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《09年 硕士研究生入学考试应试教程西医综合分册》
作者:北京大学医学部专家组 主编
出版社:科技文献出版社 出版日期:2008/10/1
ISBN:9787502335458 定价: 84.00元
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    本教程为西医综合科目考试大纲相配套的考试用书。本书根据最新版教材编写,并在去年版本基础上进行了完全修订。09年西医综合考试大纲和08年相比变化不大,没有太大变化的部分为生化、病理、内外科及去年新增的诊断部分,生理部分增加了一些新的知识点,说明今年在生理学部分加大了考查力度。以生理学部分的细胞基本功能血液、血液循环为例:1.细胞基本功能部分,删除了“收缩的外部表现和力学分析”,增加了“兴奋一收缩偶联和影响收缩效能的因素”;2.血液部分增加了“血量”、“体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解”;3.血液循环部分删除了“心肌收缩的特点”、“心血管中枢”,增加了“血管内皮生成的血管活性物质”、“心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经及其功能”等等,大纲变化的其他部分在本书各章节中均有具体体现。

    目录

    第一部分 西医综合科目考试备考技巧

    西医综合科目考试备考技巧

    第二部分 生理学

    第一章 绪论

    第二章 细胞的基本功能

    第三章 血液

    第四章 血液循环

    第五章 呼吸

    第六章 消化和吸收

    第七章 能量代谢和体温

    第八章 肾脏的排泄功能

    第九章 感觉器官

    第十章 神经系统

    第十一章 内分泌与生殖

    第三部分 生物化学

    第一章 生物大分子的结构和功能

    第二章 物质代谢

    第三章 基因信息的传递

    第四章 器官和组织生物化学

    第五章 细胞信号转导及基因诊断和治疗

    第四部分 病理学

    第一章 组织和细胞的损伤修复

    第二章 修复、代偿和适应

    第三章 局部血液循环障碍

    第四章 炎症反应

    第五章 肿瘤

    第六章 免疫病理

    第七章 心血管疾病

    第八章 呼吸系统疾病

    第九章 消化系统疾病

    第十章 淋巴造血疾病

    第十一章 泌尿系统疾病

    第十二章 传染病、寄生虫病

    第十三章 其它

    第五部分 内科学

    第一章 诊断学

    第二章 消化系统疾病和中毒

    第三章 循环系统疾病

    第四章 呼吸系统疾病

    第五章 泌尿系统疾病

    第六章 血液系统疾病

    第七章 内分泌系统和代谢疾病

    第八章 结缔组织病和风湿病

    第六部分 外科学

    第一章 外科总论

    第二章 胸部外科疾病

    第三章 普通外科

    第四章 泌尿、男生殖系统外科疾病

    第五章 骨科

    在线试读部分章节

    第一部分 西医综合科目考试备考技巧

    西医综合科目考试备考技巧

    西医综合有5方面内容,每方面的内容都很丰富,而且信息量巨大,只有学生才能深刻体会。通过对考研成功的学生们的调查,我们总结经验如下:

    一、合理利用及分配时间

    时间的分配,以六个月为准,在制定复习计划时,一般把时间分为三个阶段。

    第一阶段,指前两个月,一定要扎下心来钻研教材,一定要精读教材,做到细而全,即使你对某一部分内容不感兴趣,也要告诉自己慢慢读,一定要明确该部分的含义和说明的问题。精读教材可以使你在遇到陌生或较偏的问题时不会感到紧张或不知所措,你可以尽可能地搜索记忆中的一些知识点再加以合理地发挥,从而不至于在考试中大量失分。只要在这一阶段你的基础打得牢固了,以后的复习就会轻松省力得多。

    第二阶段,三个月的时间,将你所看到的知识系统化,加深印象。在这一阶段应该做题,同时拿一张活页纸,边查书边把知识点记在纸上。同一类内容记在一起,好像是自己在出题一样,笔记做下来就像很多选择题和答案。这样的笔记疏通了你的思路,加强了你的记忆,而且可在以后拿来复习。总之,做题与看书相结合。

    第三阶段,指后一个月,即冲刺阶段。主要任务是重点梳理、强化巩固和查缺补漏。在有限的时问里抓重点内容,40%的重点内容往往可以涵盖60%的考点。对非重点内容则要做到有舍有弃。

    二、具体学习方法

    第一,要吃透考研大纲的要求,做到准确定位。考研大纲严格划定了考题的范围和难度要求,是考生制定计划的依据。西医综合考研大纲每年的变化一般不大,在新大纲公布以前,可参照往年的大纲要求,仔细阅读,并结合近两年的考题,体会本专业类考题的题型类别和难度特点,与考研大纲无关的内容坚决不看。

    第二,重视对基本概念、基本原理的复习,打好基础。从对历年考题的认真分析中看出,考生所谓的难是在大纲划定的基础知识上的延伸,是对基本概念、基本原理的综合应用,偏题、难题是很少存在的。基础不扎实,该拿的分数拿不到,自然会感觉题目很难,也会影响到总的成绩。

    ……