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| 《教师最需要的心理学》 |
| 作者:赵国忠 主编 |
| 出版社：南京大学出版社 |
出版日期：2009/8/1 |
| ISBN：9787305063282 |
定价： 26.00元 |
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正如著名教育家裴斯泰洛齐总结其一生的教育研究与实践经验指出：“教育要心理化”。这句既精辟又深刻的话语充分揭示了教育的本质规律。作为教师，不仅要传授知识给学生，更要塑造他们美好的心灵，铸就高尚人格。因此，教学过程只有从心开始、用心去教，让教学真正走进学生的心里、走进学生的心灵，使其闪烁出迷人的、理性的光芒。
总之，我们教师需要心理学。那么，教师如何了解和掌握最需要的心理学？
本书在教师如何了解把握心理学方面给出了有益的建议，值得学习和借鉴。
作者简介
赵国忠，1971年生于南京，毕业分配至江苏教育学院、江苏省教育科学研究院工作至今。曾先后担任江苏省骨干教师班、国家级骨干教师班和教师脱产进修班班主任。喜欢阅读和思考，关注教育，注重对基础教育的研究。现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工
目录
教师自身最需要的心理学
教师最需要的心理学之一
教师最需要的心理学之二
教师最需要的心理学之三
教师最需要的心理学之四
教师最需要的心理学之五
教师最需要的心理学之六
教师最需要的心理学之七
教师最需要的心理学之八
教师要了解学生的心理
教师最需要的心理学之九
教师最需要的心理学之十
教师最需要的心理学之十一
教师最需要的心理学之十二
教师最需要的心理学之十三
教师最需要的心理学之十四
教师最需要的心理学之十五
教师最需要的心理学之十六
教师最需要的心理学之十七
教师最需要的心理学之十八
教师最需要的心理学之十九
教师最需要的心理学之二十
教师最需要的心理学之二十一
教师最需要的心理学之二十二
教师最需要的心理学之二十三
教师最需要的心理学之二十四
教师最需要的心理学之二十五
教师最需要的心理学之二十六
教师教学最需要的心理学
教师课堂管理最需要的心理学
在线试读部分章节
教师自身最需要的心理学
教师最需要的心理学之一
教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。而近年来，教师的心理健康状况却不容乐观。
1996年，上海市心理健康问题研究课题组对上海市所属小学3055名教师的心理健康进行测试，结果小学教师心理问题检出率为48%。2000年6月，国家中小学，心理健康教育课题组也公布了对辽宁14个地市、168所城乡中小学的2292名教师的抽样检测结果，存在心理问题的中小学教师高达51.23%。2005年重庆市某项心理健康调查发现，存在心理健康问题的人群排名榜首的职业就是教师。而据《检察日报》报道，目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右……
以上数据充分表明了当前教师心理健康问题的严重性、迫切性，已经成为较为明显的社会性的职业心理健康问题。
那么，为何如此多的教师都有心理问题呢?
有关心理学家分析指出，教师发生心理问题的首要原因是“工作繁重，心理压力大”。根据对部分城市中小学的调查，教师每天在校的工作时间均在10小时以上，人均日劳动时间量比其他岗位一般职业超出1.67小时，其中睡眠时间平均少1小时。如果再加上教师下班后的备课、批改作业、家访、个人进修学习、辅导学生课外活动等，平均每天工作时间在12小时以上，而且双休日和暑假的休息也常常没有保证。……
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