伤，比孩子更爱发火的父母们，为他们献上与青春期孩子的沟通法!
内容推荐
如何与“问题孩子”说话？怎样解开“问题孩子”心结？这就是我们要通过此书与大家分享的，怎样与青春期的孩子们心贴心的去接近的方法。本书共五章构成。第一章介绍了“代案教室”各方面的情况；第二章到第四章介绍了“代案教室”的授课方法，重点写了与孩子们沟通的内容；第五章是为了不理解那些青春期孩子的教师和家长们而写的，想要改变孩子们，首先要改变教师和家长们，本章重点阐述，如何去处理和应对与孩子的分歧。不管孩子的问题有多严重，他们的心里都有着强烈的想改变自己、让自己的生活焕然一新的热切希望。虽然他们现在还只是粗糙的不起眼的小石头，但是经过能工巧匠的打造，一定会变成闪闪发光的宝石，父母和教师要承担起这一神圣的职责!
作者简介
孙正子，毕业于韩国首尔梨花女子大学，活跃在团队咨询、心性修炼讲师的行列里。她担任过“首尔咨询顾问协会附设青少年人品指导教育院代案教室”的教育企划室主任。她的大部分纪行随笔在2000年的季刊杂志《随笔春秋》进行了连载，从此她作为随笔作家登上了文坛；作为旅行家的她也多次上了KBS电视台《世间是博大》的电视节目。
目录
序言第一章快来，这里是“草花之乡”哎星期一的孩子们世上所有的“问题孩子”对我们来说你就是你不是学校的学校一星期内会有转变吗？正因为琢磨不透才有希望把绷得太紧的琴弦调到恰到好处的音符上“草花之乡”的故事1——姥爷当保镖“草花之乡”的故事2——他们也是学生吗？第二章献给没有找回自我的青春期的孩子们你的里面生活着更强的你你是世上唯一的存在Tip您怎样招呼您的孩子？倾听你心里的声音吧Tip对孩子问题您是否过分敏感？你的优点能说明你的为人Tip孩子一定要被批评，才会成长吗？仅仅回望自己也能成长想播下美好的种子吗？“草花之乡”的故事3——老师，中午我去一趟学校再回来“草花之乡”的故事4——终究没能沟通的孩子第三章献给没有梦想的青春期的孩子们编织梦想也需要学习哟Tip给孩子讲过您的梦想吗？为了实现梦想，你已经走到哪儿了？梦想，需要编织成具体的“一粒小豆”Tip孩子的梦想枯燥、单调的原因是什么？编织梦想的同时我们需要摒弃的比编织梦想更难的是守护梦想要把梦想好好镌刻在心里吗？Tip与孩子一起幻想描绘未来“草花之乡”的故事5——带给我快乐和成就感的“泰植”“草花之乡”的故事6——实现着宝石设计师梦想的“日出”第四章 献给不知道怎样才能幸福起来的青春期的孩子们人们会怎么看我呢？想进行幸福的交谈沟通吗？朋友是人生的礼物，又是人生的课题要让孩子们喜欢上学，需要有孩子喜闻乐见的多彩项目把你真正渴望的生活说给我听为了幸福站在新起点上出发的“草花之乡”的孩子们“草花之乡”的故事7——能把遗弃骨肉的事实彻底忘掉吗？“草花之乡”的故事8——孩子们留下的许多回忆第五章 为了和青春期的孩子们共享幸福是什么让孩子成为“问题孩子”呢？帮助孩子树立自尊、自强的精神，就是解决问题的开始交流沟通是在读对方的感情首先要和孩子“打成一片”给予肯定、商量并说服吧我的孩子要撒谎的话如何介入孩子与“小哥们”交往问题？让孩子向着更广阔的天空展翅飞翔吧
在线试读部分章节
对我们来说你就是你
眼眉和鼻子，甚至舌头上都扎着孔，带着装饰环的孩子是个初中三年级的学生。又瘦又小的上衣，短到穿在身上都要裂开的程度，超短的校服迷你裙，以娇小玲珑的角度还算看得下去。最吓人的是从脸上到身上的那么多装饰环，我说摘掉几个怎么样，这丫头的反应是：“哼，校长让我摘我都没摘，你让我摘？”仿佛在说没门的眼神傲睨着我。
偏偏在同一天，耳垂钻着个大洞，在那洞里塞了圆珠笔的男同学也被安排到了“草花之乡”。描眉画眼、化浓浓的妆，招摇过市地穿着高跟鞋，特意发出哒哒哒的脚步声走路的女学生；满身散发烟草味不说，还往教室的地上吐痰的男学生。虽然穿了校服，但这一个个哪还像个学生啊？这些孩子聚在教室里坐着的样子，完全是从电影或电视剧里看到的场面。
但关键问题不在于着装。事实上，各个学校都无可奈何地把带有最严重问题的孩子送到了这里。其中，违犯校规、上课态度恶劣、常旷课、抽烟成习惯，这些还属于“小巫见大巫”、“是啊，情有可原啊”的程度。更甚的是带有严重问题的那些孩子，搞集团暴力、偷盗、非正当的性行为、抢劫钱物、殴打教师，简直到了令人毛骨悚然的程度。有的从教师办公室里偷盗几百万韩元，还有的打伤同学打成住医院的程度。有的号称挨了老师的一掌，在走廊报复殴打老师。这些在电视新闻里都能曝光的事件的当事人，都坐在了我的面前。可想而知，这些孩子的野蛮成性是不言而喻的事情。刚来到“代案教室”的孩子，有的似乎向老师示威，故意口吐狂言、大声地谩骂，时而又抡起纹身的胳膊，做出要挟性的动作。对这类的孩子，怎样去接纳并给以关怀、调教呢？这个问题虽然在历经很长岁月后积累了一些经验，但依我看，这到任何时候都是一个需要认真研究、努力探索的严峻的课题。
对待孩子们的态度有几个基本的原则。首先不要急于求成，不要对孩子们的表现或行动从开始就大加干涉。特别是对说话口气的习惯更是如此。每当孩子们毫不在意地口吐狂言、说出粗俗不堪的语言时，我觉得这就是倒出了他们心存的垃圾。在陌生地点、陌生空间，与陌生人相见时吐出来的那些垃圾，吐得越快越好。刚来的头一两天就是吐垃圾的时间。
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