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| 《带孩子就像放风筝：智慧父母成就幸福家庭》 |
| 作者:潇竹，黄韬铖 著 |
| 出版社：湖南人民出版社 |
出版日期：2011/1/1 |
| ISBN：9787543871090 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
畅销书《销售女神徐鹤宁》作者潇竹，在创作《销售女神徐鹤宁》之前便开始酝酿《带孩子就像放风筝——智慧父母成就幸福家庭》一书的创作。本书出版前，潇竹在《羊城晚报?家园周刊》任专栏作家，《羊城晚报?家园周刊》连载了本书的部分内容，读者反响十分好。湖南教育电视台“快乐成长”栏目采访了潇竹一家，并制作成专题节目“带孩子就像放风筝”，节目播出后得到观众好评。节目内容已制成光碟随书附送给读者。
作为成功的作家和一个优秀的七岁小朋友的母亲，潇竹提倡家庭和事业的平衡发展，其教育理念取中西之长，主张中西结合的经典情商教育。本书是潇竹多年来亲子教育和学习成果的总结，和广大读者分享在有限的亲子时间收获最高效的亲子成果的育儿心得。本书由她和丈夫黄韬铖共同创作，书中既有身为母亲陪伴孩子成长中需要给予孩子的帮助，又又身为父亲陪伴孩子成长需要给予孩子的力量。
内容推荐
孩子渴望自由，在给予自由与培养良好习惯之间，如何平衡？孩子需要独立，可独立的过程中，怎样保证孩子的安全与健康？孩子拥有自己的个性，然而个性太强的孩子，如何融入学校的大集体？孩子长大了叛逆了，怎样读懂孩子的心思？重建沟通的桥梁？
都说不要太看重孩子的成绩，可如果成绩不好，孩子的前途在哪里？现代中国家长，怎样在现有的教育体制下突围？怎样培养适应未来社会的中国孩子?是留财富给孩子，还是把孩子培养成“财富”？
阳光作家潇竹多年研究儿童心理学，并以亲身教子经验为素材，用一篇篇既独立又连贯的短文，轻松又愉快地探讨好父母教育好孩子的窍门——引领家长朋友在自由与规则、独立与安全、个性与合群、成绩与成才、能力与品德之间找到平衡。
作者简介
潇竹：畅销书作家，《销售女神徐鹤宁》出版至今畅销20余万册；中国CEO联盟女性联谊会副秘书长、多家商业杂志编委；湖南教育学会亲子教育委员会常务理事；写作之余潜心研究儿童教育并在全国开设亲子课堂；她主张中西结合，自由和规则平衡要求的教子理念。
目录
序一：经典情商教育的实践结晶(钟积成) / 001
序二：“活”出来的教子智慧(金雪) / 005
第一章自由与规则
给自由还是给规则？要民主还是要权威？要赞美还是要严
格？……当今的儿童教育理论，中西相撞，派系纷争。苦了家
长们，理论读了一大堆，脑子里却更糊涂，到底该听谁的好？
孩子是我们放飞的风筝 / 002
五岁孩子向妈妈讨自由 / 006
孩子真正需要哪种自由？/ 010
妈妈也可以向孩子要自由 / 014
现代家庭中的两种不平等 / 018
“阳奉阴违”的小玉玉 / 021
立规则，是为了更自由 / 024
天才是怎样被“扼杀”的？ / 026
怎样给孩子立规则？ / 028
洋洋的自信心“丢”了 / 031
四岁孩子的名片与自信 / 034
圣诞爷爷的来信 / 037
让孩子活出最好的自己 / 040
开启孩子内心的天然宝藏 / 042
怎样保护孩子的自信？ / 044
“小神童”是怎样长成的？ / 047
孩子天生爱学习 / 052
小测试：你是哪种教养风格的家长？ / 055
亲子小秘密：孩子(0-18岁)心智成长的五个阶段 / 062
第二章独立与安全
孩子需要独立才能成长，但在孩子独立的过程中，可能会
面临各种各样的危险与伤害，甚至还可能一不小心，步入歧
途。做父母的如何在放手让孩子独立的同时，又能帮助孩子规
避这些风险呢？
最小的“厨师” / 072
孩子是怎么变“懒”的？ / 074
爸爸，我能让你的钱变多! / 077
街头卖旧玩具的小男孩 / 079
把孩子培养成“财富” / 084
如何培养孩子的财商？ / 086
洋洋的第一次住校与私逃 / 089
独立的孩子不“黏人”？ / 095
亲子的目的是分离？ / 099
测一测：你的孩子有独立主见吗？ / 103
亲子小秘密：美国孩子为什么“胆子大”？ / 106
第三章个性孩子
尊重孩子的个性，接纳孩子的个体差异，这是现在亲子教
育领域比较流行的话题。可是孩子毕竟不是独立存在的，他们
要走入幼儿园，走入学校，甚至走入社会。孩子的个性，与集
体乃至社会之间，如何平衡？
洋洋是个“问题孩子” / 112
家有“个性孩子”是喜是忧？ / 115
个性与天才的距离 / 118
半年转三个学校的淘气男孩 / 122
家有男孩太淘气，怎么办？ / 125
保护“右脑型天才儿童” / 128
从“胆小鬼”到“交际花”宝宝 / 131
性格内向也能成大器 / 134
孩子性格孤僻，如何是好？ / 136
网络真是“洪水猛兽”？ / 139
孩子迷上了网络，怎么办？ / 143
测一测：你的孩子是右脑型还是左脑型？ / 146
亲子小秘密：一位父亲给家长的18个忠告 / 149
第四章孩子的心思
孩子一天天长大了，开始有了自己的小秘密，甚至开始埋
怨：“世界上最不了解我的，就是爸爸妈妈”，于是，叛逆开
始了。我们该怎么办？我们能够走进孩子的内心吗？我们能跟
孩子顺畅沟通吗？
少年东东的烦恼 / 154
孩子出了什么“问题”？ / 158
孩子抑郁了，怎么办？ / 161
12岁孩子与母亲的裂痕 / 165
叛逆并不是“坏” / 169
青春期孩子太“乖”并非优点 / 172
坏孩子与好孩子的距离有多远？ / 175
做“好孩子”有点累 / 179
七分赏识三分批评 / 182
“罚”出孩子的责任感 / 185
孩子的心门为何关闭了？ / 187
测一测：你孩子是哪种气质与性格？ / 189
亲子小秘密：孩子最反感什么样的家长？ / 194
第五章：孩子的品格
分数真是孩子未来人生成功与幸福的唯一基础吗？成绩与
成才之间是什么一种关系？智商、情商、财商、逆商，哪个更
重要？分数与素质、学历与人格之间，如何平衡？
洋洋“择校” / 202
动一动中国基础教育的“基础” / 207
学历是孩子的唯一出路？ / 211
未来社会需要哪种人才？ / 214
如何培养“上品”孩子？ / 218
父亲，请不要缺位! / 223
震惊网络的“父母皆祸害” / 227
感恩教育 / 230
测一测，你的孩子品德如何？ / 233
亲子小秘密：犹太民族，为何盛产天才？ / 235
参考文献 / 242
媒体评论
父母应通过换位思考给孩子一定的自由，同时必须在教育过程中找到自由与规则的平衡点。——羊城晚报
在线试读部分章节
妈妈也可以向孩子讨自由
一天，洋洋妈下班回来，还没进家门，就远远看见洋洋在楼下的花园里跟邻居家一个十来岁的大男孩说话：“哥哥，你带我去嘛，带我一起去玩滑板嘛，好不好？”
“不行的，你太小了，我不能带你去，我们玩得很疯，会弄伤你的。”那小哥哥说。
“不会的，我会小心的。哥哥，求你了，你就带我去好不好？玩滑板我很厉害的……”
禁不住洋洋的死缠烂磨，大哥哥终于松了口：“要带你去一起玩也行，但必须要家长同意，而且要你的家长陪你一起去。”
“啊？”洋洋哭丧着脸说，“我没有家长陪的，爷爷奶奶没有时间的，爸爸妈妈又还没下班。”
“谁说没下班啊？那不是你妈妈回来了吗？”小哥哥突然看见了洋洋妈，用手指了指，洋洋顺着他手指的方向一看，立刻像见到了救星一样，欣喜若狂地奔跑过去，摇着洋洋妈的臂膀，说：“妈妈，我要跟
哥哥去渔人码头玩滑板，你陪我去好不好？”
“不行啊，妈妈累了，要回家休息了。”洋洋妈开了一天的会，满脸的疲惫。
洋洋一听，眼泪就出来了，带着哭腔央求着：“妈妈，我想跟哥哥去玩，我跟他说了很久了，嘴都说干了，他说只要有家长陪，就同意带我一起去，你就陪我去吧，好吗？求你了!”
“宝贝，妈妈理解你现在想要去玩的心情，可妈妈真的累了，妈妈不能陪你去了……”
“小弟弟，你妈妈不陪你去，那我先走了，我的朋友还在等我呢!拜拜!”
“不!不!”洋洋开始发难了，用力拽着妈妈往外拉，并大声哭了起来，“妈妈，你一定要陪我去啊，一定要去，快点去啊，不然就来不及了!妈妈，哥哥都走了，快点啊，快点啊!走啊!……”
面对着情绪激动蛮横不讲理的洋洋，洋洋妈没有像许多母亲一样“乖乖就范”，忍受着疲劳迁就孩子，也没有像有些家长一样对孩子大发雷霆大声训斥，而是索性在路边的长椅上坐了下来。她先一言不发地冷眼看着孩子无理取闹，等到孩子渐渐平静了下来，松了拽她的手，只剩下断断续续的抽泣时，洋洋妈发话了，声音低沉而平静：“洋洋，现在妈妈很伤心。”
洋洋听了妈妈的话，惊讶地抬起头来看着妈妈，低声问：“为什么？”
“因为我的洋洋只管自己，不管妈妈。妈妈今天开了一天的会，又穿着高跟鞋走了很远的路，现在非常非常累，妈妈多想赶紧回到家，多希望我的宝贝洋洋能给妈妈拿双拖鞋来换，倒杯水来喝啊。可是，洋洋没有考虑妈妈的感受，却一个劲儿地拖着妈妈带他出去玩。”
“可是，妈妈也没有顾洋洋的感受啊!”洋洋还是满脸委屈的样子，他本来就是一个语言表达能力超强的孩子，这会儿更是振振有词，“洋洋想跟哥哥去玩滑板，很想很想去!洋洋好不容易学会了滑板，想跟哥哥去比试比试，我放学回来就开始求哥哥带我去，说了好久，口水都说干了!哥哥好不容易答应我了，只要有家长陪就行!可是，妈妈连这点要求都不能满足我!”
“妈妈很想满足你，但是妈妈确实累了，到底是洋洋玩重要，还是妈妈的身体重要呢？难道在洋洋的心目中，妈妈的身体还没玩滑板重要吗？”
洋洋侧耳听着，脸上的表情有了一些微妙的变化。
“而且，”洋洋妈继续说，“妈妈并不阻拦你去玩，如果你能自己照顾好自己保护好自己，去哪里玩都是你的自由。可是，非要妈妈陪就是你的不对了!洋洋，你一直都说要妈妈给你自由，可你有没有给妈妈自由呢？妈妈累了，不想陪你去玩，想回到家里休息，这是不是妈妈的自由呢？妈妈尊重你的自由，洋洋是不是也应该尊重妈妈的自由呢？”
“妈妈，别说了!”洋洋听着听着，再次哭了起来，边哭边说，“妈妈，我对不起你……呜呜……我太自私了，我只想到自己玩，不管妈妈的累和自由……我知道错了，妈妈，你原谅我好吗？”
见妈妈点了点头，洋洋忙拉着妈妈的手，说：“妈妈，你累了，那就回家吧!”
洋洋妈见到这种情形，欣慰地笑了，她被身边的小小人儿牵着手，幸福地往家里走去，一边走着，她还没忘了教育洋洋：“洋洋，我们每一个人都有自己的自由，有自己的需求，一个人不能老想着让别人来满足自己的需求，来尊重自己的自由，我们也要想想别人的需求，尊重别人的自由，这样，大家才会都感到快乐，才能相处得更好。你说对吗？”
“嗯，妈妈，我明白了!”此刻的洋洋就像换了一个人似的，变得乖巧而懂事，“妈妈有妈妈的需求，孩子有孩子的需求，不能只管自己，还要想想别人!妈妈跟孩子一样的，是平等的，对吗？”
“对了，洋洋就是聪明!理解问题真快!”
进了家门，洋洋赶紧给妈妈拿拖鞋，并帮妈妈换好了鞋子，然后又给妈妈端来了满满的一杯水，嘴角挂着一个幸福满足的笑容。
潇竹心语
用真理和智慧跟孩子对话，而不是用专制或溺爱对待孩子。孩子在真理面前，自然会变得乖巧顺从，而且幸福快乐。
“阳奉阴违”的小玉玉
一天，音乐兴趣班里来了新同学，一个看起来特别乖巧懂事的女孩“玉玉”。玉玉妈看起来比较严厉，很少笑。上课的时候，玉玉妈一直在旁边盯着，不时地提醒：背要挺直，眼睛要看着老师，不可以乱动手，不可以乱动脚，不可以乱说话……玉玉稍有点松懈，她妈就会狠狠地瞪她一眼，或直接在她背上重重拍一下。玉玉立刻吓得坐直了，两手整齐地搭在膝盖上。
玉玉明显比其他孩子要懂事很多，但玉玉妈似乎还不太满意，常常听见她批评玉玉，却很少听见她表扬玉玉。其他孩子的妈妈见玉玉这么听话，有时也会去找玉玉妈讨教经验，玉玉妈说：“她哪里听话了？你可别被她表面的现象骗了。她其实很调皮的，我在旁边，她就乖点，我不在身边时，她就什么都敢做，可了不得了!而且，你别看她装得很懂事的样子，其实幼稚得很!……”
一次洋洋妈与玉玉说话，忍不住夸她：“玉玉，你真乖，真优秀!”
“真的吗？”玉玉反问。
“当然是真的吗？你自己不觉得你很优秀吗？”
“不!不觉得。”
“啊？为什么呢？”
“妈妈说，我有很多缺点，并且，妈妈还说，不可以骄傲。”
“呵呵，玉玉，其实你真的很优秀!”
“谢谢阿姨!”得到表扬的玉玉特别高兴地进了教室。
洋洋妈等玉玉走开之后，转过头问玉玉妈：“你是不是对玉玉要求太高了点，她毕竟还那么小？”“这点要求哪里算高？小孩子还是要有点规矩的，不然长大了可
就无法无天了!”玉玉妈说。“那你一般会给她立哪些规矩？要她遵守的规则多吗？”“其实也不多，比如每天不能看太久电视，不能吃零食，按时写
作业，晚上按时睡觉，早上按时起床，再有就是吃饭不能撒饭，不能把自己的东西乱扔，大人说话不能插嘴，不能跟大人犟嘴……这些都是很基本的规则啊!”
“你立的规矩，玉玉都能遵守吗？”“要是都能遵守那就好了，她当着我的面就遵守得很好，我不在
的时候，就不一定了。这个孩子，很会当面一套，背面一套的。”“她如果犯了错，你们会处罚她吗？”“当然要处罚，犯了错误不处罚，那就永远改不了!现在很多人
说不能打孩子，其实我跟你说，小孩不打还真不行，不打她长不了记
性，同样的错误，这次犯了下次还犯。”“打了，就不犯了吗？”“打了还是好点儿，至少她知道怕了。一个小孩心中没有点
‘怕’的，那真是约束不了。”“可我觉得这样不能从根本上解决问题，比如说你一再提到，她
当着你的面表现很好，你不在的时候，就不一样。可见，她并没有从心底认为那些规矩是她应该去遵守的，而是因为怕你才这样做的。对不？”
“说的倒也是，可也确实没办法。我家这个孩子，性格特别倔，像牛一样……”
玉玉现阶段看起来，比一般的孩子更乖顺、更懂事、更守规则。但这是不是一件好事呢？不一定。尤其是当这一切表面的“乖”都是缘自于对父母的畏惧，不是由心而发，而是严格要求和“打”出来的结果，那么，这个“结果”，很可能会变成一个“畸果”。这从小玉玉现在的“阳奉阴违”就可以看出端倪来。
我们不能以孩子表面的一些现象判断孩子的心灵健康状况。
有一些专制型家庭中的孩子，在十岁以前表现得特别乖顺，我们便误以为这个孩子状态很好，其实恰恰相反，这是一种很危险的信号。一到青春期，孩子的“不健康心理”便会“发作”：或者比别的孩子更叛逆；或者表面乖顺，内心极度压抑，最终发展成抑郁症。
潇竹心语
要为孩子立规则，也要让孩子守规则。但真正智慧的父母，是懂得在尊重孩子独立人格和个性的基础上，让孩子心甘情愿地去遵守规则。让孩子“怕”你，不如让孩子“爱”你!
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