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| 《上哈佛从娃娃抓起》 |
| 作者:王铁梅 编著 |
| 出版社：天津科学技术出版社 |
出版日期：2010/10/1 |
| ISBN：9787530859766 |
定价： 32.00元 |
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内容推荐
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，家庭教育在很大程度上决定着孩子的未来。但是，如何教育孩子却是世界性的难题。哈佛大学用它独特的教育智慧和教育理念，成功地回答了这一问题。上哈佛从娃娃抓起!让我们用哈佛教育的精髓去管理孩子，去成就孩子的未来!
目录
第一章哈佛大学的素质教育
哈佛大学的择生标准
哈佛大学的教育理念
将哈佛教育理念与早期教育相结合
第二章快乐学习——让孩子在快乐中学习
激发孩子的求知欲
兴趣是最好的老师
不要厌烦孩子的“为什么”
愿望使孩子乐于学习
玩中学，学中玩
第三章自主学习——鼓励孩子主动地求知
成功离不开勤奋
预习提高学习效率
复习巩固掌握的知识
提问加深对问题的理解
解决问题要善于思考
第四章爱好写作——使孩子善于表达思想
写出一手漂亮的字
孩子在阅读中获得成长
让孩子擅长阅读
鼓励孩子多积累信息
激发孩子的创作欲望
第五章创新开发——培养孩子张开思维翅膀
孩子的探索精神很重要
创新离不开思考问题
逆向思维的妙用
营造宽松的创新环境
人人都有潜在的创造力
第六章审美教育——让孩子接受美的熏陶
让孩子懂得欣赏生活中的美
大自然的美无处不在
文学作品影响深远
开发孩子的音乐才能
用美术陶冶情操
第七章发掘天赋——每位儿童都不缺少天赋
发现孩子的特殊天赋
限制孩子潜能发挥的因素
不要扼杀孩子的天赋
天赋开发离不开老师
不容忽视的非智力因素
第八章培养诚信——孩子的诚信要从小养成
第九章虚心处世——孩子虚心才能进步
第十章乐观意识——心态决定成长
第十一章与人交往——做一个合群的人
第十二章礼貌待人——孩子尊重人的第一步
第十三章关爱他人——已所欲之，先施于人
第十四章宽容待人——拥有一颗博大的心
第十五章珍惜时间——时间是去不复返的
第十六章自我管理——培养孩子的管理能力
第十七章挫折教育——让孩子在挫折中成长
第十八章自信教育——告诉孩子你能行
第十九章劳动教育——在劳动中培养现责任感
第二十章理财教育——树立正确的财富观
在线试读部分章节
第一章哈佛大学的素质教育
哈佛大学的择生标准
哈佛大学在招生时，并不特殊偏爱那些功课成绩最好的学生，更看重的是学生的综合能力和整体素质。哈佛大学认为，学生在某些方面的能力非常突出固然是值得看重的，但是具备能够实现全面发展的能力却是必不可少的。
哈佛大学对申请就读学生的语言能力方面的要求是很高的。语言能力既包括书面表达能力，也包括口头表达能力。对于中国申请进入哈佛就读的学生而言，口头表达能力常常是一个瓶颈，因为英语并非中国学生的母语，又加上绝大部分学生只有在课堂上才能说两旬英。语，使得中国学生的英语口头表达能力普遍偏差。基于此，那些有意向申请到哈佛就读的学生，在平时的学习和生活中要尽可能地为自己创造进行口头表达能力训练的机会，有意识地提高口头表达能力。
哈佛大学对申请就读学生的数学能力也是有一定要求的。对于中国学生来说，数学能力一般是不成问题的。中国的中学数学教育传授给学生的知识的难度远远大于美国的中学数学教育传授给学生的知识的难度，这是众所周知的。需要提醒中国学生的是，在学习数学的过程中，我们往往犯了过于注重结果的错误。’其实，对于数学的学习而言，更重要的是方法的掌握。掌握了数学方法，学习数学就能收到事半功倍的效果。
哈佛大学对申请就读学生的获奖情况也是十分重视的。中国学生在校期间常常因为功课好而获得各种各样的奖励，但是，这不是哈佛大学特意关注的获奖方面。哈佛大学更为看重的是诸如文学、艺术、体育等方面的获奖情况。通常情况下，能在这些方面获奖的学生都是兴趣比较广泛的学生，而这正是哈佛大学所需要的。只有不光会死读书，全面地培养兴趣的学生才能够健康成长，才能够获得较好的发展前景。……
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