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| 《家长改变一点，孩子受益一生(智慧家长俱乐部1)(共三本)》 |
| 作者:郑委 著 |
| 出版社：北京大学出版社 |
出版日期：2010/5/1 |
| ISBN：20845491 |
定价： 84.00元 |
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中国第一套经实践检验、科学有效的家长教育丛书
“智慧家长俱乐部·家长教育”系列
国务院幼儿园园长陈文平、北京景山学校副校长王慧波、北京五中副校长王瑞敏联袂推荐
学习不主动、上课注意力不集中、写作业磨蹭、贪玩、粗心……这些学习上的问题，你的孩子有吗？
家长是怎么应对的呢？义正词严地提要求、苦口婆心地讲道理、声色俱厉地批评、给孩子报辅导班、买高科技学习产品……却都很难奏效。有些家长失望了，索性放弃努力听之任之，更多家长让这些方法轮番上阵，跟孩子展开了漫长的“拉锯战”……
作者结合多年的教育经验告诉家长，只要家长正确引导，孩子的学习问题都不难解决，关键是在充分了解自己孩子的基础上，多动脑子找原因想办法，最终探索出适合自己孩子的教育方法，对症下药。
让孩子爱学习、会学习、能学习，方法就在书中。
家长好好学习，孩子天天向上
不批评、不施压、不开小灶、不报辅导班……孩子成绩却直线上升，为什么？方法就在书中。
内容推荐
《爱学习 会学习 能学习--家长辅导孩子学习的有效方法》
学习不主动、上课注意力不集中、写作业磨蹭、贪玩、粗心……这些学习上的问题，你的孩子有吗？家长是怎么应对的呢？义正词严地提要求、苦口婆心地讲道理、声色俱厉地批评、给孩子报辅导班、买高科技学习产品……却都很难奏效。有家长失望了，索性放弃努力听之任之，更多家长让这些方法轮番上阵，跟孩子展开了漫长的“拉锯战”……
作者结合多年的教育经验告诉家长，只要家长正确引导，孩子的学习问题都不难解决，关键是在充分了解自己孩子的基础上，多动脑子找原因想办法，最终探索出适合自己孩子的教育方法，对症下药。家长天天向上，孩子自然会好好学习。
让孩子爱学习、会学习、能学习，方法就在书中。
《为孩子做出1%的改变—从自然型父母到智慧型家长》
有了孩子你就成了父母，但是，你知道怎样做一名智慧型家长吗？家庭是孩子最初也是最重要的成长环境，请你扪心自问，你为孩子营造的这个环境达标吗？你知道怎样的爱才是真爱吗？如果你的答案很含糊，请翻开这本书，开始你的“智慧家长学习之旅”，为孩子的幸福和成功做出1%的改变!
本书解决的是家庭教育的的理念问题。作者郑委先生拥有多年的家长教育经验，他坚持“有效果比有道理更重要”的家庭教育理念，在与数万家长的密切接触中，在对万千家庭的辅导实践中总结出了一套“1-5-8”家庭教育模型，作者将在本书中运用这个模型帮你解决以下问题：
培养孩子的目的是什么？
好孩子的标准是什么？
什么样的成长模式才是幸福的？
在不同的成长阶段，孩子需要你的哪些帮助？
这些问题都是忙碌的你来不及仔细思考的，但这些又都是家庭教育的根本问题，解决了这些问题就为孩子幸福的一生奠定了基础。
《父母做对了 孩子才优秀--教育孩子的十大原则》
每个家长都希望自己的孩子“好”，那什么样的孩子是“好孩子”呢？教育是一门学问，如果家长在不知道“什么是好孩子”之前，便盲目地按照自己心里的标准去教育孩子，甚至采用了错误的方法，就会毁了孩子而不自知。
对家长来说，“教育”比“养育”更重要。父母提供给孩子的不应只是物质的满足，孩子需要的也并非仅是停留在口头上的“你真棒”。如何正确地教育孩子，让孩子成为优秀的人才？
著名家庭教育专家郑委，提供给中国家长最有效的教子原则，不仅告诉你“怎么做”成功父母，更重要的是了解“这么做”的理由。多年来数十万家庭的成功实践证明，书中的教育原则科学高效，操作方法简单实用，既能让孩子们在成长的过程中展现自己最好的一面，也能使父母在教育的互动中与孩子共同成长，享受家庭的欢乐。
教育孩子是一个系统工程，但大多数的中国家长在成为家长前是没有经过学习和培训的，这《父母做对了孩子才优秀:教育孩子的十大原则》能切实帮助家长解决这一问题。更新你的教育理念，让你的孩子成为德才兼备、真正幸福的好孩子!
作者简介
郑委，著名教育专家，中国家长教育领域的开拓者和实践者，CPEP家长教育研究所副所长，中国家长教育工程全国运营中心主任。 郑委先生坚持“有效果比有道理更重要”的家庭教育操作理念，大力倡导“用工学原理解决社会学问题”的新方法，率先提出“姻缘关系重于血缘关系”
目录
《爱学习 会学习 能学习--家长辅导孩子学习的有效方法》
前言 先学会“走”才可能“跑”
第1章 帮助孩子学习好是有规律的
“孩子问题”和“问题孩子”
你的孩子有这些问题吗？
你的孩子是哪种“问题孩子”？
家长传统的方法与对策
家长的无奈：四种方法
家长的苦恼：五种对策
家长应该怎么办？
教育孩子的唯一方法
你真正了解孩子学习不好的原因吗？
分析确定孩子的学习类型
辅导学习的三个观点
第2章 引导孩子“爱学习”
学习要吃苦吗？
错误观念：学习要吃苦?
正确认知：学习是快乐的
什么是“学习”？
从“学而时习之”说起
“学”而不“习”等于不爱学习
家长关注“习”，孩子爱上学习
读好书
长见识
交高人
第3章 辅导孩子“会学习”？
学会学习
“会不会”就是懂不懂“怎么做”
“认真”是会学习的基础
会不会学习详解
建立正确的学习认知
错误——“错误是让我进步的宝贝”
作业——一天中的一次考试
预习——发现问题就是预习
学习流程——暂存问题是关键
好学生——无疑之处能生疑
上课——围绕问题去上课
考试——把考试当作业
复习——“先封顶，后装修”
粗心——粗心是错误，是不求甚解的表现
检查——“之后不擦屁股，难受吗？”
第4章 培养孩子“能学习”
智力水平是基础
什么是智力水平？
关于智力水平的几个误区
个性品质决定成功与否
著名的软糖实验
小学学习成绩好不是真的好
个性品质是关键
生活品质决定学习品质
生活品质是培养学习能力的原动力
再次强调“习”的三件事
第5章 让孩子的学习“飞”起来
帮助孩子提高成绩的“飞机模型”
做好七个方面
后记
《为孩子做出1%的改变—从自然型父母到智慧型家长》
前言
第1章 培养孩子的三个根本问题
培养孩子的目的
传统意义上的目的
幸福坐标
不幸福的孩子们
培养孩子的目标
好孩子必须要有正确的价值观
好孩子的标准
培养孩子的方法
四种常用的教育方法
教育孩子的唯一方法
“不教而杀谓之虐”
第2章 孩子的问题本质上是家长的问题
孩子有“病”谁“吃药”
镜头一：当着全枝师生的面撒尿的孩子
镜头二：到底谁能帮助我
镜头三：我不想当女孩
镜头四：总是偷东西的女孩
宏观上家长教育的缺失
中国家长教育现状
父母≠家长
家长教育≠家庭教育
家长教育的重要性
微观上中国家长不成熟
家长“内三无”和“外三无”状态
家庭教育的有趣现状
“三自运动”——自醒、自救和自修
第3章 会爱才是真爱，真爱需要学习
一个坐标
谁是你家中最重要的人
夫妻关系美满稳定才是家庭幸福的基础
不要让孩子成为你的最爱
转变观念：夫妻关系重于亲子关系
五个台阶
第一个台阶——如伺做男孩女孩
第二个台阶一如何做男人女人
第三个台阶一如伺做丈夫妻子
第四个台阶——如何做爸爸妈妈
第五个台阶——如何做爷爷奶奶
八个关键点
八个关键点之一——0～3岁的“习惯养成”
八个关键点之二——5～8岁的“幼小衔接”
八个关键点之三——青春期教育“疏导青春”
八个关键点之四——情感的教育“恋爱择偶”
八个关键点之五——结婚头五年的“幼稚婚姻”
八个关键点之六——结婚5～15年的“成长婚姻”
八个关键点之七——中年婚姻的“多事之秋”
八个关键点之八——爷爷奶奶的“隔代教养”
附录 把爱传出去，把幸福带回家
帮家长从“自然型父母”向“智慧型家长”转变
打破家长“内三无”和“外三无”的尴尬状态
建立“三一工程”和“三有目标”的组织结构
需要大量本地化的专业家庭教育指导师
专业人士不仅仅是培训出来的
启动《中国家长教育工程幸福志愿者招募活动》
后记 只管修行，不问前程
《父母做对了 孩子才优秀--教育孩子的十大原则》
前言 智慧家长六步走
序篇 关于好孩子
什么是好孩子？
好孩子的内标准
好孩子的外标准
第1章 凹凸原则——操作的原则
凹凸有致德才兼备
凹凸无致令人心痛
孩子要不要打？
第2章 平等与尊重原则——根本的原则
平等和尊重的前提是“相信”与“信任”
你和孩子平等吗？
你尊重你的孩子吗？
第3章 智慧原则——方法的原则
智慧的天敌
智慧=找原因+想办法
第4章 正态分布原则——进步的原则
无用的表扬
正确的表扬
少表扬多鼓励
滥用批评的后果
无用的批评
正确的批评
少批评多评价
第5章 ABC原则——听话的原则
孩子是最讲理的
何为ABE原则？
ABE原则应用一：花钱
ABC原则应用二：看电视
ABC原则应用三：报兴趣班
ABC原则操作要点
第6章 认真原则——教导的原则
从“认真”谈起
什么是认真？
不教而杀谓之虐
认真原则的要点
第7章 交换原则——公平的原则
交换原则的核心
家庭中交换原则的两种类型
千万不要拿“爱”和“责任”进行交换
第8章 改变原则——核心的原则
想要别人改。自己先要变
改变自己就是重塑关系
改变就像“打开一扇门”
第9章 行知合一原则——行动的原则
行知行&知行知
行知台一贵在“坚持做”
行知台一的途径——法财侣地
“五子登币斗”体会“知易行难”
第10章 爱与幸福原则——结构的原则
“爱与幸福”结构
一颗“红心”记心上
后记
媒体评论
孩子的问题其实是父母的问题，只有高素质的父母用正确的教育方式，才能教出优秀的孩子。很多父母并不是素质不高，而是不懂得怎样与孩子沟通，怎样正确地教导孩子。郑委老师的理论在我们幼儿园被广泛采用，希望这套书能够帮助更多家长找到行之有效的教子策略和方法。
在线试读部分章节
《爱学习 会学习 能学习--家长辅导孩子学习的有效方法》
第1章 帮助孩子学习好是有规律的
家长该怎么办？
教育孩子的唯一方法
家长想要科学有效地辅导孩子，帮助孩子提高学习成绩，前提条件是要掌握教育孩子的唯一方法。在我的每一本书和每一堂课中，我都会把“教育孩子的唯一方法”讲出来，因为这是中国家长最欠缺也是最难做到的。
举个例子，很多家长为孩子写作业磨蹭而着急，一般都会使用表扬、批评、要求、讲道理四种传统但没有效果的方法。其实，遇到这样的问题，我们要首先分析孩子写作业磨蹭的原因是什么。有一类孩子写作业磨蹭的主要原因是没有时间观念、缺乏自我控制力，针对这样的原因，作为家长先要静下心来。很多家长在遇到孩子问题的时候，静不下心来，而是急躁、过早干涉、情绪化、破坏性地批评、喋喋不休地唠叨，要知道，就是烦躁的情绪才导致教育的失败。
遇到孩子问题就想下面两句话，可能你的心情就能平静下来：
第一，孩子也是人——孩子也是人，是人就一定会出问题，出问题很正常，不出问题的孩子才是有问题的孩子，失败是成功之母，孩子是在不断出问题、不断解决问题的基础上成长和成功的，我的孩子出问题了，说明他又有进步空间了!
第二，孩子是孩子——孩子毕竟是孩子，生活和学习经验不足，遇到问题的时候靠自己想出好的办法去解决不是很现实，作为家长，要想办法引导孩子找到方法，帮助孩子解决问题，这是你的责任!
因此，当你找到孩子出问题的原因后，要做的事情就是想办法帮助孩子。针对上述写作业磨蹭的问题，我一般告诉家长下面这个方法：
第一步，去找老师，和老师商量：“我的孩子在家里写作业磨蹭得不得了，我想了个办法，老师你能不能帮助我，试试这个方法。”绝大部分老师都希望能够配合家长。
第二步，说出办法：“你对我的孩子说‘听说你在家里写作业很磨蹭，我不相信，这样吧，你回家让家长在你的作业本上签字，签字的内容是：一、是否独立完成；二、用了多长时间’。”
第三步，积极配合老师，回到家后对孩子说：“老师说你能自己独立并快速地完成作业，我不应该说你写作业磨蹭，老师希望我能在你的作业本上每天 签字，看你是否独立完成，统计你写作业花费的时间。”
第四步，客观统计，如果孩子的爷爷奶奶陪伴孩子写作业了，就签字“不是独立完成，在爷爷奶奶陪伴下完成”，如果孩子写作业过程中看电视、玩耍，不要多说，只要记录作业开始时间和结束时间就可以，然后在作业本上签字“写作业过程中，看电视、玩耍了，6点开始写作业，10点结束，共持续4个小时”。
第五步，老师再配合，单独找到孩子：“我们班绝大部分同学都能独立完成作业，平均时间是1个小时，你怎么会是4个小时呢，你要努力了。”利用孩子怕老师的心理，很快就能解决写作业磨蹭的问题。
使用这样的方法，很多孩子回到家后，要求家长“你们都不要陪我写作业，我要自己写，老师说我能独立完成作业，遇到不会的就先放着，等作业都写完了再让家长讲解不会做的，还有，我们班的同学都是1个小时写完的作业，我也要1个小时完成”，只有孩子从内心开始对自己写作业有了规范，才能真正解决这个问题。
这个方法，现在很多老师已经推广至全班使用，效果显著。
但是，这个方法并不适合所有孩子，因为孩子写作业磨蹭的原因多种多样，而且有些孩子根本不怕老师，那就要另外想办法了，一个孩子如果不怕老师，就是大问题了，说明家庭教育的问题比较严重，本书后面的章节还会深入地给家长剖析写作业的问题。
教育孩子的唯一方法是“用智慧”，《现代汉语词典》对智慧的解释是“辨析判断、发明创造的能力”，什么是辨析判断？就是“找原因”。什么是发明创造？就是“想办法”。请家长们记住这个等式“智慧=找原因+想办法”(见图1–5)。遇到问题需要解决的时候，请静下心来找找原因、想想办法、帮帮孩子，如此简单的道理，在现实生活中，却很少有家长这么做。
一个爸爸忧心忡忡地找到我说，孩子写作业的时候总是咬指头，怎么说都没用。我对这个爸爸说，你们是不是不断要求孩子：“不要咬手指头，都这么大了，不觉得丢人啊？”不断表扬孩子：“如果你不咬手指头就是个好孩子了，你很棒的!”不断批评孩子：“说了多少遍了，还咬，这么不听话!”有时候还动手打孩子的手。不断给孩子讲道理:“咬手指头不好，第一，写作业就不能专心了；第二，手指头多脏啊，不卫生；第三，指甲都秃了，多难看，以后娶不到媳妇；第四……”这个爸爸笑着说：“郑老师，真神，你就好像在我家全都看到似的。”我告诉他：“神什么啊，家长都这样做，这就是没有智慧的表现，你的孩子早就知道咬手指头不好，他也想改，就是改不了!孩子很不容易。”爸爸点头说：“郑老师，你说的都对，我该怎么办？”
怎么办？用智慧啊，首先要知道孩子为什么咬手指头，很多孩子可能是因为心里紧张，也有孩子是在断奶的时候吸吮手指头养成了习惯，也有孩子是在不知不觉中养成了这样的坏习惯，这种孩子就是管不住自己。我告诉这个爸爸，可以试试用两种方法，不论用哪种方法，都要提前告诉孩子：“其实你也不容易，你也知道咬指头不好，也想改，但养成习惯了就不容易改了，加上爸爸妈妈在旁边总是不断地唠叨，我们说的越多，你就越改不了，这在心理学中被称为‘负向强化’，爸爸妈妈想了办法帮助你。”
第一种方法，给孩子的手指头上抹上紫药水或者贴上医用膏药，告诉孩子这是一种提醒，让孩子开始意识到要改掉这个毛病，家长不是惩罚他，而是在帮助他。
第二种方法，在孩子书桌上放一张白纸，写上“咬手指头次数统计”，告诉孩子：“我们先统计你一天要咬多少次手指头，你一咬手指头，就在白纸上画一个圈。”一天下来，孩子画了20个圈，家长就对孩子说：“不错，爸爸还以为你一天要画40个圈呢，才20个，容易改，明天如果是19个圈就进步了，继续努力!”让孩子从内心知道家长是在帮助他，开始对自己有了要求，这是改掉坏习惯的前提。
没过多久，这个爸爸就给我发了短信：“郑老师谢谢您，让我们头疼的问题解决了，我以前太没有智慧了，希望多向你们学习，做一个有智慧的家长。”
是啊，要做一个有智慧的家长，请家长记住智慧原则的顺口溜：“闭上嘴、动动脑、找原因、想办法、迈开腿、去行动——帮助孩子、关心爱人。”
“闭上嘴”是前提：要求、表扬、批评、讲道理这四种方法为什么没有用？因为这四种方法都是动嘴的，动嘴的教育方法是最低级的教育方法。
“动动脑”是根本：有智慧的前提是动脑，教育孩子是要动脑而不是动嘴，佛家讲“戒、定、慧”，戒，错事不要做；定，心态安定；慧，拥有智慧。只有闭上嘴，脑子的阀门才能打开，才可能拥有智慧。
“找原因”是溯源：只有知道原因才能想出方法，找不到原因就很难想出办法。
“想办法”是实践：办法总比问题多，办法也不唯一，一把钥匙开一把锁，只要不伤害孩子，家长可以实践多种办法，直到真正找到解决问题的办法。
“迈开腿”是承上启下：找到原因，想到办法，再付诸行动。
“去行动”是目的：目的是什么？帮助孩子，关心爱人。……
书摘与插画
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