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| 《给我的孩子讲数学(用最简洁明了的方式，在孩子与数学之间架起一座桥梁。其实数学就是这么简单，谁都可以喜欢上它。)》 |
| 作者:(法)盖之 著，袁俊生 译 |
| 出版社：重庆大学出版社 |
出版日期：2011/6/1 |
| ISBN：9787562460374 |
定价： 17.00元 |
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编辑推荐
至简的话语，至深的启示。
法国青少年人手一册的畅销书。
用最简洁明了的方式，在孩子与数学之间架起一座桥梁。其实数学就是这么简单，谁都可以喜欢上它。
这是一套向青少年传授基本价值观和思考问题的方法、提倡宽容精神的精品丛书，它将引导青少年思考一个个当代生活中的问题。丛书由法国著名专家和作家撰写，从法国著名出版社Seuil引进版权。此次精心挑选适合国内青少年阅读的20种，首推16种，另4种正在翻译中，计划2012年3月左右推出。
内容推荐
为什么有那么多人声称自己数学学得很差呢？难道他们觉得这个学科难得令人望而却步吗？
数学究竟要表达什么呢？难道它只是在表达某件事？
一堂数学课其实也是一堂语言课，因为数学就是一门语言，这个语言当中的每一句话都在表达一个观念，预示一个结果，提出一个要求。
什么是推理，什么是证明，什么又是定理呢？等式、恒等式以及方程式有什么区别吗？代数和算术有什么区别吗？
数学对我们来说有用吗？数学是不是也有一段漫长的历史呢？是不是还有许多结果有待于揭开呢？
人们当然可以不喜欢数学，但要是喜欢上它，而且能够理解它，那可真是太美妙了。
作者简介
德尼·盖之(DenisGuedj，1940~2010)：法国作家兼数学家，生前在巴黎第七大学任教，早年曾出演过话剧，还写过剧本。1 9 98年，他的小说《鹦鹉的定理》轰动一时，先后被翻译成二十多种语言，此书中文版于2002年由作家出版社翻译出版，他的另一部著作《数字王国》也于2004年由上海教育出版社出版。主要著作有：《学者的革命》《数字王国》《鹦鹉的定理》《世界之度量—米》《贝伦妮斯的头发》《零的故事》《男人的别墅》《给我的女儿讲数学》。本书为作者生前出版的最后一本书。
袁俊生：1955年3月生于北京。1978年毕业于北京第二外国语学院并留校任教。1979年～1984年曾在联合国教科文组织总部(巴黎)工作，现任副译审。主要译著有《约翰?克里斯朵夫》《磨坊信札》《一弹解千愁》《卡萨诺瓦传奇》《莫斯科日记》《永远的小王子》《兰波传》《齐达内传》《上升的征兆》《前世今生》《永别》等。
目录
1 数学在表达什么呢？
2 数
3 几何
4 代数
5 点和关联
6 习题
7 推理
媒体评论
本丛书是为所有孩子准备的、值得阅读与珍藏的好书，它将丰富每个孩子的知识，告诉你书本之外，世界的真实面貌。
已出版 计划出版(2012.3)
给我的孩子讲爱情 给我的孩子讲史前史 给我的孩子讲中世纪 给我的孩子讲骑士与骑士制度 给我的孩子讲宇宙
给我的孩子讲死亡 给我的孩子讲离婚 给我的孩子讲法国大革命 给我的孩子讲二十世纪 给我的孩子讲伦理
给我的孩子讲欧洲 给我的孩子讲文化 给我的孩子讲气候变化 给我的孩子讲奥斯维辛集中营 给我的孩子讲人类起源
给我的孩子讲哲学 给我的孩子讲数学 给我的孩子讲希腊诸神 给读者讲解《达?芬奇密码》 给我的孩子讲达尔文和进化论
在线试读部分章节
和许多同学一样，劳拉的数学学得很差。至少她是这样毫无愧色地描述自己的。然而在这种高调的反应当中，我们还是不难看出一种故作潇洒的姿态，在某些学生看来，数学学得差是理所当然的事情。难道劳拉真的以此为荣，还是感觉自己在这方面的确有障碍，而且永远无法摆脱这种障碍呢？
雷和劳拉确信，他们首先应该把在数学里喜欢的或讨厌的东西讲述出来。
劳拉先说，她的话真让人感到吃惊：
“ 坦诚地说，我在数学里很难找到自己真心喜欢的东西……但我并不感到失望。至于说我不喜欢的嘛，我是不是接着说呢？”
“接着说。”
她的话又像炒豆似的响起来：
“首先，学数学的时候，我不知道大家在说什么。其次，我不知道该怎么做才能解答一个问题。再者，我从未搞明白究竟什么是演绎。我停下来还是继续说呢？”
“继续说。”
“我不明白数学究竟有什么用，我的意思是：在生活中有什么用。”
最后，她还是把内心的话说出来了：
“数学真是太强悍了!”
雷用惊愕的眼神看了她一眼。数学太强悍了!只有劳拉才能提出这样的责难。雷笑了笑，接着说：
“如果你能在数学里感受到强悍，这至少说明你对数学并非毫无兴趣。”
劳拉有点动摇了，最终又冒出一句：
“难道监狱会让囚犯不在乎吗？”
“数学，监狱!!!”
“这只是一个类比，是为了反驳你的论据，向你表明你的论据并不能证明什么。你想想看，从小时候到现在，人们强迫我每周要花好几个小时去做数学练习，我会对这么一个科目不在乎吗？”
“也许你能告诉我，数学是怎么强悍的呢？”
“我觉得数学太冷酷了，所有的事情一下子都落下来，就像断头台上的大铡刀似的。你要是在一个微小细节上搞错了，那就全完了，错了，彻底错了……而不是一点小错。”
雷大声笑起来。
劳拉接着说道：“你会感觉到事情就是这样，而不是别的样子，这真让我受不了。我感到无能为力。
这会让你目瞪口呆。我可不想让人弄成目瞪口呆的样子。数学嘛，其实就是……无可辩驳的。”
“那你究竟想辩驳什么呢？”
“什么都不想。”
她发现雷的嘴边露出一丝微笑：
“哎!你可别高兴呀。我没有什么可辩驳的，那是因为我对此没有太大的兴趣，因此也就没有什么好说的了。我只是对自己感兴趣的东西才有说的!”
“你确信只有在数学里‘事情就是这样，而不是别的样子’吗？塞纳河流经巴黎，而不是穿过斯特拉斯堡，事情就是这样，而不是别的样子。巴士底狱是在1789年7月14日，而不是7月13日被攻占的。事情就是这样，而不是别的样子。”
“是的，但本来有可能。”
“有可能什么？”
“有可能是在13日被攻占的。”
劳拉的辩解让雷感到十分吃惊，雷最终明白，他们之间的交流，或者说辩论，不会一蹴而就。
“我同意。”雷还是让步了。“你的历史老师是怎么讲的？他肯定会解释巴士底狱为什么在7月14日被攻占，说明其中的原因，陈述各种事实，以表明这一历史事件为什么会在那一天发生。同样，你的地理老师也会讲塞纳河的流经区域。当然，事情有可能会是别的样子，但它之所以是现在这个样子，肯定有一定的道理。因此，人们常常要去解释，提出论据。”
“我感觉在数学方面，事情恰好不可能是别的样子。事情该是什么样，就是什么样，这也是让人感觉强悍的地方。一个等腰三角形应该有两个相等的角!你还没进场呢，戏剧早就开演了。你想想，我到这儿干吗来呢？”
“塞纳河可是在你出生之前就一直在奔流呀。”
“是的，但我的感受却截然不同。”
“那是为什么呢？你说说看。”
“我觉得这是因为在数学方面，我不明白人们在说什么。但无论是历史、地理，还是语文、化学或是物理，我明白大家在说什么。即使我不能完全明白，可也能知道其中的大概意思。而数学则像是一种神秘的语言。”
“嘿!”雷喊道，“它要是一种神秘的语言，起码在表达某种意思，而不是什么意思都没有。你是不是有同感呢？”
“嗯……这都是一回事，因为不管是哪种情况，我都不明白人们在说什么。”
“不，这不是一回事，因为如果这是一种神秘的语言，那么它至少在表达某种意思。因此，你可以试着去破解它。数学并非不表达什么意思，这一点你同意吗？”
“要是这么说的话，我得承认它肯定在表达某种意思。但究竟在表达什么意思呢？”
“我告诉你呀，你上数学课的时候，就像是在上外语课。当然这和你的汉语课并不完全一样，但肯定是一门语言课。”
“不论是法文课，还是汉语课，总有人物，有文章，大家在一起交流，说出自己的想法，表达自己的感情，交流各种信息，甚至可以说一些亲密的话语。”
劳拉脑子里突然冒出一个念头：
“在数学里，人们能说‘我爱你’吗？”
这个问题让雷措手不及，他犹豫了一下，但不得不承认在数学里，人们无法说“我爱你”。
“我并没有说什么都可以说，但人们可以表达很多想法，比如在某某之间、彼此、最大、最小、接近、形成、包括、汇合，等等。”
雷恢复了自信，于是接着说道：
“数学其实也是一种语言，当然它并不仅仅是一种语言。这种语言可以表达思想、陈述想法、设定命题、提出问题、肯定、反驳、画图形等。但它并不是一种神秘的语言，因为支配着这门语言的原理是公开的，每个人都可以学习掌握这些原理。所有的学生都应该去掌握这些原理，这也是数学课的一部分内容。”
“那么在哪个国家我能学到这门语言呢？你在地图上指给我看，我好到那儿去学。”
◎ 读者定位
青少年及父母
◎ 建议上架
青少年读物
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