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| 《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》 |
| 作者:李晓捷 主编 |
| 出版社：人民卫生出版社 |
出版日期：2009/8/1 |
| ISBN：9787117120609 |
定价： 88.00元 |
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内容推荐
本书编写的主要特点为：①实用性强：力求做到全面囊括小儿脑瘫康复治疗的各类技术，阅之易懂，效之易仿，学以致用，可作为小儿脑瘫康复医学工作者临床工作的工具书、社区康复工作者及患儿家长的重要参考书。②突出康复治疗技术的应用：用较少篇幅阐述基本概念、基本理论，用大量篇幅从不同层面和角度，结合小儿脑瘫的不同类型、不同临床表现及常见的实际问题，重点介绍了实用康复治疗技术和方法。使读者通过阅读本书，能够更深刻地理解小儿脑瘫康复治疗的理论与技能，根据临床需求，将本书内容灵活应用于解决实际问题之中。本书涉及的重点内容包括小儿脑瘫的物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程、心理治疗、传统康复治疗、感觉统合治疗、游戏指导、娱乐疗法、马术疗法、多感官刺激、音乐疗法等康复治疗方法与技术。③图文并茂：采用图文并茂的形式进行编写，便于读者对所学内容的理解和应用。④编写风格独特：本书将运动学、生物力学、解剖学、生理学、人体发育学等相关基础理论与康复治疗理论和技术紧密结合；没有重复性地系统介绍各类康复治疗技术的理论体系，而是将重点放在阐述解决实际问题中如何正确应用各类技术；知识结构纵横交错，从不同角度阐述康复治疗的关键技术和方法。⑤满足不同需求：本书的宗旨是满足不同读者的需求，编写语言力求由浅入深，既可以通过系统阅读和学习获取全面知识、技能与收获，也可以通过针对性地阅读部分章节获取针对性的知识、技能与收获，从而适用于不同层次的专业技术人员、康复工作者及相关人员。总之，本书与以往同类书籍的编写思路有很大差别，将是一本实用性很强的技术专著。
作者简介
李晓捷，女，1951年8月出生，主任医师，教授，博士生导师，黑龙江省高校重点学科带头人，黑龙江省高校重点建设实验室主任，国家博士后科研工作站负责人。兼任国际物理医学与康复学会理事、教育分会委员，中国康复医学会常务理事、中国康复医学会儿童康复专业委员会主任委
目录
第一章小儿脑瘫概述
第一节脑性瘫痪
一、中国小儿脑瘫康复简史
二、定义
三、发病率和病因
四、病理生理学改变
五、分型和临床表现
六、诊断和鉴别诊断
第二节小儿脑瘫的评定
第三节小儿脑瘫的康复治疗
一、小儿脑瘫康复的基本原则
二、小儿脑瘫复治疗的主要方法
三、小儿脑瘫的预后和预防
四、我国小儿脑瘫康复面临的问题与挑战
五、今后努力的方向
第二章儿童生长发育
第一节生长发育规律
一、生长发育的基本概念
二、生长发育的分期与特征
三、生长发育的研究内容
四、生长发育的规律
五、神经与心理发育
六、影响生长发育的因素
第二节粗大运动发育
一、胎儿期运动功能发育
二、婴幼儿期粗大运动功能发育
三、影响因素及异常发育
四、评定
第三节精细运动发育
一、正常发育
二、影响因素及异常发育
三、评定
第四节言语语言发育
一、正常发育
二、影响因素及异常发育
三、评定
第五节心理发育
一、正常发育
二、影响因素及异常发育
三、评定
第六节社会功能发育
一、正常发育
二、影响因素及异常发育
三、评定
第三章小儿脑瘫的物理治疗
第一节概论
第二节促通脑瘫患儿运动功能的运动疗法
一、促通头部控制能力的运动疗法
二、促通躯干控制能力的运动疗法
三、促通坐位控制能力的运动疗法
四、促通翻身运动能力的运动疗法
五、促通用上肢负荷体重能力的运动疗法
六、促通四点支撑位及四爬移动能力的运动疗法
七、促通膝立位、立位控制能力的运动疗法
八、促通步行控制能力的运动疗法
第三节不同类型小儿脑瘫的运动疗法
一、痉挛型双瘫患儿的运动疗法
二、痉挛型四肢瘫患儿的运动疗法
三、痉挛型偏瘫患儿的运动疗法
四、不随意运动型四肢瘫患儿的运动疗法
五、共济失调型脑瘫患儿的运动疗法
第四节针对具体问题的处理
一、概述
二、具体问题所包括的内容
三、具体问题的临床表现和治疗方法
四、治疗时应注意的问题
第五节小儿脑瘫的粗大运动功能评定
一、评定的目的……
第四章小儿脑瘫的作业治疗
第五章小儿脑瘫的言语·语言治疗
第六章小儿脑瘫的传统医学康复治疗
第七章小儿脑瘫的心理治疗
第八章引导式教育
第九章小儿脑瘫的感觉统合治疗
第十章小儿脑瘫的药物治疗
第十一章小儿脑瘫的手术治疗
第十二章小儿脑瘫的其他治疗方法
第十三章脑瘫患儿的护理与管理
第十四章脑瘫患儿辅助器具及矫形器
第十五章脑瘫患儿的教育
第十六章脑瘫患儿的社区康复和社会康复
参考文献
中英文名词索引
在线试读部分章节
第二章儿童生长发育
第一节生长发育规律
一、生长发育的基本概念
1.生长发育人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长发育包括生长、发育、成熟三个概念：①生长(growth)是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加；②发育(development)是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量变可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况，生长和发育两者共同表示机体量和质的动态变化过程；③成熟(maturation)是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。自我调节机制决定了个体发育方向、顺序、显露时间等一系列过程。
2.生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常的成长发育过程，称为生长发育障碍。生长发育障碍既可表现为形态结构的生长障碍，也可表现为功能障碍。在个体生长发育期间所发生的疾病、外伤或其他现象，如果不影响儿童的正常身心发育，均不属于生长发育障碍。……
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