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《如何打造孩子的核心竞争力》
作者:沧浪 编著
出版社:中国妇女出版社 出版日期:2011/5/1
ISBN:9787512702028 定价: 25.00元
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    所谓核心竞争力,就是自己最擅长的、别人不具备或者比对手更优异的竞争能力。

    一个人的核心竞争力,是他在社会中生存能力和抢占资源能力最重要的衡量指标。有核心竞争力的人才能稳定占据社会生存食物链的上游地位,从而使自己的人生更优质、更稳定、更从容。

    孩子拥有了核心竞争力,也就拥有了成长道路上所必需的信心之源、成长之本。

    那么,如何才能培养出孩子的核心竞争力呢?采取什么样的培养策略,才能最大化地增加孩子的竞争力?如何最优化配置孩子自身特有的各种天赋优势和资源,让孩子形成自己的核心竞争力,使他们在未来的竞争中游刃有余?这些正是本书所要探讨和试图解答的问题。

    本书旨在为家长提供战略和战术兼具的崭新视角,来审视自己的教育方法。家长通过阅读本书中的实例和方法,能全面提高自身的教育理念,增加教育的针对性,降低教育的盲目性,提高教育的效率。

    目录

    第一章什么才真正是孩子的核心竞争力

    在极端的生存环境下,看核心技能的作用

    天赋和职业相结合,造就核心竞争力

    天赋特长+针对性的教育=核心竞争力

    孩子的天赋可能被误判

    第二章发现孩子的天赋并将其转化成核心竞争力

    孩子的天赋和特长要仔细观察才能发现

    孩子某方面天赋的具体表现

    怎样把孩子的特长和天赋发展成核心竞争力

    孩子的性格类型、合适的教育方式与核心竞争力

    不同天赋的“黄金培养时问段”

    第三章天赋转化成能力时,父母必做的几项基本工作

    父母是孩子天赋和自尊心的最佳守护者

    适当鼓励会推动孩子核心竞争力的形成

    “专家型”父母与孩子的核心竞争力

    孩子核心竞争力的茁壮成长,离不开父母的汗水

    成功把孩子的天赋发展为核心竞争力的例子.

    第四章核心竞争力由哪些特质构成

    一个人的核心竞争力需要多种天赋共同构成

    精心培养的天赋才能转化成核心竞争力

    天赋和特长要有综合素质作支撑才能形成核心竞争力

    同是出租车司机的三种不同的核心竞争力表现

    一个人本身对某项技术的热爱,才能形成核心竞争力

    第五章核心竞争力的组成

    孩子核心竞争力组成因素之一——主动独立地学习

    核心竞争力的组成因素之二——阅读能力

    孩子核心竞争力的组成因素之三——良好的“心智模式”

    孩子核心竞争力组成因素之四——超人的坚忍执著

    第六章孩子有明显的天赋固然好”没有的话该怎么办?

    全班55%怎样考上北大、清华·

    核心竞争力的形成与“精深练习”

    精深练习对于技能的提升作用

    巴西球员的核心竞争力与精深练习的关系

    精深练习×1万小时=世界级技能

    第七章孩子的天赋、特长、爱好与家庭环境熏陶的关系

    家庭的熏陶造就核心竞争力

    孩子核心竞争力离不开父母的教育

    家庭教育的几个小贴士

    溺爱对孩子的伤害

    家长的急功近利,会扼杀孩子的天赋

    核心竞争力与中国孩子的创新能力

    在线试读部分章节

    第一章什么才真正是孩子的核心竞争力

    在极端的生存环境下,看核心技能的作用

    给父母的一点建议

    核心竞争力的隐秘法则:生存环境越恶劣,拥有核心技能和竞争力就越重要,没有核心技能和竞争力的人永远是真正的“弱势群体”。

    在电影《肖申克的救赎》里,影片的主人公肖申克是金融投资方面的专家,所以他虽然在狱中服刑,但因为他的特长,狱警都争先恐后地“巴结”肖申克为他们提供专业的投资建议,所以主人公也因此得到了一般犯人难以企及的“特权”。

    在中国也有类似的真实的故事。

    著名演员英达的父亲英若诚老先生,曾做过文化部副部长,在“文革”期间曾经入狱多年,但是他和肖申克有类似之处:掌握其他犯人所不具备的很多技能,从而为自己在狱中争取了相对来说较好的生活待遇。我们援引一下英若诚先生的自述,看看这种有趣的经历:

    在监狱里劳动时,无论需要什么样的手艺人,英若诚总是第一个举手。

    比如有一次监狱长问:“你们当中谁会做腌青椒?这地方盛产青椒。上级领导要求我们改善你们的饮食,我知道光啃窝头很单调,我们自己做些腌青椒怎么样?我这里有个大桶……”

    英若诚先生又举起了手,并向监狱长要了青椒、大量的盐、带针的竹筷子,并且每根筷子上要绑四根针。

    监狱长好奇地问他为什么需要针时,英若诚向他解释道:

    “盐光留在表皮上进不了青椒,就没味儿,所以要用四根针绑在筷子上。每人拿一根筷子扎青椒。”

    “为什么要四根?”监狱长又进一步的问。

    “我是这么学的。少于四根效率低,浪费劳动力,多于四根也没必要,四根正好。”

    英若诚就这样接受了这个任务,并且腌青椒做得很不错,改善了大家的饮食。为什么英若诚先生会这门手艺呢?因为他曾经认识过一位曾在酱园里干过的犯人,并认真向这个犯人学习了制作酱菜的技术。

    不但如此,只要是有特殊专长的犯人,英若诚都会虚心向他学习。

    例如有一位从香港来的工程师,英若诚从他那里学到了最专业的知识:怎样用当地的溪流发电。内容包括怎样发电,怎么储存所发的电,怎样在没有现代设备的情况下建造浴室。他相信这些内容在将来会特别有用。

    英若诚会在犯人里注意发现那些有才能、特长和天分的人,并想方设法和他们交朋友。所以英若诚在监狱里学到了各种技能。因为英若诚认为这些技能从某种程度能改变他在狱中的境遇,并且对出狱后的生活非常有帮助。

    ……