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| 《青春期心理障碍-变态心理学理论与应用系列丛书》 |
| 作者:李荐中 主编 |
| 出版社：人民卫生出版社 |
出版日期：2009/5/1 |
| ISBN：9787117117562 |
定价： 24.00元 |
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内容推荐
人的心理不仅包含纷纭复杂、绚丽多姿的正常活动，也包括桀骜莫测、光怪离奇的异常活动。我们将这些表现各异且程度不等的非正常的心理活动统称为异常心理，研究这些异常心理的科学被称之为变态心理学。变态心理学(abnormal psychology)又称为异常心理学或病理心理学(pathological psychology)，是心理学中一门研究异常心理与行为及其规律的分支学科。变态心理学从心理学角度出发，研究心理障碍的表现与分类，探讨其原因与机制，揭示异常心理现象的发生、发展和转变的规律，并把这些成果应用于异常心理的防治实践。
作者简介
李荐中，男，主任医师。教授，硕士导师。曾任齐齐哈尔市第一神经精神病医院精神科主任和心理科主任、齐齐哈尔医学院精神医学与心理学系主任。现任齐齐哈尔医学院精神卫生学院院长和精神卫生研究所所长。 长期从事医疗、教学和科研一线工作，在精神医学与心理卫生领域辛
目录
第一章 青春期心理发展
第一节 青春期心理发展理论
一、生物学理论
二、精神分析理论
三、心理社会理论
四、认知理论
五、生态理论
六、社会认知学习理论
七、人类学理论
第二节 青春期心理发展的矛盾性
一、生理变化与心理活动的矛盾
二、成人感与幼稚性的矛盾
第三节 青春期的主要影响
一、青春期与亲子冲突
二、青春期早熟与晚熟
三、青春期与情绪
四、青春期与自尊
五、青春期与身体映象
六、青春期身材与肥胖
七、青春期饮食障碍
第四节 青春期自我的发展
一、青春期自我的表现
二、青春期自我概念和自尊的价值
三、青春期自我概念的发展
四、青春期自我概念的稳定性
五、关于青春期自我认同的新观点
六、青春期自我认同的发展过程
七、家庭对青春期自我认同的影响
八、文化与种族对青春期自我认同的影响
九、性别对青春期自我认同的影响
第五节 青春期自我中心
一、经典的自我中心理论
二、自我中心的社会认知理论
三、自我中心的“新视点”理论
四、自我中心与冒险行为
五、自我中心与内化问题
第六节 青春期情绪调节
一、青春期情绪的基本特点
二、青春期家庭冲突与情绪支持
三、青春期同伴关系与情绪表现
四、青春期亲密关系与情绪表现
五、青春期性别差异与情绪表现
六、青春期情绪与自我的转变
七、青春期情绪自主与社会适应
八、依恋与青春期个体的情绪调节
第七节 青春期亲子关系
一、青春期亲子之间的交互社会化
二、青春期亲子关系的建构
三、青春期亲子关系与亲近感
四、青春期亲子关系与自主
五、青春期亲子关系与监控
六、青春期严厉的教育方式
七、青春期亲子冲突
八、影响青春期亲子冲突的因素
九、青春期自主与依恋
十、青春期子女的成熟与父母的成熟
第八节 青春期同伴关系
一、青春期对朋友的需求
二、青春期同伴团体的功能
三、青春期同伴关系与家庭关系
四、青春期对同伴的服从
五、青春期同伴地位
六、影响青春期同伴地位的因素
七、学校环境和教师对青春期同伴关系的影响
八、青春期欺负与受欺负
九、青春期的团伙
十、青春期的朋党
十一、青春期的友谊
十二、青春期恋爱关系
第九节 青春期心理性别
一、生物学因素的影响
二、社会学因素的影响
三、认知因素的影响
四、青春期心理性别的相似性和差异
五、青春期性别角色
六、青春期早期与心理性别的深化
七、青春期心理性别与自我认同
八、青春期性别认同障碍
第二章 青春期问题行为
第三章 青春期心理问题
第四章 青春期精神障碍
第五章 青春期心理治疗
第六章 青春期逆反心理
参考文献
在线试读部分章节
第一章 青春期心理发展
第一节 青春期心理发展理论
不言而喻，青春期是青少年时期最重要的必经发展阶段。因此，国外学者对此进行了大量的研究，并形成了许多有关青春期发展的理论，这些理论包括了生物学、病理学、心理学、生态学、社会学、社会心理学及人类学等观点，本节就介绍这些领域比较有代表性、影响较大的学者们的理论。
一、生物学理论
青春期的生物学理论强调这一时期是一个人生理及性成熟的时期，此期间个体身体上发生了很多重要的变化，包含体表的、性的、生理机能的变化等。这些理论不仅涉及这些变化的原因，也论及这些变化所带来的后果。
生物学理论还强调生物遗传因素是青春期的任何行为及心理变化的主要起因，认为成长和行为是由内在的发育所控制的，几乎没有留给环境产生影响的余地。心理与生理发展的过程表现为一种差不多是必然的、普遍的模式，被否认与社会文化环境有关。按照某些理论家的观点，这些发展模式之所以形成，是进化及自然选择的结果。……
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