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| 《斯宾塞的快乐教育(“教育1+1”白金版)》 |
| 作者:(英)斯宾塞 著，方舟 编译 |
| 出版社：朝华出版社 |
出版日期：2010/11/1 |
| ISBN：9787505424814 |
定价： 32.00元 |
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编辑推荐
直指孩子本性的教育智慧，征服全球父母的教育经典。
内容推荐
教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制。孩子的生与死、善与恶、‘聪明和愚蠢，都在于教育者怎样教养他们。
孩子在快乐的状态下学习是最有效的，明白教育应该什么时候停止和明白它什么时候开始同样重要。
教育的目的就是有一天能够不教，在教育中应该尽量鼓励自我发展的过程，应该引导孩子自己去探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量的多。
本书作者曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。
作者简介
赫伯特·斯宾塞(HerbertSpencer，1820～1903)，生于英格兰乡村的一个教师世家。小时候父亲经常带着体弱多病的斯宾塞到户外活动。促使他养成了对自然科学知识的浓厚兴趣。斯宾塞并未受过系统的学校教育他7岁入当地小学，13岁时便因健康原因而辍学。辍学回家后，他仍然坚
目录
第一章 快乐教育需要什么样的父母
1.做孩子的引路人
2.父母是孩子最好的榜样
3.当孩子的亲密伙伴
4.在孩子面前不摆“统治者”的架子
5.父亲是孩子通向生活的引导人
6.做一个快乐的教育者
7.对孩子要有同情心
8.孩子是家庭的一面镜子
9.把属于孩子自己的权利还给他
第二章 怎样的教育能让孩子快乐
1.让孩子乐观地生活
2.父母应该懂得的快乐教育的艺术
3.让家给孩子快乐的力量
4.多给孩子一些和善友好的鼓励
5.拥抱和抚摸的奇迹
6.不要让不快乐扼杀孩子的天赋
7.使孩子学会快乐的自我暗示
8.每天让孩子做一些快乐的运动
9.用冷水浴来锻炼他的脚
10.让孩子远离危险
11.给孩子用药务必准确
12.教会孩子生活所需的基本知识
13.陪孩子一起唱唱歌
14.智力培养中拒绝惩罚和暴力
第三章 如何让孩子快乐学习
1.寻找快乐的学习工具
2.所有的学习都始于观察
3.到大自然中开启孩子的悟性
4.让孩子学会快乐地写自然笔记
5.绘画，早期教育的一部分
6.用兴趣去引导孩子快乐学知识
7.孩子在快乐的状态下学习最有效
8.让孩子在文字中找到自己的语言
9.灌输知识不如让孩子自己发现知识
10.培养孩子的阅读兴趣
11.别让分数毁了孩子
12.请相信孩子的智力
13.心智发育和身体发育同样重要
14.心智不能按模式定做
15.发现孩子的潜能和特长
16.不要让过度学习压垮孩子
第四章 拥有好习惯，让孩子受益一生
1.习惯的养成来自于重复和快乐
2.帮孩子养成好的睡眠习惯
3.让孩子多游泳和进行户外运动
4.让孩子学会点滴积累
5.培养孩子专注的习惯
6.培养孩子的独立意识
7.让孩子对自己的取舍感到满意
8.帮助孩子养成自我教育的习惯
第五章 让孩子拥有健康的心理，积极面对人生
1.走进孩子内心的卡片
2.尊重孩子的选择
3.永远保护孩子的自尊
4.让孩子知道勇气的力量
5.给孩子积极的暗示
6.让孩子有一个健康的心理
7.不让孩子心里留下仇恨的种子
8.让孩子学会面对自己的生活
9.给孩子充足的自信心
第六章 情感教育，让孩子学会“爱”
1.情感是孩子前进的力量
2.让孩子懂得什么是爱
3.让孩子学会感激与回报
4.引导孩子懂得必要的肃穆和敬仰
5.让孩子感受到信任和被爱
6.让孩子懂得珍爱自己
7.让真爱伴随孩子健康成长
第七章 培养孩子的道德、意志、品质
1.品德教育的重要性
2.避免对孩子进行人为惩罚或扩大惩罚
3.相信自然惩罚的力量
4.孩子犯了“严重过错”怎么办
5.娇生惯养的孩子最“可怜”
6.好环境造就好孩子，坏环境造就坏孩子
7.告诉孩子正确的做法并帮他制作“行为录”
8.让孩子知道只有劳动才能有收获
9.关于对孩子进行道德管教的建议
附录1：儿童及青少年智力培养的一般标准
附录2：斯宾塞教育手记
媒体评论
如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。——【日】木村久一(日本儿童早期教育创始人)新近出版的最重要的著作，便是《斯宾塞的教育》。这样一位著名的思想家，有权利要求人们恭敬地倾听他的意见
在线试读部分章节
1《斯宾塞的快乐教育》第一部分
本书以“案例+智慧+启示”的形式，古为今用，洋为中用，独具匠心，演绎经典，呈献给广大家长一部最新颖的“斯宾塞的快乐教育”，为家长给孩子进行早期教育提供了权威的教育指导。
第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第一章快乐教育需要什么样的父...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...
2《斯宾塞的快乐教育》第二部分
本书在总结和提炼原著提出的教育理论的基础上，结合国内教育的实际情况，从孩子学习和生活的方方面面入手，以情景演绎、故事讲述等形式，为广大家长在教育孩子的过程中遇到的各种问题，提供了切实可行的解决办法。
第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第二章怎样的教育能让孩子快乐...第三章如何让孩子快乐学习(1)...第三章如何让孩子快乐学习(2)...第三章如何让孩子快乐学习(3)...第三章如何让孩子快乐学习(4)...第三章如何让孩子快乐学习(5)...第三章如何让孩子快乐学习(6)...
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