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《小儿内科学(四版/本科儿科)》
作者:孙锟 等主编
出版社:人民卫生出版社 出版日期:2009-7-1
ISBN:9787117117883 定价:元
     内容简介

    修订后的《小儿内科学》全书约76万字,按照医学专业及儿科专业教学大纲编写而成,亦包括一些大纲外的重要疾病,介绍了各系统中较为常见的疾病共160余种,且在每种疾病编写内容的程度上比较深入,在症状鉴别诊断的内容有11个,内容及时反映了国内外最新的理论、成熟的防治经验,希望成为目前国内比较完整的一本小儿内科学教材。可供毕业后儿科临床医师参考阅读,为卫生部的规划教材之一。本书不仅是一本儿科学的教科书,也是儿科临床医师一本理想的参考书。

    本书的内容强调儿科与成人的区别,小儿内科学不是成人内科学的缩影,每章节之前均是介绍该系统的解剖生理特点,在疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗等方面均突出儿童的特点。同时,每个疾病增加流行病学资料以及融入循证医学的内容。参加本书各章节编写的教授均为国内在该领域中从事该专业的专家(中年为主),所以在内容上能及时反映国内外在该领域中的最新理论、成熟的治疗及预防经验,理论密切结合实际。内容新颖,使教材达到先进性、科学性及实用性的要求。要求教材达到文字结构严谨、语句通顺、简练、段落分层清晰。

     目录

    第一章 绪论

    第一节 儿科学的范围和任务

    第二节 我国儿科学的发展和展望

    第三节 儿科学的特点

    第四节 循证医学在儿科学中的应用

    第二章 儿科疾病的诊断和治疗

    第一节 儿科诊断的特点

    一、病史询问及记录

    二、体格检查

    三、实验室检查及特殊检查

    四、病史分析

    第二节 儿科一般治疗措施

    一、儿科护理特点

    二、饮食疗法

    三、药物治疗

    第三节 小儿体液平衡的特点和液体疗法

    一、小儿体液平衡的特点

    二、水、电解质和酸碱平衡紊乱

    脱水

    酸碱平衡的紊乱

    电解质的紊乱

    三、液体疗法

    四、液体疗法中几种常用的溶液

    五、儿科几种常见病的液体疗法注意事项

    六、口服补液

    第四节 肠道外及肠道内营养支持

    一、肠道外营养支持

    二、肠道内营养支持

    第三章 新生儿与新生儿疾病

    第一节 新生儿基本概念及分类

    第二节 正常足月儿和早产儿的特点与护理

    第三节 新生儿窒息

    第四节 新生儿缺氧缺血性脑病

    第五节 新生儿颅内出血

    第六节 呼吸窘迫综合征

    第七节 胎粪吸入综合征

    第八节 新生儿感染性疾病

    一、新生儿败血症

    二、新生儿化脓性脑膜炎

    三、新生儿感染性肺炎

    四、新生儿破伤风

    五、巨细胞病毒感染

    六、先天性弓形虫感染

    七、新生儿衣原体感染

    八、新生儿梅毒

    第九节 新生儿黄疸

    第十节 新生儿溶血病

    第十一节 新生儿出血症

    第十二节 新生儿坏死性小肠结肠炎

    第十三节 新生儿寒冷损伤综合征

    第十四节 新生儿低血糖和高血糖

    一、新生儿低血糖

    二、新生儿高血糖

    第十五节 新生儿低钙血症

    第十六节 新生儿脐部疾病

    一、脐炎

    二、脐疝

    第十七节 新生儿产伤

    一、头颅血肿

    二、面神经瘫痪

    三、臂丛神经麻痹

    四、锁骨骨折

    第四章 遗传性疾病

    第一节 染色体畸变

    一、概述

    二、常染色体异常

    21-三体综合征

    18-三体综合征

    三、性染色体异常

    先天性卵巢发育不全综合征

    先天性睾丸发育不全综合征……

    第五章 免疫性疾病

    第六章 消化系统疾病

    第七章 呼吸系统疾病

    第八章 心血管系统疾病

    第九章 泌尿系统疾病

    第十章 造血系统疾病

    第十一章 神经肌肉系统疾病

    第十二章 内分泌系统疾病

    第十三章 小儿常见精神病及心理行为障碍

    第十四章 小儿常见危重病

    第十五章 儿科常见症状分析

    参考文献

    附录

    中英文索引

     书摘插图

    第二章 儿科疾病的诊断和治疗

    第一节 儿科诊断的特点

    一、病史询问及记录

    获得完整而正确的病史是儿科诊疗工作的重要环节。儿科病史询问有其特殊之处。婴儿病史一般由成人提供,其精确性受到一定的限制。5~6岁以上的儿童,虽然自己能反映病痛之处及其程度,但事先要取得他的合作和信任,才能了解真情。由于多数情况下小儿的病史是由成人代诉,儿科医师应以同情及耐心的态度听取家长的病情介绍;除非离题太远,一般不必打断;不要用暗示性的方式提问,因为这样回答的结果有时会出现假象。体格检查完毕后可根据需要再补充询问有关病史。询问病史时要重点记录内容,但不是边问边记全部听写;要不时的看望小儿,观察小儿的精神状态、呼吸、面色、走路姿势及哭声的响度。遇到危重病例,重点询问病史后进行体格检查,并做出处理,待病情稳定后再详细询问。有时需引导家长对其重要的临床症状及其病情变化和用药作详细介绍。另外,医师良好的仪表及和蔼可亲的态度将有助于取得患儿及家长的信任和病史的采集。……