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| 《多动症:你应该知道的140个问题》 |
| 作者:(法)勒桑德厄，(法)高诺法尔，(法)杜赞 著，李利红 译 |
| 出版社：上海社会科学院出版社有限公司 |
出版日期：2009/7/1 |
| ISBN：9787807455578 |
定价： 38.00元 |
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编辑推荐
认识和治疗儿童、成人多动症
让公众理解、接受多动症
内容推荐
谁是多动症患者？
多动症患者可以是大人、儿童、青少年，男人或女人，名人或普通人，他们就在我们的日常生活中……实际上，大约5%的儿童和2%的成人患有多动症，临床表现为：好动、注意力缺陷和冲动。
多动证是大脑某些区域功能的导演、障碍或疾病，常常会造成孩子的生活障碍。认知多动症、缓解多动症的症状、预防多动症专家必须接受挑战。本书力求解答这几个方面的问题。
本书介绍了关于多动症的自我评价和行为疗法、运动和发音的再教育，以及药物疗法，重点介绍了医学界在这几个方面的最新研究成果。
本书除了介绍专家关于多动症的不同理论观点，还向人们传授知识，解答疑问，重新阐述科学原理，同时还帮助家庭和个人应付多动症。
作者简介
米歇尔·勒桑德厄是一名心理医生。他是巴黎罗贝尔·德布雷医院的儿童心理医生。他和同事艾黎克·高诺法尔都是国际知名的多动症方面的专家，最先指出了研究多动症的重要性。2006年，他们在罗贝尔·德布雷医院成立了儿童医疗中心，开始治疗工作，研究睡眠病理学。莫尼克·
目录
序
绪言
第一章多动症，是神话还是事实？
1.何为多动症？从何时起，多动症就不正常了？
2.多动症与注意力缺陷多动障碍(A D.H.D.)有什么联系？
3.多动症属于医学的范畴吗？
4.该说多动呢，还是过度活跃？
5.为什么我们将它称为障碍，而不是疾病？
6.注意力缺陷多动障碍是“美国制造”吗？
7.目前多动症流行吗？
8.为什么在21世纪初多动症成了一个让人忧心的话题？多动症是近期发现的吗？
9.注意力不足多动症是神经障碍，还是精神冲突导致的结果？
10.扫描技术为人类加深对大脑的认识带来了什么？
11.为什么神经生物学家对多动症感兴趣？
12.患多动症的孩子是否拥有特殊的大脑结构？
13.大脑是怎样输送信息的？
14.哪些神经递质会引发多动症？
15.多动症是遗传的吗？
16.是否存在一种多动症的动物模式？
17.给注意力缺陷多动障碍下定义时必须注意什么？
第二章认识多动症
18.活跃，这难道不是一个优点吗？
19.怎么认识多动症？
20.多动症有哪些不同的类型？
21.如何了解我的孩子是否有注意力缺陷？
22.一个非多动儿童是否可能存在注意力缺陷？
23.什么是多动的“症状”？如何识别这种症状？
24.如何识别冲动？
25.所有好动的孩子都是多动儿童吗？
26.为什么要看医生？
27.面对孩子的多动，父母有什么对策？
28.孩子如何发现自己的多动？
29.如何与多动的孩子进行交流？
30.多动的孩子可能会遇到哪些学习障碍？
31.和多动症相关的“精神”疾病有哪些？术语“tics(抽动症)”、“T.O.C.”、“P.O.C.”、“S.O.C.”、“T.O.P.”、“S.G.T.”的含义是什么？
32.‘对立违抗性障碍表现出什么样的症状？
33.与多动症相关联的行为障碍有哪些？
34.与多动症相关联的情感障碍有哪些？
35.咬指甲是否意味着多动？
36.多动的孩子成年后是否依然多动？
37.多动症随着年龄的增长而变化，生物学是否可以解释多动症的这种变化？
38.注意力不足多动症和帕金森病一样，是否可以归结为一种多巴胺疾病？
39.男孩患多动症的几率比女孩高？
40.人之所以容易患多动症，是否有生物和情感方面的因素？
41.并不总是父母的错吗？
第三章5岁以下小孩的多动症(“初期多动症”)
42.什么是初期多动症？
43.子宫中的胎儿是否也可能为多动儿？
44.是否有多动婴儿？
45.不到2岁的孩子的多动症表现为何种症状？他们的多动症是否与“睡眠障碍”相关联？
46.2岁以后，多动症表现出什么样的症状？什么是“觉醒障碍”？
47.刚进幼儿园那段日子怎样度过？
48.多动的孩子会变得飞扬跋扈吗？
49.我的孩子患有“早期多动症”，他是不是可能更容易遭遇事故？
50.“早期多动症”可以怎么治疗？
51.我们能发现和预见多动症吗？
第四章儿童日常生活中的多动症
52.作为多动儿的姊妹，有怎样的切身感受？
53.祖父母能对多动儿产生怎样的影响？
54.有必要在家里养一只动物吗？
55.多动的孩子周日还会多动吗？在乡下呢？
56.遵守特定的饮食处方可以缓解多动症？
57.多动的孩子胃口小？
58.如何看待矿物质、维生素和其他营养物的摄入和补充对多动症的影响？
……
第五章学习障碍和学业困难
第六章青少年多动症
第七章成人多动症
第八章治疗多动症的药品
第九章学会与多动症患者相处
第十章帮助多动症患者与多动症作斗争
专业术语
附录
参考书目
在线试读部分章节
第一章多动症，是神话还是事实？
1.何为多动症？从何时起，多动症就不正常了？
多动症当真存在吗？来回奔走、上蹿下跳，还有什么比这再正常不过的事情吗？难道这些不都标志着一个小孩身体健康、发育平衡吗婴儿最初迈出的几步不是最为人所期待的吗？那么为什么这些原本意味着身体健康、发育良好的行为变成了一种神经紊乱呢？
事实上，问题出就出在将原本正常的行为夸张化了。还有什么比一个约12个月大的婴儿开始学习走路更正常的事情呢？但是，假如一个10个月大的婴儿在房问里满地乱跑，设法爬过床的横档，三级并做两级地爬台阶，一个人独自从高高的椅子上跳下来却毫无惧色，从不休息，也不消停，那么是否应该由此得出结论：他的运动机能早熟、与众不同呢？或者说他大脑某些结构发育不够成熟，不能够约束一种可能危险的行为？
下面是B夫人致巴黎一家专门治疗多动症的医疗机构的信，这封信与其说是一份长长的演讲稿，倒不如说更像是一篇颇具说教意义的文章：
B夫人的信
自我们读初中一年级的儿子马修出生以来，他睡觉、集中注意力都有障碍，在课堂上或餐桌前坐不了10分钟。直到5岁，他还没在哪个晚上睡过一个安稳觉，总是半夜惊醒。起初，他服Passiflore(一种国外植物药的名称)，然后服用Nopron(尼普嗪，一种抗变态反应药物)，之后又服过安定药，但是非但病情没有丝毫地好转，还添了尿床的毛病!我们看过一个骨科医生，这位骨科医生在短期内改善了马修的睡眠质量，但好景不长。在做了扁桃体切除手术后(他扁桃体肥大)，他的睡眠质量改善了。
自从上幼儿园以来，这个孩子就手脚不停，异常活跃，他的行为让小学、中学老师都头疼。随着年龄的增长，这个问题变得日益尖锐。老师们认为他的平均成绩原本可以达到17分或18分(20分制)，他很聪明，对学习感兴趣，讨人喜欢又乐于助人；但是，事实往往不是这样，他没法长时间地集中注意力，意识常常停留在10分钟前发生的事情上。那么这10分钟他的思绪又在哪里？他捣乱课堂，屁股在椅子上总是坐不牢；不管以什么理由，他随时都会举手发言打断老师。他学习成绩平平，背诵功课又有困难，还一听到任何噪音就开小差，神游。他的电话本刚买没多久，就会密密匝匝记得满满的。我们担心他的学业终将失败。
在家里，他让我们忍无可忍，怒不可遏。在家里闹矛盾对他来说已经是家常便饭了。他从不疲倦，但一睡觉就能睡很久；半夜三更了，他还在读书，这让我们吃惊。他做运动，刚练完田径，接着练柔道，然后打橄榄球。他其实对任何体育项目都不迷恋。前不久，我们住进了一户乡下人家，这家人很和睦——妈妈是全职家庭主妇，接送小孩上学；爸爸下午5点下班后，就和小孩一起共享天伦之乐。尽管这样，我们的孩子还是与这家人很难相处，而且我们很难和他沟通。这是巧合还是遗传？显然，他爸爸在他这个年龄也是这样，没有人不替我丈夫担心的；当然，他没有完成本可以完成的学业，他一生都在为此懊恼。
H医生建议我们求助专门的机构。我们想通过这个途径帮助马修，他自己也想看医生，他尝试过上课认真听讲或试图保持安静，但他根本就做不到。……
书摘与插画
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