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| 《孩子性格内向怎么办》 |
| 作者:赵华夏 主编 |
| 出版社：中国纺织出版社 |
出版日期：2010/11/1 |
| ISBN：9787506467797 |
定价： 29.00元 |
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用沟通的钥匙打开孩子的心门。
孩子正处于个性品质初步形成期，家长应该抓住这个关键期，施加正确引导，使其形成良好的品质和开朗乐观、主动交往的性格。
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面对性格内向的孩子，家长千万不要着急，更不要泄气，相反，要给予孩子更多的爱更多的耐心。其实。要培养一个合群、乐观、善于与人交往豹孩子，必须从消除那些造成孩子内向的因素入手。比如，要善于用沟通的钥匙打开孩子的心门，要善于用优势智能强化孩子的信心，要善于营造轻聿公愉快的家庭氛围……
其实，性格并没有好坏之分，每种性格都有其长处和短处。所以，如果你家里有性格内向的孩子，你最需要做的就是尽快掌握教育内向孩子的方法。通过富有针对性的教育。使他们的长处进一步发挥拓展，使他们的短处得到有效的弥补。
目录
第一章性格内向的孩子烦恼多
不知该如何说才好
难以适应新环境
总感觉矮人一截
一个人的日子好孤单
胆小怕事，缩手缩脚
优柔寡断，拿不定主意
心胸狭窄喜欢计较
只顾自己，我行我素
为什么受伤的总是我
第二章沟通是打开孩子心门的钥匙
正确对待亲子代沟
信任是沟通的基石
允许孩子自由申辩
用心倾听孩子说话
与孩子平等交流
向孩子敞开你的心扉
请尊重孩子的秘密
通过写信与孩子沟通
让拥抱带给孩子温暖
建立民主的家庭关系
第三章不可忽视孩子的社交课程
礼貌文雅让人广结良缘
培养孩子合作的能力
鼓励孩子大胆与人交往
帮助孩子克服社交恐惧症
学会在社交中求同存异
让孩子学会与他人分享
教会孩子多为别人着想
做一个会赞美别人的孩子
让孩子掌握微笑的艺术
幽默的孩子人见人爱
第四章把孩子的优势智能发挥尽致
第五章夸奖是内向孩子的维生素
第六章培养孩子乐观积极的心态
第七章告别依赖，追求自立自强
第八章性格内向的孩子也有盎然的春天
在线试读部分章节
第一章性格内向的孩子烦恼多
不知该如何说才好
性格内向的孩子往往表现为自我封闭，他们很少与人接触、交流。如此离群索居、耳目闭塞的结果往往是孤陋寡闻，由于对周围的世界缺乏了解，对生活的社会不适应，孩子会处处碰壁，从而滋长诸多烦恼。可以说，性格外向的孩子要比性格外向的孩子有更多的烦恼。
冯保印是个害羞、内向的孩子，从小就不太爱说话。通常都是爸爸妈妈问一句才答一句，也从来不会主动和爸爸妈妈说话。在学校里，他总是喜欢自己一个人玩，同学们在一起，大家都七嘴八舌地讨论问题，而他却总是保持沉默，老师问他为什么这样，他总是说：“我想说的，你们不是都说了么?有时候，老师甚至都忘了班上还有一个叫冯保印的学生。为此，冯保印的爸爸妈妈很是着急。
心理学家分析，许多内向型的孩子之所以不善言毋、不敢在人多的场合说话，即便说话了也可能词不达意或者说得断断续续，这与孩子的性格是大有关系的。因为，一般内向的孩子都害羞、胆怯、自卑、缺乏百信心，这些因素导致孩子不爱说话，也不敢说话。事实上，不管是内向型还是外向型的孩子，都具有语言表达的潜质，孩子的语言表达能力是训练出来的，就在于家长怎么去挖掘了。只要引导得当、训练有素，即便是内向型孩子，也同样能够变得开朗、健谈起来。
说起犹太民族，世人无不惊叹其智商之高，能力之强。在犹太人中产生的诺贝尔奖获得者、学科域的代表人物以及各类专业人才，其人数之多，占人口比例之高，是其他民族望尘莫及的。然而，大家可能并不知道，犹太人在家庭教育中，非常重视语言教育。可以说，良好的语言能力是犹太人生存的基本要求，所以犹太人家庭从孩子幼年开始就注重孩子语言能力的培养。他们认为，语言是一切学习的基础和最有利的工具，语言能力的高低与智力测验的成绩关系极为密切，语言能力强的人将来大都能够学得更多、更快，而且不管做什么事都比较容易成功。
弗莱明一家是典型的犹太家庭。在他们家里，经常召开“家庭会议”。
按照犹太教的规定，父亲应该是“家庭会议’’中的“主席”。家庭会议要讨论家中遇到的一切难题和重要事务。家中的每一个成员，包括未成年的孩子都要参加，并可以发表意见或举手表决。
尽管弗莱明还不满l0岁，但家里人总喜欢让他发表议论，谈自己对一些事物的看法与观点。别看弗莱明小小年纪，可他说的话往往夸家长都刮目相看。
有一次，家庭会议研究给弗幕明的小弟弟取什么名字的问题。弗莱明主张给这位比他小8岁的弟弟取名亚历山大。他解释说，亚历山大大帝是一位见义勇为的英雄。他还向大家滔滔不绝地引述了与此有关的一段关于马其顿凯旋进军的故事。
家里人听了弗莱明的故事，都非常赞同他的意见，因此给弗莱明的小弟弟取名为亚历山大。……
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