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| 《1-2年级关键期，妈妈如何引导孩子》 |
| 作者:程文 编著 |
| 出版社：朝华出版社 |
出版日期：2011/4/1 |
| ISBN：9787505426245 |
定价： 28.00元 |
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编辑推荐
小学1～2年级，是孩子人生和梦想的起点，也是孩子大脑发育最为关键的时期。他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动，但注意力不持久，功课、习惯养成等都需要在老师和家长的监督下才能完成。这时候如果妈妈引导错误或者管教不当，他们的一些坏习惯和不良行为一旦形成就很难矫正。
内容推荐
1～2年级的孩子正处于心理发育关键期，他们情感外露，喜怒无常，依赖性强却又我行我素，性情乖张却又极易受到外界伤害，自我意识正在萌发却又极易受外界左右。这个时期，妈妈的放任不管或过度照顾都会对孩子健康人格的养成造成难以挽回的不良影响。所以，正确进行心理疏导，是1～2年级孩子妈妈教子的重中之重。
帮孩子完成“幼小衔接期”的心理过渡
给孩子最喜欢的4种成长环境
对孩子制定一生的教育计划
1～2年级，孩子教育的优势与劣势
目录
第一部分1～2年级，塑造孩子一生的启蒙期
第一章 1～2年级，决定孩子一生的关键期
1～2年级，孩子大脑发育的关键期
1～2年级，孩子良好习惯养成的最佳时期
抓住孩子学习能力培养的重要期
“我是谁”——1～2年级是孩子自我意识的养成期
步人社会第一步——1～2年级是孩子认识社会的萌芽期
1～2年级孩子教育的优势与劣势
第二章 探索孩子内心成长的秘密
帮孩子完成“幼小衔接期”的心理过渡
1～2年级，孩子性心理发展的潜伏期
给孩子最喜欢的4种成长环境
“妈妈说”——摆脱孩子的依赖心理
嫉妒心——孩子心理发展的正常现象
说谎行为——1～2年级孩子常常会犯的“小毛病”
第三章 小学初期，妈妈如何扮演好自己的角色
帮孩子制订一生的教育计划
儿子VS女儿——性别不同，妈妈扮演的角色大不同
强化爸爸的角色：协助父亲建立权威
如何正确赏识孩子，赞美孩子
帮孩子建立“同伴关系网”
“老师，我们谈谈”——老师是妈妈和孩子共同的导师
工作忙的妈妈要如何做
第二部分1～2年级，孩子学习潜能的爆发期
第四章 语、数、外——学习也可以像游戏一样令孩子着迷
1～2年级，如何对孩子进行兴趣培养
阅读——用妈妈的读书声激发孩子的兴趣
识字——形象教育让孩子记牢汉字
写作——每周给孩子写一封信
英语——和孩子一起看20分钟英语动画片
数学——生活处处有加减乘除
音乐——赋予孩子一双“聪明”的耳朵
体育一给孩子创设一个最放松的运动环境
第五章 1～2年级，最关键的是让孩子学会自主学习
善于激发孩子最初的学习兴趣
“你在为谁学习”——让孩子明确自己的学习动机
不“陪”写作业才能让孩子自觉写作业
自学能力需要妈妈的自然引导
精神鼓励VS物质奖励如何权衡?
别让错误的家教方式扼杀了孩子的学习兴趣
第六章 巧妙引导，好的学习方法让孩子出类拔萃……
第三部分1～2年级，妈妈不可忽视的非智力因素
在线试读部分章节
第一部分1～2年级，塑造孩子一生的启蒙期
第一章 1～2年级，决定孩子一生的关键期
1～2年级，孩子大脑发育的关键期
方法三：注重孩子的右脑开发
人类的大脑分为左右两个半球。其中，左脑主要负责逻辑性思维，右脑主要负责形象思维。右脑是人类创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是在左脑的100万倍。然而，现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家指出在人的一生中，大多数人只用了大脑的3%一4%，其余96%一97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。一项权威研究显示：爱因斯坦、达.芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处就是他们都有着超级发达的右脑。
妈妈必须要把引导孩子学会科学用脑作为教育孩子的一个重要环节，借助合理的方法帮助孩子对左右脑同时进行开发。妈妈们可以从以下几个方面来努力：
给孩子创造一个音乐环境
音乐可以开发右脑是绝大多数教育学家的共识。尤其是古典音乐，对孩子右脑的开发有很大作用。妈妈可以在日常生活中经常给孩子播放一些古典音乐，这样既能够开发孩子的右脑，也可以培养孩子对音乐的热爱，陶冶孩子的情操。
经常和孩子一起涂鸦
绘画也是开发孩子右脑的一个好方法，也是锻炼孩子各方面能力的一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等，对右脑的刺激也是多方面的。妈妈在乎时可以鼓励孩子涂鸦，比方说当孩子看了动画片以后，可以和孩子一起把刚才看过的情景画下来。
鼓励孩子多想象……
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