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| 《这样教孩子更优秀——行动是最好的教育》 |
| 作者:段兰华 等编著 |
| 出版社：九州出版社 |
出版日期：2010/11/1 |
| ISBN：9787510807626 |
定价： 32.00元 |
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编辑推荐
培养有创新意识的人才，教育一定要“动”起来，不能再照本宣科。积极设计教育情境，“活”化教育细节，建立主动、多维的“动”脑意识。只有动脑才能主动解决问题，不能轻视事前的思考和事后的反思。只有动脑，才会有创新。
——通州区马驹桥中心小学校长张宝和
社会上很多有所作为的人，在回忆学龄生活时，往往对一些富于情感体验的活动或事件记忆犹新，而很少有人记起当年老师或家长讲过的道理。这就提示人们，新形势下的教育方法，要多些身教，少些说教，多给孩子一些心“动”的教育。
——丰台区实验小学校长段兰华
行动教育的核心是一个“动”字。“动”是育人氛围，更是一种教育思路。通过多科联动、多育互动、多元推动，“时时行动育人、处处行动育人、事事行动育人、人人行动育人”，鬻教育于活动之中，让教育“活”起来，让生命“”起来。
——东城区和平里一小校长彭藐
教育最终的目标不是把孩子教育成“听话”的好孩子，而是让孩子能够将在学校、家庭得到的知识内化为解决问题的能力。我们提倡“行动教育”，彻底给学生松绑，在家长、教师的科学引领下，让孩子自己实践、体验、反思、长大。
——大兴区团河小学校长张桂明
目录
第一篇 行动成就智慧
第一章 行动是最有力的智慧
第一章 行动教育的原则
第三章 行动教育的核心原理
第四章 行动教育的方式
第五章“活”的教育与“动”的教育
第六章 行动教育的协同理论
第二篇教师是学生的人格之师
第一章 教师言行是孩了的楷模
第二章 责任心是教师的行动准则
第三章 反思是教师职业发展的动力
第四章 加强师德建设
第五章 课堂上老师怎么做
第六章 教方法比教知识更重要
第七章 把说话的权利还给孩子
第八章 良好习惯的培养与固化
第九章 学习是为了更好地行动
第十章 帮助学生养成“动”的习惯
……
第三篇家长的教育
第四篇孩子的自我教育
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