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| 《2011护士执业资格考试—要点精编》 |
| 作者:全国护士执业资格考试用书编写专家委员会 编写 |
| 出版社：人民卫生出版社 |
出版日期：2011/1/1 |
| ISBN：9787117139540 |
定价： 58.00元 |
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内容推荐
根据《护士条例》(2008年，国务院第517号令)、《护士执业注册管理办法》(2008年，卫生部第59号令)和《护士执业资格考试办法》(2010年，卫生部、人力资源社会保障部第74号令)精神，护士岗位实行准入制度，护士必须通过护士执业资格考试才能申请执业注册。护士执业资格考试实行统一考试大纲、统一命题、统一合格标准的国家统一考试制度。考试原则上每年举行一次，以加强对考生实践能力的考核为目标要求。自2011年起，护士执业资格考试由原来的四个科目改变为专业实务和实践能力两个科目，一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
为贯彻护士执业资格考试相关文件精神，帮助广大考生更好的了解新护考，做好考前复习工作，特组织国内知名专家成立了编写专家委员会，严格按照最新护士执业资格考试的具体要求，结合最新考试大纲的精神，编写了《2011全国护士执业资格考试指导》。该书打破原有的内、外、妇、儿、基础护理学的分类方法，将疾病按系统分类，按照疾病在临床工作中出现的频率，列出了护士在执业过程中可能会遇到的常见疾病。根据在特定的疾病背景下，护士为完成特定的护理任务所需要的特定护理知识，以及完成护理工作应该具备的医学基础知识、护理专业知识和技能以及与护理工作有关的社会医学、人文知识等进行编写。是国内最权威、最具指导性的护士执业资格考试用书。
针对考生不同阶段的复习要求，为更好的服务考生，编写专家委员会在《2011全国护士执业资格考试指导》的基础上进行浓缩精编，提取其中的要点、难点、考点，编写了《2011全国护士执业资格考试指导要点精编》一书。
目录
第一章基础护理知识和技能
第一节护理程序
第二节医院和住院环境
第三节入院和出院病人的护理
第四节卧位和安全的护理
第五节医院内感染的预防和控制
第六节病人的清洁护理
第七节生命体征的评估
第八节病人饮食的护理
第九节冷热疗法
第十节排泄护理
第十一节药物疗法和过敏试验法
第十二节静脉输液和输血法
第十三节标本采集
第十四节病情观察和危重病人的抢救
第十五节临终病人的护理
第十六节医疗和护理文件的书写
第二章循环系统疾病病人的护理
第一节心功能不全病人的护理
第二节心律失常病人的护理
第三节先天性心脏病病人的护理
第四节高血压病人的护理
第五节冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理
第六节心脏瓣膜病病人的护理
第七节感染性心内膜炎病人的护理
第八节心肌疾病病人的护理
第九节周围血管疾病病人的护理
第十节心搏骤停病人的护理
第三章消化系统疾病病人的护理
第一节消化系统解剖生理
第二节 口炎病人的护理
第三节慢性胃炎病人的护理
第四节消化性溃疡病人的护理
第五节溃疡性结肠炎病人的护理
第六节小儿腹泻的护理
第七节肠梗阻病人的护理
第八节急性阑尾炎病人的护理
第九节腹外疝病人的护理
第十节痔病人的护理
第十一节肛瘘病人的护理
第十二节直肠肛管周围脓肿病人的护理
第十三节肝硬化病人的护理
第十四节细菌性肝脓肿病人的护理
第十五节肝性脑病病人的护理
第十六节胆道感染病人的护理
第十七节胆道蛔虫病病人的护理
第十八节胆石症病人的护理
第十九节急性胰腺炎病人的护理
第二十节上消化道大出血病人的护理
第二十一节慢性便秘病人的护理
第二十二节急腹症病人的护理
第四章呼吸系统疾病病人的护理
第一节呼吸系统的解剖生理
第二节急性感染性喉炎病人的护理
第三节急性支气管炎病人的护理
第四节肺炎病人的护理
第五节支气管扩张病人的护理
第六节慢性阻塞性肺疾病病人的护理
第七节支气管哮喘病人的护理
第八节慢性肺源性心脏病病人的护理
第九节血气胸病人的护理
第十节呼吸衰竭病人的护理
第十一节 急性呼吸窘迫综合征病人的护理
第五章传染病病人的护理
第一节麻疹病人的护理
第二节水痘病人的护理
第三节流行性腮腺炎病人的护理
第四节病毒性肝炎病人的护理
第五节艾滋病病人的护理
第六节流行性乙型脑炎病人的护理
第七节猩红热病人的护理
第八节 中毒型细菌性痢疾病人的护理
第九节结核病病人的护理
第六章妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理
第七章泌尿生殖系统疾病病人的护理
第八章精神障碍病人的护理
第九章损伤、中毒病人的护理
第十章肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理
第十一章肿瘤病人的护理
第十二章血液、造血器官和免疫疾病病人的护理
第十三章内分泌、营养和代谢疾病病人的护理
第十四章神经系统疾病病人的护理
第十五章生命发展保健
第十六章法规与护理管理
第十七章护理伦理
第十八章人际沟通
在线试读部分章节
第一章基础护理知识和技能
第一节护理程序
一、护理程序的概念
护理程序是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，对护理对象进行主动、全面的整体护理，使其达到最佳健康状态。护理程序是一种科学的确认问题、解决问题的工作方法和思想方法。
护理程序的理论基础来源于与护理有关的各学科理论，如系统论、层次需要论、信息论和解决问题论等。系统论组成了护理程序的框架；层次需要论为估计病人健康状况、预见病人的需要提供了理论依据；信息论赋予护士与病人交流能力和技巧的知识，从而确保护理程序的最佳运行；解决问题论为确认病人健康问题，寻求解决问题的最佳方案及评价效果奠定了方法论的基础。各种理论相互关联，互相支持。
二、护理程序的步骤
护理程序分为五个步骤，即护理评估、护理诊断、护理计划、实施、评价。
(一)护理评估
评估是护理程序的开始。评估的准确与否直接影响护理诊断的确定、护理计划的制订和实施，影响护理目标的实现。在护理程序实施的过程中，还应对病人进行随时评估，评估贯穿于整个护理过程之中。
1.收集资料的目的
(1)为正确确立护理诊断提供依据。
(2)为制订合理护理计划提供依据。
(3)为评价护理效果提供依据。
(4)积累资料，供护理科研参考。
2.资料的类型根据收集资料的方法不同，将所收集的资料分为：
(1)主观资料：即病人的主诉，包括病人所感觉的、所经历的以及看到的、听到的、想到的内容的描述。是通过与病人及有关人员交谈获得的资料，也包括亲属的代诉，如头晕、麻木、乏力、瘙痒、恶心、疼痛等。
(2)客观资料：是护士经观察、体检、借助其他仪器检查或实验室检查等所获得的病人的健康资料，如黄疸、发绀、呼吸困难、颈项强直、心脏杂音、体温39.0℃等。……
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