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| 《听懂孩子的心里话：一位心理辅导师的10年辅导手记》 |
| 作者:程华芳 著 |
| 出版社：陕西师范大学出版社 |
出版日期：2011/1/1 |
| ISBN：9787561353523 |
定价： 28.00元 |
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内容推荐
首部心灵辅导手记体家教图书。首部以心理辅导师的视角关注孩子的心灵成长问题。首部家教自助版心理学图书，家长和孩子沟通的宝典。
作者简介
程华芳心理学硕士，从事教育15年，历任小学到中学的音乐老师，语文老师，校园心理辅导师。本书是作者10年心理辅导的心灵手记，结集出版只为分享一点家教心得，希望给各位家长教育孩子多一点帮助，把快乐给孩子??????
目录
第1章你真正了解孩子吗
心灵手记1：快乐知多少
心灵手记2：孤独不是错
心灵手记3：学会爱自己
心灵手记4：幸福的翅膀
心灵手记5：自卑可以超越
心灵手记6：注意力哪儿去了
心灵手记7：情绪需要管理
心灵手记8：你为什么活着
心灵手记9：关于朋友的定义
心灵手记10：发现未知的自己
心灵手记11：你为什么读书
第2章击讲孩子的心灵世界
心灵手记12：只要给我一点爱
心灵手记13：为什么我那么笨
心灵手记14：对于犯错的内心纠结
心灵手记15：我害怕失败
心灵手记16：我不想当乖孩子
心灵手记17：不快乐怎么办
心灵手记18：爱上坏男孩
心灵手记19：网络真的是魔鬼吗
心灵手记20：出轨的爸爸我恨你
心灵手记21：被欺负了要复仇吗
心灵手记22：我不爱吃饭
心灵手记23：爱抱怨的孩子从哪里来
第3章听懂孩子的心里话
心灵手记24·学生日记01：我不是临时玩具
心灵手记25·学生日记02：我不知道想要什么
心灵手记26·学生日记03：妈妈我要让你过好日子
心灵手记27·学生日记04：我比不过别人还是好孩子吗
心灵手记28·学生日记05：无条件服从的第22条军规
心灵手记29·学生日记06：超级哕嗦的家
心灵手记30·学生日记07：我讨厌写作文
心灵手记31·学生日记08：我讨厌我自己
心灵手记32·学生日记09：我不想和父母说话
心灵手记33·学生日记10：我是个懒虫吗
心灵手记34·学生日记11：我不是胆小鬼
心灵手记35·学生日记12：不做出气筒
心灵手记36·学生日记13：你的要求我做不到
第4章把快乐还给孩子
心灵手记37：你本来就很聪明
心灵手记38：天才就藏在你心里
心灵手记39：用乐观的态度帮孩子超越心灵困境
心灵手记40：帮助孩子寻找真正的快乐
心灵手记41：给孩子爱和归属感
心灵手记42：给孩子尊重和理解
心灵手记43：用梦想提升孩子的价值感
心灵手记44：先易后难培养孩子的意志力
心灵手记45：自信心的培养模式——认识自己，爱自己
心灵手记46：教孩子自尊自立——我很重要
心灵手记47：让孩子学会自我情绪管理——正视自己的内心
第5章好父母必知的心灵秘技
心灵手记48：家庭教育要从正面引导开始
心灵手记49：寻找孩子的十大优点
心灵手记50：教孩子有效管理自己的时间
心灵手记51：量孩子的力而后再说行
心灵手记52：给孩子传递幽默
心灵手记53：有事说事勿下定论
心灵手记54：勇于向孩子认错
心灵手记55：别忘记孩子的天性
心灵手记56：要做最好的父母
心灵手记57：重在教给孩子纠错的方法
心灵手记58：先让孩子学会做人
第6章好父母的心灵修炼大全
心灵手记59：快速制怒八法
心灵手记60：树立良好心态
……
在线试读部分章节
第1章你真正了解孩子吗
心灵手记1：快乐知多少
今天是开学的第一天。接到几个孩子家长的电话，说让孩子转到我班。得到家长的肯定，我其实很高兴，但是他们常说：“程老师，孩子交给你了，不听话你就骂，要是不行你动手打，我们也毫无怨言。”
听着这话，我心里顿时五味杂陈。姑且不论孩子的心理感受，单从一个个体的角度出发，那是一个生命，怎么能说打就打，说骂就骂昵。这样的逻辑，实在是几千年来的旧思想残余，其中包含有“父为子纲”的变异，简单一点说，也就是：“孩子就是我的，我有权利想怎么样就怎么样，现在把这个权利转让给老师，你也可以拥有使用权了。”
其实家长的心思我也知道，他们无非是想表达对我的信任和尊重。但是他们这样说话，多少也传达出对孩子教育的暴力意识，起码表明他们不认同孩子的生命是一个个体，更不认同他们的心灵也是不容侵犯的，是需要被尊重的。
心理小测试
一踏进校园，学生们都很兴奋。
他们将积蓄了一个暑假的话像倒豆子似的，叽里咕噜，说个没完。我看着他们笑着、闹着，随手端起放在讲台上的一盆花，说道：“来，大家给这盆花鼓鼓掌吧，看它开得多好啊。”
孩子们愣了下，马上停住了话头。教室里一时间变得寂然无声。大家仔细看去，发现那盆花其实是很小的，与其叫花，不如叫草更正确。花朵小小的，星星点点，淡紫色，散落在肥厚的叶子中，像是一个没有长大的孩子，被包围在一群大人中间。
我问：“你们猜猜看，这盆花幸福吗?”孩子们都疑惑地看着我。大概从来没有老师问他们这样的问题。而且在他们吵闹时，这个老师没有拍桌子，没有对他们的行为大声喊停。于是他们开始看着花儿，认真地想。
“花儿开在心里，只要你闭起眼睛，仔细听听。别睁眼，现在把手放在腿上，开始在心里想象花儿的样子，告诉花儿说，我一直那么喜欢你，你就说出自己的幸福感言吧。”
孩子们很快乖乖地闭起眼睛来，不由自主地把手放在腿上，我说：“请将你的手，放松，再放松，垂下来，好了，现在你看见了一朵花，你听见了花儿在说话，如果听见了请睁眼，并且举手告诉我。”
在每个孩子的心里其实都有一个内在的意象。在心理学中，这个意象正代表着他们的心灵缩影。心里的感受，有时候不是自己能说清楚的，但是心理师通过一些小小的测定，却可以走进人的内心，听到他们心灵的感言。……
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