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| 《教你的孩子如何思考(赠附录)》 |
| 作者:(英)博诺 著，冯杨 译 |
| 出版社：山西人民出版社发行部 |
出版日期：2008/10/1 |
| ISBN：9787203061496 |
定价： 29.80元 |
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编辑推荐
★ 德•博诺思维课带来的四大能力提升
一、沟通能力(与父母的充分沟通，与同学的有效合作)
二、学习能力(端正学习态度、提高学习兴趣、强调计划性)
三、自立能力(独立思考、判断和决定，摆脱依赖心理、学会自我约束)
四、表达能力(书面和口头表达能力，提高写作能力和作文水平)
★ 北京三帆中学(北师大二附初中部)、北京大学附中、北师大附属实验中学、北京建华实验小学、北京理工大学等大中小学校均已开设德•博诺思维课。
★ 全球50多个国家上千万孩子同步使用。
★ 顶尖学校培养优等生的秘密武器，增进家长和孩子沟通的实用指南。
内容推荐
教你的孩子如何思考》是一本通过简单、实用、有趣的思考工具来把思考方法教给孩子的工具书。书中介绍了世界思维大师爱德华•德•博诺精心设计的多种思考工具及使用方法，如六顶思考帽、PMI、CAF、FlP、C&S等，并且提供了大量的思考练习。这些思考工具非常简单、好用，孩子们学习之后立刻就能使用。通过全世界50多个国家(包括中国)上千万孩子的学习和使用证明，这些思考工具和方法对于提高孩子的沟通能力、学习能力、自立能力、表达能力等，都有十分显著的提升作用。
本书适用年龄：大部分方法适合9岁以上的孩子(小学高年级、中学，以及大学)。
本书是世界思维大师献给孩子们的珍贵礼物，更是一本家庭教育的必读书。
作者简介
爱德华•德•博诺是创造性思维领域举世公认的权威，被尊称为全球“创新思维之父”，先后任教于牛津大学、伦敦大学、剑桥大学和哈佛大学。他的代表作《六顶思考帽》和《水平思考法》被译成37种语言。许多著名跨国公司的总裁、三位诺贝尔奖得主及世界各个领域的精英
目录
第一部分本书使用入门
关于作者
本书使用说明
年龄和能力
第二部分思考的习惯与工具
木匠和思考者
优秀思考者的态度
六顶思考帽
白色思考帽和红色思考帽
黑色思考帽和黄色思考帽
绿色思考帽和蓝色思考帽
六顶思考帽的使用顺序
结果和结论
推进思维或平行思维
逻辑和感知
CAF
APC
价值观
OPV
C&S
PMI
焦点和意图
AGO
FIP
第一次总结回顾
第三部分思考的过程与原则
宽泛和细节
基本的思考操作
真理、逻辑和批判性思维
在什么情况下？
假设、猜测和“刺激”
水平思考
“刺激”和Po
移动
随机词
第二次总结回顾
思考的原则
第四部分 思考的结构与情况
结构和情况
TO/LOPOSO/GO
争论和分歧
问题和任务
决定和选择
第三次总结回顾
第五部分有趣的思考游戏
报纸练习
十分钟思考游戏
绘画法
最后的话
媒体评论
德·博诺的思维方法已经广受学生和老师们的欢迎，它真的能帮助人们变得更有创造力。在诺贝尔奖得主研讨会陷入僵局时，我亲眼看见它发挥了作用。 ——希尔顿·李·格拉萧，1979年诺贝尔物理奖获得者 我是他的崇拜者，
在线试读部分章节
第二部分思考的习惯与工具
木匠和思考者
——思考六要素
我最喜欢用木匠来作为思考者的范例。因为木匠制造东西是按照一步一步的步骤来进行的。木匠对于木头的处理，和我们的思考过程有很多相似之处。
一、基本操作
我们可以把木匠的工作步骤总结为三步：
1.切割
2.粘结
3.成形
切割就是把你想要的那部分与其他的分离开来。思考也是这样，在思考中与“切割”相应的是：抽取、分析、集中焦点、关注，等等。我稍后会对这些概念做进一步解释。
粘结意味着用胶水、钉子或螺丝将不同的木头组合起来。思考中与之相对应的是：联系、关联、综合、分组、设计，等等。
成形意味着达成一定的形状，并将它与你脑海中想象的形状进行对比。在思考中与之对应的是：判断、比较、检查、匹配。
可见，木匠的工作流程并不复杂，操作步骤比较少(实际上还有钻孔、打磨等步骤)，但只需通过这几个简单的操作步骤，木匠就能制造出构造复杂的家具。
二、工县
在实践中，木匠会使用一些工具来执行这几个基本操作步骤。木匠不会只是说：“我想把这个砍下来。”他会拿起锯子并使用它。几千年来，木匠都是通过使用工具来有效地完成他的工作的。
我们有锯子、凿子和钻子来切割木头。
我们有胶水、锤子、钉子、螺丝和螺丝起子来粘结木头。
我们有刨子和模板来使木头成形。
同样的道理，我们也有思考的工具。本书就会提供一些这样的工具(比如PMI)。
木匠通过使用工具掌握了技巧。一旦木匠能够纯熟地使用工具，就可以将这些工具进行不同的组合来处理不同的情况。
锯子的含义是十分明确的。同样，思考工具也是十分明确的，而且需要我们用明确的态度来对待它们。当你使用锯子时，你使用的是锯子，而不只是一种“切割的方法”。
三、结构
有时候。木匠需要把东西固定在某个位置才能干活儿。比如，必须把木头稳定住才能锯它，或者在上面钻孔。为此，我们就需要钳子和工作台。
当木匠希望把木头粘结起来的时候，就会把木头放在一个叫做“夹具”的结构中，这个结构有助于他进行粘结和建构。
同样，本书也提供了思考的“结构”。这些结构有助于我们将事物结合在一起，以便于我们进行思考。
四、态度
一个木匠通常对自己的工作怀着某种态度，比如，始终追求简单的风格，或者强调家具的耐用持久性。当然，做出结实有力的家具是所有木匠都有的态度。
同样，一个好的思考者也有影响着自己思考的态度。……
书摘与插画
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