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| 《七田真0～6岁育儿法》 |
| 作者:(日)七田真 著，贺迎 译 |
| 出版社：南海出版社 |
出版日期：2010/8/1 |
| ISBN：9787544247955 |
定价： 20.00元 |
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编辑推荐
本书汇集了作者从1968年起从事幼儿右脑教育研究工作至今，长达36年所总结的育儿理论——七田式育儿理论，它属于潜意识教育，即右脑教育，是以“心的教育”为基础的。本书综合了七田式育儿理论的基础与诀窍，以最尖端的右脑教育理论为基础，对胎教、与初生婴儿的对话、照看婴儿，以及传递爱的方式等问题逐一进行了详细的讲解。同时，为了发掘孩子与生俱来的卓越能力，书中还介绍了七田幼儿教室开发并实践的右脑游戏，并针对年轻夫妇在育儿过程中遇到的种种烦恼，逐一提供了解决办法，这也是本书的最大特点之一。
内容推荐
国际右脑开发权威、儿童早期教育专家七田真博士认为，在孩子0～6岁，他们的左右脑处于不同的发育阶段，相应地要采取不同的教育方法：
在胎儿期，孩子的大脑完全处于右脑阶段，具有极强的感知和吸收能力。这个时期妈妈要充满爱意地对胎儿说话，给他读绘本，教他认识周围的环境，培养孩子健康的身心。
0～3岁是右脑占据主导的阶段，利用七田幼儿教室独创的右脑游戏，通过闪卡、点卡、听读背诵等训练高速大量地输入信息，可以激活右脑，引导出孩子与生俱来的卓越能力。
3～6岁是由右脑转移到左脑的阶段，灵活应用听说读写、绘画、看图作文、手工制作等方法，让孩子将右脑中闪现的事物表达出来，可以使左右脑得到均衡发展。
本书凝结了七田真博士36年育儿理论的精华和全世界近500所七田幼儿教室的实践经验，针对父母们在育儿中最关心的问题，为您贴身打造0～6岁的科学育儿方案，教您培养出聪明健康的孩子。
作者简介
七田真1929年生，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1966年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田真教育研究所，并建立实施右脑教育的七田幼儿教室。目前全世界已建立近500所七田幼儿教室，学生总数近3万名。他的
目录
前言
第一章七田式育儿理论的基础
右脑的力量与21世纪的教育
只要打开心扉，右脑就会苏醒
用零岁教育增强孩子的能力
早期教育是培养心性的教育
左右啮均衡的教育很重要
建立母子间的信赖关系
传达爱的8秒钟拥抱法
用5分钟暗示法改变孩子的意识
潜意识支配着人类
使一切变为可能的照相记忆能力
不求理解是右脑教育的关键
在七田幼儿教室学习的孩子的未来
第二章世界脑力开发的最新成果
脑科学研究决定国力
日本也开始致力大脑的开发
闪卡训练的重要性
以玩的感觉来学习是最理想的
让我们消除对早期教育的误解
对潜意识的研究很重要
让右脑发挥作用
人类潜藏的未知能力
从左脑转换到右脑
右脑教育取得的惊人成果
第三章右脑教育由零岁开始
育儿从胎教开始
胎教会创造奇迹
孩子们的胎内记忆
胎内记忆可以激发母子间的一体感
波动速读
胎儿期的创伤恢复
未知能力的基地在右脑
大脑的三重结构与传递回路
右脑的力量改变人类的能力
第四章通过对话培养好孩子
与孩子对话的重要性
传达爱的对话——“妈妈特别喜欢你。”
培养爱心的对话——“心胸宽广比心胸狭窄好。”
培养忍耐力的对话——“你的忍耐力很好，真棒!”
培养耐性的对话——“你很努力。妈妈很感动。”
培养注意力的对话——“你做得真好!”
培养独立性的对话——“你可帮妈妈大忙了。”
培养积极性的对话——“你在做这件事吗？真不错!”
培养创造力的对话——“嗯，你的想法真棒!”
培养社会性的对话——“你真善良啊。”
培养自信的对话——“没关系，你肯定行!”
培养远大理想的对话
伤害孩子心灵的10句话
第五章迅速提升孩子智力的右脑游戏
七田式育儿课程
开辟右脑感觉回路的游戏——ESP游戏
培养语言能力的游戏——闪卡训练
提高记忆力的游戏——听读背诵
培养右脑记忆力的游戏——1000幅图画记忆
培养计算能力的游戏——点卡训练
培养英语能力的游戏——七田式双语教学法
培养乐感的游戏——图像学习法
培养运动能力的游戏——心理训练
掌握速读能力的游戏——1分钟速读训练
锻炼观察力的游戏——小人想象训练
第六章育儿Q＆A
后记
在线试读部分章节
20多年前，人们就已经认识到了早期教育的必要性。但是为何在日本，早期教育却偏偏遭到了媒体的抨击？这是由于父母或教育工作者没有把握好平衡度，一味关注知识教育造成的。
开发和培育大脑的能力时，我们必须使用正确的方法。对于幼小的婴儿来说，最关键的是“给予孩子爱，亲自照看他，和他交谈，欣赏他”这种基本的育儿态度。养育孩子时，关注孩子的心理发展情况非常重要。
如果我们错误地理解了早期教育，忘记了传达爱、亲自照看和与孩子交谈的重要性，只是机械地让他们一张张地看卡片，或只是依靠录像或磁带向他们灌输知识，孩子就很难正常发展。
七田式育儿理论是让孩子全面发展的教育，它的基础是心的教育。先给孩子饮食、修养、体育、感觉等多方面全方位的指导，再实施有效的右脑教育。而且，我们倡导的是右脑与左脑均衡的教育。
其中最关键的是，我们必须关注孩子的心理健康，使孩子无论是在身体还是感情、语言还是学习方面都取得均衡发展。不要给教育设定框架。在期待取得成效的同时，不给孩子施加压力。
这样，才能挖掘出孩子的素质与才能，同时也能够让孩子养成良好的生活习惯。
为了让大家更准确、更深刻地理解零岁教育，我想以一封学生妈妈的来信说明这一点。
第一次来七田幼儿教室上课时女儿已经5个月了。女儿还在我肚子里的时候，我就在书店里看到了七田先生写的《婴儿是算术天才》这本书，并对它产生了浓厚的兴趣。我以前就对大脑生理学很感兴趣。人类一出生就拥有140亿脑细胞，但是我们只使用了其中的20亿。要怎样才能让70亿甚至80亿脑细胞都发挥作用呢？我一直认为这是件很难的事情。
有了孩子以后，我想，要做到这一点就要开发右脑。从女儿一岁半开始，我就经常和女儿说话。令人不可思议的是，她竟然会说出我从未教过她的词汇。天热的时候，她会说：“好热啊——”提着重物时她会说：“好重啊——”当我在百货商场选购商品时，她又会说：“这个好!”有时我会怀疑自己是不是听错了，就问她：“你刚才说什么？再说一遍给妈妈听听!”这可能是因为她在七田幼儿教室学习，在那儿的语言环境中耳濡目染的结果。
另外在家里，我每天还会利用做饭的闲暇以1秒1张的速度给她看“闪卡”(FlashCard)。现在她会一边看五十音图的闪卡一边叫着：“对了!”女儿的父亲是美国人，虽然他平时并不怎么跟女儿说话，但是每当我问：“Howold are you？”女儿就会回答：“One.”我问：“What is yourname？”她就答：“M.”而我问：“Whet'e is daddy？”她好像也能准确理解，并回答：“Ofrice.”
我认为，七田式育儿理论不只在幼儿的语言方面效果很好，在声音、计算、音乐、运动以及其他方面都能给大脑以刺激，为孩子的成长提供了综合性的良好环境。七田幼儿教室的教材在制作和编排上也独具匠心，让我们感受到了老师们的一片热诚。此外，孩子们还有心理老师，他们经常给我们很多有用的建议，非常感谢。
虽然我们经常看到一些专家或言论批判早期教育，但是我认为早期教育非常好，我非常赞成，而且现在我就在对孩子实施早期教育。对孩子来说，两岁半以前思维发展处于萌芽阶段，是最为关键的时期。到了5岁，孩子就能感知父母的情绪了。
另外在语言方面，孩子的接受能力是大人的24倍，因此我认为现在正是大量输入的时候。应该让孩子触摸物体、听各种声音，充分利用五官感知事物，以促进神经回路的形成，而七田幼儿教室实行的正是充分运用五官的教育。此外运动身体也可以促进智力的发育，每个月进行4次，反复地教授，慢慢地孩子的兴趣也会越来越大。
虽然在孩子的学习中偶尔会出现连大人都觉得很难的汉字，但是我切实感到，难与易这种大人的判断，对孩子来说并不适用!
P16-18……
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