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| 《护理技能综合实训教程(学生版)》 |
| 作者:翟丽玲 主编 |
| 出版社：广东科技出版社 |
出版日期：2009/1/1 |
| ISBN：9787535948489 |
定价： 39.00元 |
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内容推荐
我国职业教育教学改革正以前所未有的规模和速度迅猛发展。加强实践能力培养，使学生成为高素质的技能型人才是职业教育改革的目标。护理操作技能和护理思维训练是学生实践能力培养的基础，为进一步提高护理技能教学的系统性、规范性和与护理事业发展、与职业教育发展的适应性，我们编写了本书。全书共分四编。第一、第二编为基础护理技术和专科护理技术，突出整体护理观念，以护理程序为框架，注重人文精神的渗透和融合，关注服务对象的感受，确保服务对象的安全舒适。结合临床护理服务的要求，在评估服务对象情况时，增加了向对方作必要告知的步骤；在操作过程中，贯彻职业安全防护意识，体现了护理技术实训教学与临床护理实践的结合，与临床护理发展的适应。
第三编专科护理综合实训，是为配合护理职业教育教学改革开展行动导向教学而设计的内、外、妇产、儿科护理的综合实训情境案例，是按临床护理活动中实际的工作任务、工作过程和工作情境设置的虚拟情境或任务项目，学生在教师指导的实际训练中。在发现问题、解决问题的过程中学习知识，获得经验，提高能力。
第四编基于高端智能模型的护理综合实训，是为近年来在护理教学中运用现代化模拟仿真技术而编写的情境案例，借助高端智能模型的功能，融“教、学、做”为一体，激发学生主动学习，在学习和运用护理专业知识、专业技能、进行护理思维训练的同时，提高与人交流和合作能力、信息处理能力、评判性思维能力、解决问题能力、自我学习能力、创新能力等。
目录
第一编基础护理技术
实训一铺备用床法
实训二铺暂空床法
实训三铺麻醉床法
实训四卧床患者更换床单法
实训五特殊口腔护理
实训六床上洗头
实训七床上擦浴
实训八预防压疮
实训九无菌技术基本操作
实训十卫生洗手法
实训十一隔离技术及手消毒法
实训十二生命体征的测量及体温单的记录
实训十三鼻饲法
实训十四大量不保留灌肠法
实训十五保留灌肠法
实训十六肛管排气法
实训十七女患者导尿术及留置导尿管
实训十八男患者导尿术及留置导尿管
实训十九超声波雾化吸入法
实训二十氧气雾化吸入法
实训二十一氧气吸入法
实训二十二电动吸引器吸痰法
实训二十三皮下注射法
实训二十四肌内注射法
实训二十五静脉注射法
实训二十六静脉采血法
实训二十七皮内注射法(青霉素药物过敏试验)
实训二十八密闭式静脉输液法(头皮针)
实训二十九静脉输液法(留置针)
实训三十经外周穿刺中心静脉置管术(PCC)
实训三十一静脉输血法
实训三十二尸体护理
第二编专科护理技术
第一章内科护理技术
实训一动脉血标本采集
实训二微量血糖测定
实训三体位引流及拍背排痰操作
实训四心电图描记操作
实训五胸腔穿刺术的护理配合
实训六腰椎穿刺术的护理配合
实训七骨髓穿刺术的护理配合
实训八腹腔穿刺术的护理配合
第二章外科护理技术
实训九中心静脉压(CVP)监测
实训十外科室洗手(洁肤柔肥皂液洗手)
实训十一穿脱无菌手术衣、戴无菌手套
实训十二开无菌手术包
实训十三手术区皮肤准备(备皮)
实训十四更换敷料(清洁伤口)
实训十五胃肠减压术
实训十六更换T管引流袋
实训十七更换胸腔闭式引流瓶
实训十八持续膀胱冲洗术
第三章妇产科护理技术
实训十九外阴清洁与消毒
实训二十腹部四步触诊
实训二十一骨盆外测量
实训二十二新生儿沐浴
实训二十三阴道灌洗
实训二十四卡介苗接种
第四章儿科护理技术
实训二十五身高(身长)测量
实训二十六体重测量
实训二十七头围测量
实训二十八胸围测量
实训二十九蓝光疗法护理
实训三十新生儿温箱的使用
实训三十一婴儿抚触
第五章五官科护理技术
第六章急危重症护理技术
第三编专科护理综合实训
第一章内科护理综合实训
第二章外科护理综合实训
第三章妇产科护理综合实训
第四章儿科护理综合实训
第四编基于高端智能模型的护理综合实训
第一章基础护理急救综合实训
第二章内科护理急救综合实训
第三章外科护理急救综合实训
第四章儿科护理急救综合实训
第五章妇产科护理急救综合实训
参考文献
在线试读部分章节
第一编基础护理技术
实训一铺备用床法
一、目的
保持病室整洁、美观，准备接收新患者。
二、要求
1.能说明铺备用床法的目的，并独立完成其用物准备。
2.能运用护理程序的方法熟练完成铺备用床(被套式)，并概括和解释其操作要点及注意事项。
3.理解铺备用床法的整体要求(紧、平、快)，在铺床中能灵活运用人体力学原则。
4.尝试说出铺备用床(被单式)的方法。
三、用物准备
床、床垫、大单、床褥(根据需要备用)、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、弯盘、床刷及床刷套
四、注意事项
1.操作中正确应用节力原则，达到省时省力，提高工作效率的目的；动作轻巧，减少走动次数，减少尘埃飞扬。
2.病室有患者进餐或治疗时应暂停铺床。
五、思考题
1.操作中如何注意节力原则？
2.如何保证床角能平、紧、快地铺好？
3.被头齐床头与距床头15 cm的要求有何不同的功效？
4.操作前的评估内容包括哪些？……
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