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| 《世上没有坏孩子--家庭教育黄皮书》 |
| 作者:王勇 编著 |
| 出版社：东方出版社 |
出版日期：2010/1/1 |
| ISBN：9787506024884 |
定价： 19.80元 |
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内容推荐
怎样才能培养出更优秀的孩子？什么样的教育方法才是最科学的呢？家长在教育孩子的时候究竟存在哪些误区呢？有哪些教子方式值得大家来探讨呢？这是很多家长都非常关注的问题，本书主要从教育理念、智力开发、德育培养、自尊培养、志向培养等诸多方面对家长在教育孩子时存在的误区进行了细致地梳理。只要认真阅读，我们就会从中发现，虽然你是爱孩子的，但是在教育孩子的方法上还存在着一定的弊端，或者还有一些不足之处。正是这些你一直忽视的问题，使你在无意中对孩子造成了伤害，在他们纯真的心灵上刻下了一道又一道细小的伤痕!
目录
序言：
第一章你到底有多笨？
1.1知识从哪里来
1.2好奇心是成长的翅膀
1.3世上没有天才
1.4神童为什么会平庸
1.5孩子无知谁之罪
1.6如何正确对待孩子的提问
第二章除了好吃懒做，你还会什么？
2.1好吃是孩子的天性
2.2该给孩子吃什么
2.3做子女真累
2.4做学生真惨
2.5被周末遗忘的角落
第三章求求你，别让人笑掉大牙!
3.1唠叨，让孩子很受伤
3.2让孩子在亲情中痊愈
3.3不要使孩子产生自卑心理
3.4读懂孩子的忧伤
3.5分担孩子的痛苦
3.6帮助孩子重新站起来
第四章你也能干大事？
4.1我想当总统
4.2请让我试试
4.3责骂(斥责)是造就庸才的捷径
4.4尊重孩子的兴趣
4.5让梦想更美丽
4.6呵护纯真的心灵
4.7激励，激励，再激励
第五章难道你就不能听一次话吗？
5.1调皮的孩子是天使
5.2不许不听话
5.3鼓励还是制止？
5.4其实，这不是对孩子的保护
5.5厕所里面最温暖
5.6让孩子听话的理由
第六章你就不是学习的材料!
6.1为什么孩子没有双休日？
6.2死也不愿上学
6.3学习成绩越来越差
6.4补课班，提高班，特长班
6.5作弊的孩子是坏孩子？
6.6为了分数，骂走诚实
6.7学习成绩好就一定优秀吗？
6.8如何引导孩子树立正确的学习观？
第七章真不该生下你这个包袱!
7.1有缺陷的孩子也是宝
7.2在惹祸的孩子面前
7.3放学不回家的孩子
7.4小包袱成大问题
7.5“包袱”的悲剧效应
7.6父母应该感激孩子
第八章你真是无可救药!
8.1撒谎的孩子
8.2为什么偷东西？
8.3早恋没那么可怕
8.4人见人恨的坏孩子
8.5父母“逼”他离开
第九章不骂你不长进!
9.1斥责孩子的后果
9.2挖苦与讽刺
9.3强迫孩子做不愿意做的事情
9.4阻挠孩子放飞梦想
9.5漠视孩子的真正需求
9.6威胁解决不了问题
9.7惩罚等于摧毁
第十章理想的龙穴凤巢
10.1家庭教育重在引导
10.2坏孩子是骂出来的
10.3好父母不会有坏孩子
10.4和谐，是孩子成长的根基
10.5把快乐的童年进行到底
10.6优秀孩子的成长环境
在线试读部分章节
提问是孩子思维火花的进发，是强烈求知欲的表现形式。而幼年是心理发展，特别是智力发展的敏感期。这段时期，是孩子学习新鲜事物的初级阶段，孩子拥有强烈的好奇心，总是不断地提出问题，而这一切，正好说明孩子在认真思考。这时，父母就要给予孩子浅显易懂地回答，以便孩子准确地理解。因为孩子的大脑好比一张洁白的纸，他们对于父母的话总是很信服，父母正确的回答会在孩子的头脑中留下画痕，错误的回答也会染上印迹。所以，我们一定要确保自己给孩子的回答是正确的。我国儿童教育家陈鹤琴曾经说过：“我们不要拒绝小孩子的问题，也不要以‘有问必答’的方法对付他，我们应当利用他的问题来施行我们的理想教育!”
[精彩阅读]
汤姆和杰克是同学，而且还是同班和同桌，因此他们非常要好，也都很努力的学习。但是汤姆和杰克的成绩却不一样，汤姆的成绩一直名列前茅，而杰克的成绩却不理想。在一次考试失利后，一直困扰杰克的问题再次浮现出来，那就是：为什么同桌汤姆想考第一，就能考全班第一名；而自己想考第一，结果才考了全班的二十一名呢？回家后，杰克问妈妈：“妈妈，这次的成绩出来了，汤姆考了第一名，而我却考了二十一名，我是不是比别人笨呀？我觉得我和汤姆同样听老师的话，同样认真做作业，可是为什么我总没他学习好呢？”
妈妈听后，认真思考片刻，说道：“杰克，你要正确看待这个问题，不能单纯靠聪明不聪明来衡量问题，你应该考虑一下，是不是自己的学习方法不太合理。”
杰克听后陷入沉思。在随后的学习中，他制订了详细的学习计划，并且按照计划刻苦学习。又一次考试结果后，汤姆同样考了第一名，而杰克考了第十七名。
杰克回家叉问妈妈：“我制订了学习计划，一刻也没有偷懒，可是成绩还是不好，看来我的确很笨……”
妈妈知道，每个人的智力都是不同的，会有高低之分。但她却不能直接告诉杰克，不能让他认为自己是个愚笨的人，这样会打击他的积极性。于是，妈妈回答说：“杰克，学习是靠后天的努力，你这次的成绩虽然不算最好，但是在你的努力下，成绩已经有所提升，你要坚持下去，一定会考出最好的成绩，成为最优秀的人……”
小学毕业后，杰克的成绩没有赶上汤姆，但他的成绩却比以前有了很大的提高。母亲为了表扬杰克，特意带他去看大海。母子俩坐在沙滩上，看着海景，体会着海的博大，母亲对杰克说：“儿子，你看海岸边上的那些海鸟，当汹涌的海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地躲避。而海鸥却显得比较笨拙，它们需要很长时间才能飞到天空中。但是，真正能够飞越大海，横穿大洋的，还是海鸥。”杰克听后，略有所悟，并且将妈妈的这几句话牢牢记在心中。
在随后的几年中，杰克一直刻苦学习，成绩也在不断的提高，最终以优异的成绩考入一所著名的大学。
[温馨提示]
喜欢探索、喜欢思考、喜欢提问是孩子的天性。当孩子提出形形色色的问题时，家长千万不要制止，更不要斥责，而应以满腔热忱给予回答并加以鼓励与支持，使孩子喜欢开动自己的脑筋。从父母的回答中，孩子能够获得更多的知识。如果父母对孩子的提问采用错误的方式解决，孩子就会渐渐失去对事物的探索兴趣，变得不爱学习，马马虎虎，甚至会对自己丧失信心。所以说，父母对孩子提问时的态度和回答的方法，直接影响到孩子求知的欲望和智力的发展。那么，为了更好地促进孩子求知的欲望和智力发展，我们应该如何正确对待孩子的提问呢？
首先，家长要乐于接纳孩子的问题。
虽然孩子提出的问题非常幼稚，有的甚至会令人忍俊不禁、无法回答，但是家长一定要认真对待。如果家长不接纳孩子的问题，不给予合理地回答，而只是敷衍了事或者粗暴制止，就会打击孩子的好奇心，久而久之，孩子就不想、不问了，而孩子智能的萌芽便会因此而逐渐枯萎。
其次，家长要尽可能地对孩子提出的问题立即回答。
因为孩子的注意力不能持久，时间稍长，孩子对刚才的问题就会忘掉，或降低兴趣，这都会影响孩子的智力发展。家长要及时接受孩子的提问，通过对问题的受理，促进孩子对有关问题的思考。因为自己提出的问题受到大人的重视，孩子还会因此而提出更多的问题，这便促进了孩子思考能力的发展。
又次，家长要以反问代替回答。
有些问题家长不一定直接给出答案，可以给予启发或引导性质的反问，以养成孩子有问题自己动脑筋思考的习惯。这样一来，在对待周围事物上，孩子就会渐渐形成属于自己的认识。
再次，家长要和孩子在书中共同寻找答案。
孩子的问题多种多样，有时大人也无法解答或无法科学地回答，即使回答了，孩子也不会感到满足。这时，家长便要和孩子一起查找资料，用孩子能够理解的词句给予详细地解释。这就养成了孩子查字典、看书的好习惯，再遇到问题时，他就知道如何去找答案了。
总之，父母只有耐心、科学地回答孩子的“为什么”，才能真正有助于培养孩子爱思考、爱提问的习惯，孩子的身心才能健康快乐地成长。
P21-24
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