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| 《协助孩子反败为胜——他不笨，为什么表现不够好？》 |
| 作者:蔡典谟 著 |
| 出版社：朝华出版社 |
出版日期：2010/10/1 |
| ISBN：9787505424180 |
定价： 32.00元 |
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孩子不苯表现却不够好，原因只有一个——方法不对。
努力要有成果，方法很重要；方法有效，心血才不会白费。
内容推荐
孩子成就表现比预期差，父母应及早发觉，对号入座，运用书中实用策略，协助孩子克服低潮，发挥潜能，提升课业表现，甚至改变孩子的一生。
作者简介
蔡典谟 台湾桃园人，美国康乃狄克大学博士，为美国国家资优研究中心主任阮儒理博士(Dr.Joseph S.Renzulli)之弟子；曾任高雄师范大学总务长，特殊教育系、所、中心主任，世界资优儿童协会副会长，高雄师范大学附属高中校长；现任台东大学校长，世界资优儿童协会会长，
目录
第一章 成功与失败
没有从未失败过的人
学校里充满着失败的机会
失败的态度影响孩子潜能的开发
从失败中成长
人人追求成功
一根草，一滴露
如何论定成功
学校成功的指标过于狭隘
孩子成功需要推手
第二章 发掘孩子的潜能
如何了解孩子的能力
我的孩子资质优异吗
学理上如何界定资质优异
资质优异的孩子具有哪些特征
孩子的特长在哪里
【能力检核表】
第三章 学业的困境——低成就
孩子表现够好了吗
低成就孩子的特征
低成就孩子的类型
低成就的范围有大有小
低成就的时间有长有短
低成就的落差有高有低
低成就有真有假
帮助孩子克服低成就
低成就的出现时机
观察低成就要客观及精确
【成就与能力落差检核表】
第四章 为什么孩子成绩不好
学校的问题
课程缺乏弹性，孩子学习兴趣低落
竞争激烈，强调外在动力，忽略内在动力
师生关系不佳，孩子学习动机不足
同学压力，表现普通较易被认同
教育阶段改变，孩子不适应
家庭的问题
环境欠佳，不利于孩子潜能的发挥
沟通不良，家庭关系不和谐……
第五章 反败为胜的实例
第六章 协助孩子反败为胜的策略
媒体评论
家长是孩子的第一任老师。望子成龙，望女成风，不是不可能，只要您掌握正确的管教方法与策略，您就会是赢家。蔡典谟教授的《协助孩子反败为胜》一书，有理论依据，有实例见证，是一本值得您信赖的教育宝典。 ——台北市教育局长 吴清基 本书学理与人生体
在线试读部分章节
第一章 成功与失败
没有从未失败过的人
胜利与成功能提升自尊，让人觉得满足、快乐；相反，失败却有可能会伤害人的自尊心，让人觉得沮丧、郁闷。因此，人们总是追求胜利和成功而竭力避免失败，可惜人生总是有起有落，甚至不如意常十之八九。
父母与教育人员总希望孩子在人生的旅途中能获得胜利与成功，但环顾现在的学校与教育环境，失败的机会却是无处不在的。
学校里充满着失败的机会
学校一般都在强调竞争，每次考试都要公布成绩与排名，而且老师还会表扬得高分者，这就在无意中制造着成功与失败。绝大部分同学都尝过失败的滋味，因为第一名只有一个，被颁奖或被老师夸赞的总是少数的几个同学。大家想想，学校里有无数大大小小的考试，甚巨每天都有，有时一天要考好几次，也就是说每天都有孩子可能感受則失败，甚至一天要失败好几次。不只是在考试中会失败，在其他的方面会有更多的失败机会，例如：在音乐比赛、作文竞赛、赛跑或拔河中输了；在班级干部竞选中没被提名，或提名了却没被选上；被老师批评了。所以，说“失败”是学生生活的一部分一点都不过分。
失败的态度影响孩子潜能的开发
何谓失败?结论因人而异。即使是同一件事，有人觉得失败了，但也有人换个角度想，觉得是一次积累经验的机会。从老师的角度来看，学生考试得80分也许并不算失败，奖励第一名的目的在于激励大家。……
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