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| 《外语学与教的心理学原理》 |
| 作者:张庆宗 著 |
| 出版社：外语教学与研究出版社 |
出版日期：2011/1/1 |
| ISBN：9787513504829 |
定价： 43.90元 |
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编辑推荐
各章主题：
学习和语言学习
认知发展与语言发展
影响外语学习的因素
外语教学的心理过程
外语教师专业发展
语言知识和语言技能教学
外语教学法流派述评
语言测试与语言学习评价
内容推荐
本书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理过程和原理。全书分为两个部分：第一部分“外语学习心理学”包含三章；第二部分“外语教学心理学”包含五章。通过本书，读者不仅能充分了解外语教师应该“教什么”、“怎样教”，而且知道“为什么要这样教”以及“什么时候要这样教”。本书不仅注重目标和方法，而且注重原因和过程，从而增强外语学科教学的科学性和自觉性；同时对增强外语教师的自我认知意识、教学反思意识等有较高的参考价值。本书既可用作外语专业高年级本科生、研究生的教材，也是很好的外语教师培训参考资料。
目录
第一部分外语学习心理学
第一章学习和语言学习
第一节学习的定义和分类
一、学习的定义
二、学习的分类
第二节学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知学习理论
三、建构主义学习理论
四、人本主义学习理论
第三节语言学习
一、行为主义与语言学习
二、认知流派与语言学习
三、人本主义、建构主义与语言学习
第四节第二语言学习的理论和模式
一、外语学习认知论
二、外语学习内在机制论——语言普遍性理论
三、外语学习环境论二一文化适应模式
四、外语学习相互作用论
第二章认知发展与语言发展
第一节iaget的认知发展观
一、认知发展的主要特征
二、影响认知发展的因素……
第二部分外语教学心理学
参考文献
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