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| 《零岁教育的秘诀》 |
| 作者:刘修吉 著 |
| 出版社：龙门书局 |
出版日期：2010/9/1 |
| ISBN：9787508826264 |
定价： 35.00元 |
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编辑推荐
在台畅销30年，销售近百万册，台湾零岁教育之父，作品首度引进内地，刘修吉博士逾半个世纪育儿精华，众多家长竞相传阅的早教经典，国际著名右脑开发专家七田真作序推荐。
内容推荐
教育的威力远比普通人想的强大，如果从孩子生下来的时候(零岁)起，就对他们进行恰如其分的教育，那么，就能把他们培养成智力优秀、才能卓越的孩子。
——卡尔·威特
★真正的学前教育从零岁开始才最为有效!
因为脑组织在孩子0-3岁发育至60%，3-6岁发育至80%，8岁以后大脑的发育会逐渐减慢，因此0-8岁，既是大脑发育的关键期，也是教育的黄金期。
★零岁教育可以激发所有婴幼儿的潜力!
不要以为婴儿什么都不懂，事实上，没有婴儿的头脑接受不了的知识!它们所接受的所有刺激都会贮藏在潜意识领域里，等待有一天喷薄而出!因此0-8岁这段时期需要不断接受良好教育的刺激，这是所有教育的根本，而其基础在于家庭，父母是最重要的教育者。
★这是最能开发人类能力、促进大脑发育的教育方法!
零岁教育做得好，孩子的IQ可以多增长20%!它不仅可以提高脑部资质，也是记忆、思考、想象力等并重的教育!
★错过零岁教育，就错过了完美的人生“预”教育!
从零岁开始给予感官的刺激与学习，可以通过正面、主动的步骤帮助孩子建立正确的学习模式，掌握生活的基本技能，培养健康的个性和人生观，奠定孩子一生的幸福!
刘博士以自身40多年的教育经验及心得为依据，以严谨的态度广泛搜集了世界有关零岁教育的各种数据、书籍及实例，并与日本零岁教育权威七田真博士交换心得，从触摸、环境、睡眠、语言、音乐等各个方面各个细节对零岁教育进行了全面详述，从理论到实践深入浅出、具体而微地为家长提供了详细的具可操作性的“零岁教育方案”。
作者简介
刘修吉 美国戈登大学心理学硕士及教育学博士，台湾第一位公费留学研究儿童心理学者，从事中小学幼教工作四十余年。30年前率先在台引进“零岁教育”观念，引爆台湾潜能开发热潮。在台成立第一家专业脑力开发机构，培育出大量优秀孩子，考上资优班、跳级生者比比皆是，成
目录
第一篇零岁教育
第一章婴儿都是天才
第一节婴儿的头脑
第二节婴儿是具有伟大素质的天才
第三节学习能力递减法则
第二章零岁教育的发展
第一节卡尔·威特的零岁教育法
第二节奇妙的潜意识教育法
第三节杜曼博士的幼儿开发法
第三章各国幼教概况
第一节零岁教育是全世界的新趋势
第二节英国的幼儿教育
第三节美国的幼儿教育
第四节犹太人的幼儿教育
第五节古代希腊的幼儿教育
第六节德国的幼儿教育
第七节苏联的幼儿教育
第八节法国的幼儿教育
第九节 日本的幼儿教育
第十节欧洲各国的国家考试制度
第四章零岁教育的功效
第一节零岁阅读教育提高智商
第二节高智商的人
第三节基础能力的转移
第四节零岁教育成功的实例
第二篇培育优秀儿女的零岁家庭计划
第一章生育计划
第一节生育优秀儿女的理想年龄
第二节双亲年龄的理想差距
第三节父母亲的教育程度对子女的影响
第四节优秀儿童的体格也优秀
第二章抚育婴幼儿的要点
第一节听到声音会动的胎儿
第二节婴儿哭泣的意义
第三节母乳较好还是牛奶较好
第四节皮肤接触
第五节生后一年间的重要保育问题
第六节 两岁前要培养好能力
第三章零岁教育的计划
第一节从零岁开始的计划
第二节零岁教育第一期计划表
……
第三篇零岁教育的婴幼儿能力开发法
在线试读部分章节
第一篇零岁教育
第一章婴儿都是天才
第一节婴儿的头脑
只要逢到龙年，出生率就会大为提高，这是因为许多父母想生龙子，所以就赶在这一年生孩子，希望孩子将来能成为了不起的“龙的传人”。但是，是否龙年出生的婴儿将来都会成龙成凤呢?这恐怕谁也不敢保证吧!然而由此却可以看出，天下父母都希望自己的子女将来有大成就，成为了不起的人物。但是要怎样才能达成这个心愿呢?并不是在龙年生个孩子就可以了，而是必须在孩子出生以后，努力地教育他，这样孩子才有可能成为优秀的人才。
也许有人要问：“教育孩子应该是上小学以后的事吧!要不然也应该等到进幼儿园，稍微懂事以后才开始教育，怎么可能在什么都不懂，什么都不会的婴儿期就要开始教育呢?”这就是不了解婴儿的头脑具有惊人能力的结果所致。意大利著名的幼儿教育权威蒙台梭利女士说过一句话：“婴儿的头脑具有与生俱来的吸收能力，它的机能媲美上帝的创造力，成人的记忆力是无法与之比拟的!”另外，美国人类潜能开发研究所所长杜曼博士也说：“与零岁至两岁的小孩比较起来，成人实在是很低能……”可见婴儿的头脑具有不可思议的吸收能力，而这种吸收能力会从环境中接受各种刺激，然后在脑部发展出适应环境的能力，一旦不再需要此种适应环境的能力时，此能力就会很快地消失。所以要使婴儿成为优秀儿童，就必须为他营造良好的教育环境，给予各种刺激(教育)，这样他的大脑就会为适应环境而持续发展。换句话说，也就是会变得更聪明。相反地，如果婴儿生活在一个很恶劣的环境中，他的头脑也就因得不到良好的刺激而只能接受恶劣环境所给予他的不良刺激，那么他的头脑也就会把这些不良刺激组织起来，而无法成为优秀的儿童。……
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