|
|
|
 |
| 《优秀是教出来的》 |
| 作者:沈东云 主编 |
| 出版社：长安出版社发行部 |
出版日期：2009/1/1 |
| ISBN：9787801759290 |
定价： 39.00元 |
|
编辑推荐
全球父母最喜爱的家庭教育读本!父母必读的10本教育学经典!
孩子就像一块璞玉，能不能成才，关键在于父母如何去雕琢，智慧的父母可以把禀赋一般的孩子培育成天才；而教育不得法的父母却只会在意识中扼杀孩子的天才。
本书中的10种教育方法影响了全世界2亿个家庭，造就了一大批天才和无数杰出的人才。
1.卡尔·威特：全能教育法
培养天生有点痴呆的儿子，8岁学会6种语言；9岁考入大学；14岁获哲学博士学位；16岁获法学博士学位。
2.塞德兹：自由教育法
培养儿子11岁考入哈佛大学；15岁获哈佛大学博士学位。
3.铃木镇一：才能教育法
其教育方法是世界著名的四大音乐教学法之一，被认为是最符合人类学习原理的幼儿教育法。
4.多湖辉：实践教育法
其教育思想锐利深刻实用性强：其幼教经典被称为“儿童教育百科全书”，在全球畅销不衰。
5.井深大：早期教育法
SONY公司的创始人，幼儿素质教育的先驱。通过创办“幼儿教育研究会”，为日本经济奇迹的创造输送了无数一流的人才。
6.斯特娜：自然教育法
培育女儿8岁时会12国语言。而且在数学、物理学、天文学、体育等方面比别的孩子优秀许多。
7.蒙台梭利：特殊教育法
创办“儿童之家”，其幼教经典丛书被译成多种文字，被全球110多个国家的家长和老师所采用。并取得了巨大的成功。
8.斯宾塞：快乐教育法
培育儿子14岁被剑桥大学破格录取。其家庭教育观念主要体现在《斯宾塞的快乐教育》一书中，此书堪称教育史上的经典。
9.夏洛特·梅森：环境教育法 全球父母最喜爱的家庭教育读本!父母必读的10本教育学经典!
孩子就像一块璞玉，能不能成才，关键在于父母如何去雕琢，智慧的父母可以把禀赋一般的孩子培育成天才；而教育不得法的父母却只会在意识中扼杀孩子的天才。
本书中的10种教育方法影响了全世界2亿个家庭，造就了一大批天才和无数杰出的人才。
1.卡尔·威特：全能教育法
培养天生有点痴呆的儿子，8岁学会6种语言；9岁考入大学；14岁获哲学博士学位；16岁获法学博士学位。
2.塞德兹：自由教育法
培养儿子11岁考入哈佛大学；15岁获哈佛大学博士学位。
3.铃木镇一：才能教育法
其教育方法是世界著名的四大音乐教学法之一，被认为是最符合人类学习原理的幼儿教育法。
4.多湖辉：实践教育法
其教育思想锐利深刻实用性强：其幼教经典被称为“儿童教育百科全书”，在全球畅销不衰。
5.井深大：早期教育法
SONY公司的创始人，幼儿素质教育的先驱。通过创办“幼儿教育研究会”，为日本经济奇迹的创造输送了无数一流的人才。
6.斯特娜：自然教育法
培育女儿8岁时会12国语言。而且在数学、物理学、天文学、体育等方面比别的孩子优秀许多。
7.蒙台梭利：特殊教育法
创办“儿童之家”，其幼教经典丛书被译成多种文字，被全球110多个国家的家长和老师所采用。并取得了巨大的成功。
8.斯宾塞：快乐教育法
培育儿子14岁被剑桥大学破格录取。其家庭教育观念主要体现在《斯宾塞的快乐教育》一书中，此书堪称教育史上的经典。
9.夏洛特·梅森：环境教育法
“教育之家”的创始人，被誉为“家庭教育之母”、教育界的“斯波克博士”。其教育思想在美国和欧洲掀起了一股“梅森家庭教育运动”。
10.苏霍姆林斯基：全面教育法
其教育思想被人们称为“活的教育学”、“学校生活的百科书”，他本人则被称为“教育思想的泰斗”。
内容推荐
孩子就像一块璞玉，能不能成才，关键在于父母如何去雕琢。智慧的父母可以把禀赋一般的孩子培育成天才；而教育不得法的父母却只会在无意识中扼杀孩子的天才。为了能让所有的父母都能教育出天才的孩子，我们精选了10位世界顶尖级教育大师的教育方法，编写了这本《优秀是教出来的》。这些风靡世界并对人类教育和发展产生过空前影响的教育方法分别是：卡尔·威特的全能教育法、塞德兹的自由教育法、铃木镇一的才能教育法、多湖辉的实践教育法、井深大的早期教育法、斯特娜的自然教育法、蒙台梭利的特殊教育法、斯宾塞的快乐教育法、夏洛特·梅森的环境教育法和苏霍姆林斯基的全面教育法。
目录
第1本 《卡尔·威特：全能教育法》
得法的教育能够成就天才
为造就孩子完美的人格和健康的体魄而努力
训练孩子的感觉器官以刺激其大脑发育
“模式”教育的重要性
教儿子学会多种外语的心得
让孩子从小养成尊重他人的习惯
避免孩子因玩耍而受到伤害
让孩子拥有正确的判断力和驾驭力
让孩子充满爱人之心
不要让过多的表扬阻碍孩子的进步
正确引导孩子的想象力
过分呵护会使孩子失去自信心和勇气
让孩子在批评中增长见识
让孩子在游览中开阔视野
别在“吃”的问题上放纵孩子
合理分配孩子学习和游戏的时间
没有失败就没有成功
教育孩子要有始终如一的规矩
真、善、美的品德让孩子成为快乐的人
把孩子培养成全面发展的人
第2本 《塞德兹：自由教育法》
考不倒的小天才和他的造就者
培养孩子的自信和首创精神
为孩子营造自由快乐的成长环境
鼓励孩子去探索世界的奥秘
捆绑教育只会造就俗物
培养孩子独立的人格
在游戏中激发孩子的潜能
不要让规矩扼杀孩子的天才
千万不要总是责怪孩子
压制和束缚会使孩子失去辨别能力
追求真理的精神比真理本身更重要
拿孩子们作比较是极其有害的
满怀耐心地解答孩子提出的问题
不要忽略孩子的心理健康
片面教育培养不出健全的孩子
只有健康的教育才能造就快乐的天才
第3本 《铃木镇一：才能教育法》
铃木镇一与才能教育
对孩子进行早期教育切不可急功近利
让音乐帮孩子找到灵感
挖掘孩子的潜能是父母义不容辞的责任
好环境让孩子形成好性格
必要的毅力是在忍耐之后产生的
业余爱好有助于孩子形成灵敏的头脑
融入集体能让孩子变得活泼合群
让孩子在游戏的欢乐中学习
幽默教育让孩子在轻松中学习
一味地指责会让孩子产生恐惧和反抗情绪
别把求知当成争名夺利的手段
重压政策会让孩子丧失学习的兴趣
单一而片面的才能就等于无能
别把不健康的习惯传给孩子
音乐让我们的世界变得更美
第4本 《多湖辉：实践教育法》
多湖辉及其实践教育
父母要掌握激发孩子思考的战术
为孩子创造积极思考的环境
赞美是给孩子一生的礼物
把学习变成孩子最喜欢的游戏
父母必须有心理作战的观念
把心态调整到与学习没有直接关系的状态
生活给孩子提供了最好的教材
大人应具有允许孩子失败的胸怀
掌握批评孩子的技巧
第5本 《井深大：早期教育法》
向传统教子观念提出挑战
有意识以前的学习无需灌输
让孩子到户外去亲身体验
与孩子保持人格上的平等
指导孩子自由发挥
当孩子达到“饥饿状态”时再给予
动机是孩子成长的原动力
不能忽略世代同堂的优点
不要拿孩子作比较
让孩子接受应付危险的训练
溺爱会让孩子养成胆小懦弱的性格
第6本 《斯特娜：自然教育法》
出色的母亲和她的天才女儿
母亲要掌握尽可能多的教子知识
孩子不同教育方法也应有所区别
给孩子一个健康的体魄
用色彩激活孩子的观察力
尽早对孩子进行语言教育
教孩子完整的语言是一种高效的做法
让孩子懂得欣赏音乐
鼓励会让孩子变得积极自信
夸奖孩子也要讲究方法
让孩子到大自然中去学习
重视孩子的品行教育
独立思考是孩子应具备的能力
告诉孩子哪些东西可以玩
别拿孩子的短处和别人的长处比
不做固执、专横的父母
不要剥夺孩子建立自信的机会
第7本 《蒙台梭利：特殊教育法》
蒙台梭利创造的神话
“儿童之家”的诞生
对孩子进行感官训练
借助教具让孩子认识事物
给孩子提供一个“有准备的环境”
抓住孩子的“吸收心智”和“敏感性”
孩子的“工作”能促进纪律形成
真正的纪律必须以自由为基础
通过动作练习培养孩子和谐的个性
儿童和成人的思维方式是不同的
让孩子在游戏中学会阅读
做个安静的观察者看着孩子成长
帮助孩子走向独立
第8本 《斯宾塞：快乐教育法》
不幸的开始与令人欣慰的结果
有趣的教育工具让孩子在快乐中学习
快乐是孩子学习的最佳状态
把写作变成快乐的活动
让孩子亲近大自然
身心健康才是人生最大的幸福
不要以凶神恶煞的面目出现在孩子面前
家庭的温暖能给孩子快乐的力量
培养孩子独立生存的能力
第9本 《夏洛特·梅森：环境教育法》
开启私立教育的改革家
给孩子营造良好的家庭环境
让孩子拥有一个健康的大脑
探索大自然是孩子快乐的源泉
多给孩子提供户外活动的机会
正确理解和使用惩罚
父母和孩子都要正确对待考试
培养孩子优秀的人格
第10本 《苏霍姆林斯基：全面教育法》
植根于大众的泥土教育家
教育实验室与全面教育
儿童教育的真知灼见
家庭教育对孩子发展非常重要
树立并用好父母的权威
阅读能调动孩子的精神力量
爱是一切教育的核心
让孩子的个性得到全面和谐发展
在线试读部分章节
第1本 《卡尔·威特：全能教育法》
卡尔·威特是德国哈雷近郊，洛赫村的牧师，其教育理念独树一帜。他认为对孩子的教育必须与孩子的智力曙光同时开始，在这一理论的指导下，他将自己的儿子培养成了一个传奇性的人物。他于1818年写戍了《卡尔·威特的教育》一书，该书虽是世界上第一部论述早期教育的文献，但在当时并没有引起人们足够的重视，且几乎失传，但历史的尘封难掩它耀眼的光芒，卡尔·威特的全能教育理念被后人誉为早期教育的楷模。
得法的教育能够成就天才
卡尔·威特的儿子小卡尔出生于1800年7月。小卡尔刚出生时反应相当迟钝，甚至有点痴呆。作为父亲的卡尔·威特无法掩饰内心的悲伤，曾经哀叹上帝不公，给了他一个傻孩子。甚至连邻居们也在背地里为孩子的未来和他们的处境犯愁。
卡尔·威特虽然很难过，但他没有绝望。他告诉自己：“上帝的安排谁都无能为力，但我一定要尽到做父亲的责任，尽我所能，给这孩子最好的教育。”于是，卡尔·威特凭着自己独到的见解制订了一个教育方案，他下决心要将儿子培养成为非凡的人。
当时有很多人反对卡尔·威特的做法。他们认为，对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。教育方案再好，教育家再拼命，其作用也是有限的。因此，他们都关注着小卡尔的成长，那意思似乎是在对卡尔·威特说：“好，这回就看你的本事了!”
卡尔·威特的心血没有白费。没有多久，他的“傻”孩子就在当地引起了轰动。小卡尔四五岁时，各方面的能力己大大超过了同龄的孩子；八九岁时已经能够自由运用德语、法语、英语、拉丁语、希腊语和意大利语，并通晓化学、动物学、植物学和物理学，且尤为擅长数学；9岁时小卡尔考入莱比锡大学；10岁时进入哥廷根大学；12岁时发表了关于螺旋线的论文；13岁时出版了《三角术》一书，14岁时因提交了卓尔不群的数学论文而被授予哲学博士学位。
卡尔·威特看到自己的辛苦付出终于结下了硕果，他感到很欣慰。看着小卡尔如此神速的进步，人们也逐渐改变了对卡尔·威特的看法，开始相信他的教育学说了。
卡尔·威特也认为，他的教育理念与当时流行的教育思想是完全不同。虽然在培养儿子的过程中，卡尔·威特的教育方法一直受一些教育家的怀疑，但他却从未动摇过自己的信念：“只要教育得法，大多数孩子都可以成为非凡的人。”
事实也证明了这一点，像小卡尔这样天生毫不出色的孩子，经过精心培养，也能获得如此的成功，更不用说那些有天赋的孩子了。为造就孩子完美的人格和健康的体魄而努力
这个世界对于孩子来说，是新鲜的、奇怪的，也是陌生的；孩子对于这个世界来说，则是渺小的、无力的，也是软弱的。而做父母的有责任使自己的孩子健康强壮，并使他顺利成长，尽情享受生活的乐趣。要做到这一点，就要给孩子完美的人格和健康的体魄。
为了能有一个健康的孩子，卡尔·威特在妻子怀孕之前，就开始充分注意自己的精神和体质。
卡尔·威特认为，奢华容易使人沉溺于享乐的心情之中，思想也会变得龌龊，所以他和妻子在生活方面都非常朴素、节俭；为了呼吸新鲜的空气，卡尔·威特和妻子时常到户外散步走动，在田野之中享受大自然的美丽，那样很容易开阔心胸；卡尔·威特和妻子的性格都很好，对身边的琐事始终能保持平和的心态，很少有感情冲动的时候。并且他和妻子的感情一直都很好，几乎从来没有吵过架；卡尔·威特和妻子放弃了饮酒的习惯。因为他们知道酒后受孕，胎儿往往发育缓慢；卡尔·威特和妻子经常运动，无论到哪里都坚持步行去。
在儿子出生之前，卡尔·威特和妻子几乎一切都做得很好，但有一点，使卡尔·威特抱憾终生。医生曾告诉过他，有一种弓形的寄生虫对胎儿的危害特别严重，这种寄生虫常常出现在猫狗的粪便及其生肉上。但当时卡尔·威特和妻子都没有引起重视。为了给妻子解闷，除了原有的猫，卡尔·威特还从邻居家抱养了一只小狗。可能正是这个原因致使他们的儿子生下来时不太健康。所以，卡尔·威特奉劝准妈妈们不要与猫狗过于亲密。
卡尔·威特认为，妻子怀孕之后，更应当过有规律的生活。为了不影响妻子，他们制订了严格的作息时间，尽量做到早睡早起。虽然这让卡尔·威特丢掉了深夜读书的习惯，但他认为，为了孩子的将来是值得的。
意大利画家达·芬奇说过：“同一个灵魂支配着两个躯体……母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响……母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响。”卡尔·威特认为，怀孕是很辛苦的。作为丈夫，他尽力给予妻子更多的关怀、理解和体贴。
有人认为，伟人的孩子一定会是伟人，至少会有很大的成就。但卡尔·威特却并不认同这样的观点，他认为，伟人因热衷于事业而无暇顾及孩子，而妻子也往往因为过多关注成功的丈夫，而忽略了对孩子的教育。事实上，母亲对孩子的教育是极为重要的。卡尔·威特认为，历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。
卡尔·威特认为小卡尔取得了这些成就，首先应该感谢他的母亲。因为她不仅心地善良，而且具有丰富的知识。无论在儿子的教育方面还是在生活常识方面，她都是名副其实的合格母亲。卡尔·威特的妻子在对儿子的培育上表现得非常优秀。在怀孕期间，她非常讲究饮食，像咸菜、虾之类的东西都一概不吃。她说，宝贝一定不能吃这些东西，这些东西会破坏胎儿娇嫩的皮肤。她说，虽然这些东西没有直接喂给孩子，但自己吃到肚子里肯定会被孩子吸收一部分。
卡尔·威特的妻子是个非常坚强的女性，为了让孩子日后成为一个勇敢的人，她要求自己变得更加坚强。所以，在怀孕期间她几乎没有哭过，即使有难过和伤心的事，她也能从瞬间的痛苦中挣脱出来。
卡尔·威特认为妻子的做法是完全正确的，因为如果怀孕期间的母亲心情不好，经常哭泣，会直接导致婴儿发育不良，而发育不良是形成软弱无能者的原因之一。
卡尔·威特认为，作为孩子的母亲，妻子用坚强去武装孩子的精神，并给了儿子爱与智慧，使儿子后来步入社会时，即使遇到困难，也无所畏惧，永不失望。妻子不仅精心地养育了儿子的身体，也对儿子的教育作出了不可磨灭的贡献。
训练孩子的感觉器官以刺激其大脑发育
卡尔·威特相信，孩子婴儿时期的潜能，如果不利用开发，就永远也不会得到发展。而听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的生理基础。充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑的各部分积极活动。如果孩子大脑的各个功能区都能发挥出最大效能，就会成为一个聪明伶俐的人。因此，他决定从训练儿子的五官开始以刺激其大脑的发育。
婴儿的听力比视力发展得要早，所以卡尔·威特总是让妻子唱歌给小卡尔听。小卡尔非常幸运，他的母亲有着很好的嗓音，在他还未出生的时候，就经常听到母亲唱美妙动听的民间歌曲。
卡尔·威特虽然不像妻子一样有悦耳的歌声，但他坚持给儿子朗读诗歌。儿子出生6周后，卡尔·威特就对着他轻轻地朗读威吉尔的诗《艾丽绮斯》，效果非常好。每当卡尔·威特朗读那首诗时，小卡尔便能马上静下来并很快入睡。随着语调的变化，小卡尔的反应也在变化。卡尔·威特发现，每当他朗读马克利的《荷拉秋斯在桥上》时，小卡尔就兴奋起来，当他朗读坦尼森的《他的梦想》时，小卡尔又安静下来。用上述方法进行教育，小卡尔满1周岁时就能背诵《艾丽绮斯》第1卷的前10行和《他的逝世》了。
卡尔·威特还为儿子买了能发出乐谱上7个音的小钟，并且这7个小钟的颜色各不相同。每当儿子在喂奶前醒来，卡尔·威特就敲这些小钟给他听，并把钟慢慢地左右摇动，吸引他的注意力。小卡尔还不到6个月，就能按着卡尔·威特说出的小钟的颜色准确地敲了。卡尔·威特非常喜欢这个方法，因为它可以让孩子同时形成.声音和颜色的观念。
有效地训练视觉，也是开发孩子智力的重要一步。在小卡尔出生两三个星期时，卡尔·威特买了一些五颜六色、鲜艳夺目的布制小玩具摆放在小卡尔的四周，并时常移动这些玩具以刺激小卡尔的视觉。威特先生还经常让儿子看用三棱镜映在墙壁上的彩虹。小卡尔非常喜欢看，当他哭时，只要看见彩虹就不哭了。
在味觉方面，卡尔·威特除了给小卡尔各种味道的刺激之外，始终坚持给儿子吃清淡的食物。因为在卡尔·威特看来，糖和盐吃多了对身体没好处，而吃清淡的食物既可保持孩子感觉的灵敏度，又可避免过多地摄入糖和盐。
……
书摘与插画
|
|
|
