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| 《8-12岁，孩子要学会与人相处的技巧》 |
| 作者:[美] 默娜•B•舒尔(Myrna B. Shure)著，刘荣杰 译 |
| 出版社：京华出版社 |
出版日期：2010/11/1 |
| ISBN：9787807246299 |
定价： 28.00元 |
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内容推荐
8～12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好的契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为他们期待而又担心的中学生活做好准备。
目录
前言
引言
第1章行为不同的孩子思维不同
“我能解决问题”技能之一：理解别人的感受和看法
“我能解决问题”技能之二：理解别人的动机
“我能解决问题”技能之三：找到可替代的解决方法
“我能解决问题”技能之四：考虑后果
“我能解决问题”技能之五：分步计翅
“我能解决问题”技能的实际应用
能力强的孩子为什么仍然需要“我能解决问题”法?
第2章四种养育风格
权威法
建议法
解释法
解决问题法
第3章我有什么感受?你有什么感受?
孩子怎样看待情感?
谁应该参加?
学会“解决问题法”
·什么时候开始学?
·如何谈论情感字词?
·“担心”和“宽慰”
·“同情”和“共情”……
第4章有人在听吗？
第5章事情总是如表面那样吗？
第6章要想解决变个问题，我还能怎么做
第7章接下来会发生什么？学会考虑后果
第8章我的计划是什么？
第9章“我能解决问题”的高级技能：综合运用多种技能
第10章“我能解决问题”法适合我吗？父母们关心的一些问题
第11章一份“我能解决问题”测试卷
后记预防十几岁的孩子出现严重问题：吸毒、怀孕、暴力
在线试读部分章节
第1章行为不同的孩子思维不同
解决“人”的问题与解决数学问题同等重要。
在8～12岁这个阶段，孩子们要经历生理、人际交往、情感和认知能力方面的迅速变化。而且，各个方面的变化不是同步的。我们经常会遇到六年级的学生外表上看上去像八年级的，但行为和思维却像五年级的学生。
在如何处理问题方面，孩子们也会表现出很大的不同。让我们来看四个12岁男孩的例子吧。如果一个男孩儿的朋友拒绝了他放学后一起回家打电子游戏的邀请，这个男孩儿可能会感觉被朋友抛弃了。第二个男孩儿可能不接受朋友的拒绝，并以威胁相回应。第三个孩子在遭到朋友的坚决拒绝时，可能会再寻找另外一个办法劝朋友改变主意，因而可能不会放弃努力。第四个男孩儿可能会问朋友为什么会拒绝自己的邀请，在考虑过朋友的解释之后。……
书摘与插画
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