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| 《心理学家看儿童艺术》 |
| 作者:(美)格罗姆 著，石孟磊，俞涛，邹丹 译 |
| 出版社：世界图书出版公司 |
出版日期：2011/1/1 |
| ISBN：9787510027178 |
定价： 39.00元 |
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儿童艺术之所以充满魅力，首先在于它的变化性，特别是随儿童年龄增长表现出的发展变化。格罗姆教授在本书中对于儿童视觉艺术发展进程与特点的详细阐述，为我们勾画出非常清晰的图景。儿童艺术的魅力还在于它从本质上来讲是儿童自主的活动，是儿童认识世界、理解世界，与外界交流的工具。在艺术活动中，儿童不仅能够表达自己的所知所感，还能够整理、整合自己的经验，不断建构自我。所以，格罗姆教授认为儿童艺术是令人肃然起敬的活动。
格罗姆教授特别强调儿童艺术的原创性，因为我们的三维世界并没有直接给儿童提供可以模仿的图画语言。她认为从表征性绘画开始，儿童就表现出个人的创造行为——把自己对三维世界的知觉转化在二维平面上。这种创造行为体现厂儿童的积极参与与自主表达。格罗姆教授还认为写实主义并不是儿童艺术发展的顶点，儿童艺术受多种因素的影响，用单一的、写实主义的原则去评估儿童艺术“像不像”是对儿童艺术的曲解。我们需要尊重儿童艺术的多种表现风格。这些真知灼见对于我们如何正确看待儿童艺术、更好地理解儿童艺术与儿童发展的关系等都具有重要的指导意义。
在这本书中，格罗姆把儿童艺术放在一个更大的时间和空间轴上融会贯通的去研究，并且打破常规，提出了很多新的见解，给人以深刻的启示。格罗姆对具有艺术天分儿童的研究，对天才儿童成功要素的解析，我想对很多艺术爱好者以及广大的家长朋友会有很好的启发和帮助。
目录
第一章引言
第二章绘画的发展
第三章三维造型的发展
第四章绘画和雕塑中的表征趋势
第五章从发展的视角看史前艺术
第六章儿童艺术与现代艺术家
第七章重新审视儿童艺术：艺术发展的新视角
在线试读部分章节
第二章绘画的发展
一百多年以来，在所有媒介之中，只有儿童绘画得到了研究儿童艺术学者的关注，他们思考艺术发展的本质以及最佳解释这个发展过程的原理。儿童的早期绘画作品中充满了不同于日常物体外观的奇怪图形，令观看者感到非常困惑。谁能解释“蝌蚪”人那不合比例的大脑袋和细长的双腿呢？这些违背了表征规范的、非写实的“模型”是什么？我们需要对这些奇怪的绘画作品创作过程背后的心理过程进行研究。
本章的开始部分对儿童绘画的理论进行了简短的历史概括，后面紧跟着是对绘画表征当前理论所提出问题的回顾。接着我对于艺术发展提出了自己的观点，并思考有关绘画发展本质的一系列问题：它是由绘画思维和问题解决中可以辨认的阶段所组成的有序过程吗？或者仅仅是社会习俗的产物？它可以根据逻辑思维的发展阶段加以最佳描述吗？儿童绘画潜在的决定因素是什么？天赋在其发展过程中起着什么作用？最后，是什么推动了我们所观察到的随时间和经验增长而发生的变化？媒介的影响又是什么？这些问题和我们如何认识绘画过程的本质有着紧密的关系，比如我们是否认为在描绘三维空间时，视觉写实主义是单一的发展路径？还是说存在着达到艺术成就的多种路径？……
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