|
|
|
 |
| 《农村幼儿家庭教育实例集锦》 |
| 作者:沈芝莲 主编 |
| 出版社：人民教育出版社 |
出版日期：2007/3/1 |
| ISBN：9787107203404 |
定价： 13.80元 |
|
编辑推荐
本书收录了近百个鲜活的、贴近生活的、原汁原味的农民家长教育孩子的生动案例。 本书是农村幼儿教育新理念的生动体现，是来自农村的创造集锦，也是“农村幼儿教育项目”的后续之作，其醇厚的乡土气息令人耳目清新，相信本书会受到家长和幼教工作者的喜爱。
内容推荐
本书是编者们在河北沧州、承德地区以及贵州农村长达十余年的农村幼儿教育项目基础上，通过三年时间收集整理而成的。这本农村幼儿家庭教育实例集锦，内含近百个鲜活的、贴近生活的、原汁原味的农民家长教育孩子的生动案例。编者们在收集整理、反复学习与解读这些教育案例的过程中，对它们作了系统的归纳，分为“家长是孩子的第一任教师”“生活处处有教育”“养成生活好习惯，一生健康又平安”“孩子天性爱游戏，玩中有乐又有学”“劳动是个宝，动手又动脑”“亲近大自然，和谐共发展”“体验乡土亲情，学习关爱和做人”以及共创家中的“儿童小天地”八个部分。
目录
序言
编者的话
教育资源就在你身边——致家长读者们
第一单元 家长是孩子的第一任教师
1 子不成龙又何妨
2 为涂鸦叫好
3 为孩子搭台，让孩子唱戏
4 两次系鞋的启示
5 莫欺童心
6 向孩子学习
7 遇事而诲
8 孩子挨打有点冤
9 我要做好孩子
10 学会交朋友
11 打架以后
12 为孩子选择朋友
13 您教孩子学会什么
第二单元 生活处处有教育
1 知居家环境，懂人情世故
2 宝宝嘴巧的诀窍
3 让孩子觉得“我能干”
4 让孩子练练胆
5 女儿变坚强了
6 私自拿钱有原因
7 扬起自信的风帆
8 别人的东西不能拿
9 算一算母牛产犊日
10 找不同
11 睡前一个小故事
第三单元 养成生活好习惯 一生健隶又平安
1 刷牙保健康
2 饭前便后洗洗手
3 指甲长了剪一剪
4 应让孩子单独睡觉
5 穿好鞋，走好路
6 小小纽扣有学问
7 哪种做法好，你来选一选
8 家里整洁，孩子利索
9 “三分饥寒”一席谈
10 我的孩子养得壮
11 让孩子吃好很重要
12 奶奶的安全经
13 让孩子远离烫伤
14 遇到危险怎么做
第四单元 孩子天性爱游戏 玩中有乐又有学
1 学做交通协管员
2 野菜家种
3 家养蚂蚱
4 游戏中的科学
5 打电话
6 艺术垫
7 玩赛车和编草鞋
8 拉筋
9 滑冰
10新裤子
第五单元 劳动是个宝动手又动脑
1 摘黄瓜
2 栽树方知爱护树
3 练出心灵手巧来
4 挖野菜
5 摘豆角
6 搓玉米
7 拧小蒲墩
8 挑豆子
9 三夹篱笆墙
10 小华不再掏鸟窝了
11 让孩子受些磨难
第六单元 亲近大自然和谐共发展
1 麻雀救子
2 小壁虎
3 孩子们的《棉花图》
4 女儿和麻雀
5 与小羊一起成长
6 爱鸟不要伤害鸟
7 鹊巢鸠占
8 水缸出汗
9 畏蚂蚁
10 小小萤火虫
11 捉小鱼
12 小白鸽
13 采蘑菇
14 经风雨，见世面
第七单元 体验乡土亲情学习关爱和做人
1 吃鱼
2 没有规矩不能成方圆
3 行路不能闯红灯
4 这窝小鸡怎么办
5 惹了麻烦自己扛
6 鸟妈妈不饿吗
7 女儿包饺子
8 人之初，性本善
9 尊老爱幼从小做起
10 别吵了
11 重要的是自己喜欢
第八单元 家中的“儿童小天地”
1 跑跑颠颠玩个够
2 女儿的快乐角
3 为孩子留下半畦田
4 新新的木匠屋
5 小星星伴我行
6 一堆沙子
7 蒙蒙的饲养角
8 花草种植角
9 给孩子一个创新的空间
小资料
后记
在线试读部分章节
1 子不成龙又何妨
如今的农村，教育已是家庭资金的重要投向。孩子学习好不好，会不会有出息，已成为家长们经常谈论的话题。一些“神童”的消息，刺激着家长们，望子成龙、盼女成凤也成了他们的心愿。
我家大嫂就是这样，她说：“我就不信‘神童’能办到的事，我家孩子就办不到。只要舍得花钱，花工夫，我们的孩子一定也能赢在起跑线上。”
于是，她买来了《唐诗三百首》，每天晚上多忙多累也教孩子背诵。她信心十足，孩子却很懒散，背起来丢三落四，学得越多越“串锣”。此招不成，她又买来了电子琴，请放假在家的大学生侄子教孩子弹琴。还用金钱和物质鼓励孩子，“要像哥哥一样争气，把琴弹好，你要什么妈妈都答应。”但是半个月下来，侄子打了退堂鼓，孩子也有了抵触情绪。她着急了，生气了。对孩子打过骂过，哄过劝过，奖过罚过，孩子和她都失去了快乐。
她静思了自己的做法，发现以上行动，只是一厢情愿，硬逼孩子去学，“牛不喝水强摁头”，事实证明行不通。学的都是孩子不感兴趣的东西，“强打鸭子上架，越打越不上”。她又想：“孩子不能个个是‘神童’，花钱买不来神童，硬逼也逼不出神童。与其让孩子和自己痛苦，不如让孩子顺其自然，快乐地成长。子不成龙又何妨?只要孩子健康快乐，想学点儿什么就学什么，即使愿意学种地，只要把地种好、种得科学，我看也不错。”
……
|
|
|