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| 《培养杰出孩子》 |
| 作者:李坤 编著 |
| 出版社：陕西师范大学出版社 |
出版日期：2008/9/1 |
| ISBN：9787561342442 |
定价： 28.80元 |
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编辑推荐
培养杰出的男孩，培养杰出的女孩。
内容推荐
环境是成长的土壤，家庭环境是孩子成长的第一土壤。你施肥吧，松土、浇水，孩子就会开得花儿灿烂；你弃置不管，土质低劣，孩子就会病痛歪歪，发育不良。
素质优秀，人格健全，有能力创造幸福生话，这是培养杰出孩子的最终目的，教育就是要安排多元智能的环境和学习管道，让孩子透过多元的管道发挥他们的智能。
在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，理智告诉人们用什么方法去做，而情感则告诉人们，愿意怎样做。教育的一个重要目的，就在于培养孩子爱的情感，爱的情感使教育中尖锐的矛盾得到化解，也使孩子以更高的热情去实现教育的目标。爱的恬惑是道德的真正基础，是理智的动力，是人生中生生不息的力量。
我国著名教育家叶圣陶先生说“教育就是培养良好的习惯”。因为，教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始，习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，培养好习惯，夯实人格之基，终生受益，而养成坏习惯，则贻害无穷。
家庭是孩子的人生起点，也是优秀素质体系的培养基地，应该从0岁开始，全面培养孩子可持续发展的整体素质，使孩子的成长环境得到改善，顺利成长为素质优秀、人格健全、有能力创建幸福生活的杰出孩子。
目录
第一章 杰出孩子的培养需要良好的家庭环境
1.坏环境毁掉孩子好环境成就孩子
2.父母应寻找适合自己孩子的科学教育方法
3.父母健康的心理和良好的生活方式对孩子的影响
4.父母应懂得必要的教育艺术
5.父母要加强与孩子的沟通
6.学会维护孩子的尊严
7.学会倾听孩子的心声
8.给孩子自由支配的时间
9.要尊重孩子的隐私
10.对孩子要爱而不溺，严而不厉
11.重视父亲在家教中的作用
12.杰出孩子的培养需要良好的家庭氛围
第二章 如何进行杰出孩子的智能培养
13.杰出孩子取决于后天的教育
14.了解儿童智能发育的敏感期
15.父母应了解孩子心智成长的规律
16.对孩子的智力潜能要有信心
17.唤醒孩子的潜能
18.孩子语言表达和写作能力的培养
19.早期智力教育的一部分：音乐和绘画能力的培养
20.给孩子一个自由宽松的阅读环境
21.正确培养和引导孩子的爱好与特长
22.重视培养孩子的创造力
23.重视培养孩子的思维能力
24.重视培养孩子独立思考的能力
25.重视培养孩子的观察能力
26.重视培养孩子的想象力
27.从小培养孩子的动手能力
28.重视培养孩子的非智力品质
第三章 如何进行杰出孩子的品德培养
29.培养孩子必要的责任心
30.培养孩子的自立品质
31.培养孩子的合作精神
32.培养孩子的自律能力
33.培养孩子诚信的品质
34.让孩子成为一个有教养的人
第四章 如何进行杰出孩子的性格培养
35.孩子应具备哪些良好的性格
36.杰出孩子首先要自信
37.让孩子远离胆怯
38.让孩子远离”小气”
39.培养孩子坚毅乐观的性格
40.提高孩子的受挫能力
41.培养个性而不任性的孩子
第五章 如何进行杰出孩子的情感教育
42.教育孩子懂得珍爱自己
43.教育孩子关爱他人
44.教育孩子爱自然
45.教育孩子懂得珍爱生活
46.教育孩子拥有一颗感恩的心
47.教育孩子具有同情心
48.不要向孩子灌输仇恨
第六章 如何进行杰出孩子的习惯培养
49.习惯培养教育的关键时期
50.习惯的培养要注重第一次
51.对孩子习惯的培养要尊重他的主人地位
52.习惯的培养要找到突破口
53.培养孩子良好的习惯需要整个家庭保持一致性
54.习惯培养的核心目标是培养健康人格
55.家长应及时与学校沟通和配合
56.习惯培养的方法和步骤
57.培养孩子良好生活习惯的具体方法
58.培养孩子良好行为习惯的具体方法
59.让孩子养成自觉学习的习惯
60.从小培养孩子爱读书的习惯
第七章 如何进行杰出孩子的身体培养
61.避免娇生惯养
62.注意强身健脑
63.不可忽视户外活动
64.要有适当的体育锻炼
65.让孩子学会自我保护
第八章 培养杰出孩子不可回避的领域：性教育
66.对孩子进行正确的性别教育
67.重视性教育.保证性健康
68.认识性隐私.尊重隐私权
60.培养性美感.为幸福铺垫
第九章 杰出男孩培养要点
70.重视培养男孩的男子汉气质
71.男子汉要敢想敢做
72.重视培养男孩正确的竞争意识
73.重视培养男孩勇敢的冒险精神
74.重视培养男孩的绅士风度
第十章 杰出女孩培养要点
75.强项要发扬：好女孩应内坚外柔
76.弱项要加强之一：重视女孩空间想象能力的培养
77.弱项要加强之二：重视开发女孩的逻辑数理潜能
78.美德应重视：教孩子懂得礼貌和礼仪，培养淑女气质
79.护身应谨记：女孩要特别学会保护自己
第十一章 杰出孩子优秀素质体系整体培养的基本方法
80.顺应天性
81.积极引导
82.个性化培养
83.自主发展
84.关注孩子的全面发展
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第一章 杰出孩子的培养需要良好的家庭环境
1坏环境毁掉孩子好环境成就孩子
200年前美国康乃狄克州有一位集神学家、哲学家和道德学家于一身的学者，他的名字叫嘉纳塞•爱德华。目前，他的子孙已传了8代。其中，有13人当了大学校长，100多人任大学教授，14人创建了大学或专科学校，80多人成了文学家，一人就任副总统，一人做了大使，20多人任上下两院的议员，18人成了报社、杂志社的负责人或者主编。
但是，同是200年前，美国纽约有一个叫做马克斯•朱克的酒鬼、赌徒，他的子孙也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被判处死刑。63人因偷盗、诈骗等被判刑，因喝酒夭亡或成为残废者也甚多。
这两个例子发人深思，它说明家庭环境对子女人生的影响有多么重大。坏环境毁掉人，好环境成就人!
学者后代多数成才，酒鬼赌徒的后代大多被毁，智商的遗传基因可能会占一部分，但绝不是重要的因素，重要的是两者的家庭教育环境有天壤之别!书香世家父母的生活态度，乃至思维方式和习惯，会酝酿出一种学习气氛浓厚的家庭环境，子女耳濡目染，会有很大程度潜移默化的影响；而酒鬼赌徒心思花在了自己的嗜好上面，样样都会恶性循环，生活散漫，作风不正，又穷又懒，家里可想而知会弥漫着吵嚷、暴力或者冷漠、绝望的气息，有的甚至家破人亡也不足为怪。孩子长期生活在这群有思想毒素的空气里，怎么能够上进!
而那些没有良好家庭教亨条件的孩子，如果能在另外的环境中成长，情形就会大不一样，包括同样是酒鬼赌徒的后代，他们也可能成才。
50年前，美国纽约成立了一个儿童救护会。该救护会专门收容和抚养弃儿、孤儿和贫儿。它的做法同普通的孤儿院不同，其方针是必须让这些孩子到可靠的家庭里接受良好的教育。因此，他们把这三类儿童送到可靠的农家寄养。在该地50多年的历史中，共收容、照顾了28000名这种孩子。最近的报告指出，有87%的孩子成了出色人物。其中，有的当了州长、总督、高级审判官、市长及州会计检查官，还有24人被选为美国议会议员，有9人被选为州议会议员。此外，在教育、农业、商业等方面卓有成绩者也不胜枚举。更为有趣的是该救护会曾把前面提到的马克斯•朱克的第九代子孙收容到儿童救护会，照例把他送到良好的家庭寄养，而他成了地方上的模范青年，前途大有希望。
可见，好环境造就好孩子，并成就各种各样的优秀人才。不要怕自己家庭条件不够好。不能完全满足孩子消费需求，钱并不是特别重要的教育资源，最重要的教育资源是高素质的父母营造出适合孩子成长的家庭环境。高素质的父母也不是说要有多高的文化程度，尽管文化程度会是一个影响因素。你看很多优秀人才都是出自乡村的，他们的父母有的甚至目不识丁，但有一点很肯定，这些成功人士的农村父母一定是重视子女教育的，除了节衣缩食供孩子读书，他们善良坚韧的品性一定深深影响过自己的子女。这样的家庭尽管清贫，地处僻远，但和睦的气氛、纯朴的家人，反而使孩子养成了良好的道德伦理观念。只要你有心培养，山窝里也会飞出金凤凰!当然像嘉纳塞，爱德华那样的书香世家，一代代人的教育奠基和知识接力，对孩子的正面影响就更不用说了。
家庭教育的主要特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范.无时无刻不在悄悄地对孩子施加影响。对于0—3岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩子是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐，生活自由散漫，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。你的家庭如果充满各种自私、虚伪、狡诈；各种矛盾、冲突、斗争；各种指责、嘲讽、打骂：对于孩子来说，无疑是成长的毒素。
有一位心理学家精辟地概括了孩子与环境的14种关系，其中有7种不良环境，有7种健康环境，显示出父母对孩子的态度，影响到家庭气氛，进而影响孩子成为什么样的人。
(1)指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
(2)敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；
(3)恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；
(4)怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
(5)嘲讽中长六的孩子，将来容易消极退缩；
(6)嫉妒中长六的孩子，将来容易勾心斗角；
(7)羞辱中长大的孩子，将来容易心内疚；
(8)容忍中长六的孩子，将来容易极富耐心；
(9)鼓励中长六的孩子，将来容易充满自信；
(10)嘉许中长大的孩子，将来容易爱人爱已，(11)认同中长六的孩子，将会掌握目标；
(12)分享中长六的孩子，将会慷慨大方；
(13)友善中长大的孩子，将会对世界多一分关怀；
(14)安定中长六的孩子，将来会有和平的心境。
环境是成长的土壤，家庭环境是孩子成长的第一土壤。你施肥、松土、浇水，孩子就会开得花儿灿烂；你弃置不管，土质低劣，孩子就会病病歪歪.发育不良。
家有孩子初长成，哪个父母不希望看到孩子出落得水灵灵的、聪明可爱，长大后成为幸福、聪明、成功的人。要培养杰出的孩子，就要努力做高素质的父母，尽力营造适于孩子成长的环境气氛!
2.父母应寻找适合自己
孩子的科学教育方法
每个父母都希望自己的孩子成才，都愿意尽其所能教育自己的孩子，然而为什么有的孩子能出类拔萃，而有的孩子却非常平庸？其实.造成差别的原因很简单——有没有采用好的教育方法!
俗话说“一把钥匙开一把锁”，只有适合您孩子的。才是有效的。教育孩子的前提是了解孩子，您了解您的孩子吗？只要您针对他的特点教育，就能收到良好的效果。
家庭要根据孩子的具体条件，制定好培养孩子的计划。特别需要注意的问题是，做父母的需要吸取别人家庭成功的经验和失败的教训，但不能照抄照搬别人的经验。不能别人家的孩子学弹琴，我的孩子也弹琴；别人家的孩子学画画，我的孩子也画画；别人家的孩子上学跳级.我的孩子也非要跳级。依着葫芦画瓢，这种教育孩子的方法是绝对不行的，也是不会成功的。
每一个孩子都不同于任何其他孩子，天生的条件是由遗传因素决定的。每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的父母必须在研究与了解孩子这些特点的情况下，根据具体情况，制定一个适合自己孩子特点的教育计划。虽然家庭教育的原则和规律是相同的，但由于教育的对象不同，必须采用不同的方法和途径。
具体来说，家庭制定教育计划的方法和步骤主要是：
(1)了解孩子的性格特征，确定培养孩子良好的习惯、塑造健全人格和健康心理的时机和方法；
(2)了解孩子的智力特征，发现孩子的兴趣爱好，以一门兴趣爱好为主.确定引导和开发的时机和方法；
(3)了解孩子身体特征，确定锻炼身体、增强体质的时机和方法。
比如。少年大学生冯珑珑的父母，从孩子喜欢画画中，制定了培养孩子的计划；少年大学生田晓菲的父母，从孩子喜欢诗歌入手进行培养：少年大学生曹宇的父母，从孩子喜欢下棋开始培养超常智力；哈佛女孩刘亦婷的父母，从小有计划地对其进行综合素质培养。所有优秀的家长对孩子的教育，都是有计划、按步实施，做到因“材”施教。
家长在教育和培养孩子时，很重要的是应该让孩子自由地成长，自主地发展。对孩子一定要启发和引导，千万不要强制，不要抑制孩子的天性.要让孩子快乐地学习，幸福地成长。
3.父母健康的心理和良好的
生活方式对孩子的影响
父母的心理健康对子女的身心健康影响很大。然而，在我国，人们的心理问题还远未受到全社会的重视。父母心理的不健康因素正直接影响着家庭教育的质量，甚至给家庭教育带来负面影响。因此，父母提高心理素质，在家庭教育中保持健康的心理，至关重要。
我们常常可以见到这样的父母：
◎当着孩子的面说他人的坏话诸如：某某同学的妈妈像妖精；某某事等等。
有的孩子甚至对孩子泄露别人的隐私，例如某人的孩子是收养的；某人犯过法，坐过牢；某人有“外遇”，当过“二奶”；某夫妻常打架.正在闹离婚……诸如此类，让孩子对此充满神秘感，对此颇感兴趣，进而四处打听。
◎常对孩子讲其无法理解的事如宣传毁灭性战争、自杀性爆炸等：妄议国家大事、社会现实，时时处处流露出牢骚不满的情绪。
◎宣泄自己夫妻感情的不和想要离异，一再向孩子诉苦，攻击对方，问一些：“爸爸好还是妈妈好……？”让孩子无从回答的问题.
◎大谈孩子无能为力的事比如哀叹家庭困难，强调处境险恶，渲染个人失意……给孩子造成一种心理压力，无心学习，坐卧不安。
上述一切都是父母心理不健康的表现。心理健康的重要标准是认识自己、接纳自己、控制自己；不妄议别人是是非非，不有事无事牢骚满腹，更不随随便便强加自己的意志给别人。这就要求父母要有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功而得意忘形，也不因失败而惊惶失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终生受益。像上述种种.对孩子实际上是一种精神污染，在这样的“家教”面前，纵然社会有“阳光”，学校有“雨露”，其最后的“收成”也会大打折扣的。
父母自信自强，心情舒畅，情绪愉快，可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。在这种情况下，孩子会感到亲切愉快。乐于完成父母所交给的任务，学习也会更加专注。因此，作为父母，你一定要善于用理智来驾驭自己的情感，努力培养自己的健康情感、高尚人格，保持情绪的稳定，避免大起大落，喜怒无常。尤其不要将工作上及成人世界里的烦躁情绪和不良信息带回家里，让孩子在父母莫名其妙、反复无常的情绪氛围里战战兢兢。
健康的心理常常伴随着良好的生活方式，这对孩子的影响至关重要，它会直接促使孩子形成健康心理和高尚人格。而父母不良的生活方式，例如抽烟、酗酒、赌博、不讲规则、大吃大喝、大吹大擂、脏话连篇等都会对孩子的心理发展造成严重的负面影响。
切记，用您健康的心理和良好的生活方式去影响和塑造孩子!看看下面的家长自我提高卡：
请你回答以下问题：
(1)你是孩子的好榜样吗？
(2)你可曾在孩子的面前骂人或对他人表示出不友善的情绪？
(3)你在家里经常读书还是看电视、玩游戏？
(4)当你找不到垃圾桶时，你是否会在马路上随处乱扔垃圾？
(5)你是不是自己的房间乱七八糟却责备孩子不爱收拾？
平常这样多问问自己!你在孩子面前表现出的每一个动作，每一个眼神，每一句语言，都会成为孩子模仿和学习的对象。不要等到孩子长大以后.再抱怨孩子没有礼貌习惯、缺乏交往技巧、不爱读书学习……反思一下，你是否给了孩子一个积极的榜样？
4.父母应懂必要的教育艺术
苏联教育家A•马尔库沙说得好：“教育只在某种程度上是一门科学。而在更大的程度上讲是一门艺术”。什么是家庭教育艺术？在家庭教育实践中，那些遵循教育规律和教育原则，把握教育情境，富有创造性的、有效的教育活动，被誉为家庭教育的艺术。虽然，每一位父母都在按照自己的意图教育子女，但是，绝不是所有的父母都能掌握家庭教育的艺术。掌握家庭教育的艺术，需要付出巨大的劳动。只有在长期的教育实践中注意学习、体察、总结、积累，有选择地读一些有权威性的家教读物，用自己和别人的经验不断补充、丰富、提炼，才能做到熟练掌握，运用自如。教育是一门伟大的艺术，只有教育者具备了一定的素养，才能掌握这门艺术。
教育原则、教育方法与教育艺术是紧密相连的。教育艺术实际上是各种科学的教育方法因地而异、因人而异的灵活的、创造性的运用。科学的教育方法必然符合教育原则，违背教育原则的教育方法决不会收到良好的教育效果。因此，家长为了掌握教育子女的艺术，是不能不学习和掌握教育原则，熟悉教育方法的。
家庭教育艺术的真谛在于：在科学的教育原则指导下，家长善于根据子女的个性特点和特定的环境条件，机智灵活地、创造性地运用科学的教育方法，对子女实施有效教育。
请看张闻天教子艺术一例：
1948年，张闻天在沈阳工作。8岁的儿子看到爸爸出门经常坐汽车，自己也想坐，有一次张闻天同志要外出开会，上车以后，发现儿子已经坐在车里，叫他下来，好说歹说就是不听，张闻天当时十分恼火；但是他没有打骂孩子，只是自己下了车，走着去开会。儿子望着爸爸的背影.自知无趣，乖乖地爬出汽车，从此再不敢闹着坐汽车了。
这个例子很值得现在的父母深思，首先，它体现了教育内容上德育为主的原则。现在有很多父母，根本不觉得孩子坐公家车有什么不对，甚至把坐公家的小轿车当作荣耀。家长会时.甚至平常上下学，学校停车场满是各大部门接送孩子的小车。在这样父母身边长大的孩于，人格上的独立健全恐怕要大打折扣。其次，它创造性地体现了教育方法的选择上示范教育原则和养成教育原则。爸爸认为孩子坐公家的年不对，在言教不能奏效的情况下，尽管心里十分恼火.但没有打骂孩子，更没有就此妥协放弃；而是坚持自己的原则，并且采取了以身示范这个最奏效的方法，让孩子自己在愧疚中得到深刻的教育。从而养成良好的行为习惯。
教育艺术说到底就是两门艺术——鼓励的艺术和惩罚的艺术。这两者都建立在爱的基础上，没有爱就没有教育。鼓励推动孩子前进，惩罚则是在孩子偏离正道时必要的提醒。没有鼓励的教育是不符合人性规律的教育，没有惩罚的教育则是伪教育。
有这样一个家长，每天给孩子默写英语，这孩子英语还是老上不去。他就批评这孩子，你说，每天我下着工夫给你默写这单词，你这英语老上不去，你怎么这么笨。第一次，孩子没有言语；在他一次次说这话之后.这孩子说话了，她说爸爸，您也甭骂我了，我是你和我妈生的，你们俩怎么生我这笨孩子呀，说明你们也够笨的，一下子把话就说到底了。老爹当然气得不得了，就找来家庭教育专家，说您是搞研究教育的，您说.这可怎么办。教育专家说，你凭什么说人家笨，这孩子一点不比你笨.比你还强呢。那家长说，我不是急了吗？急了也不能这么骂人啊。
然后专家给他出了两个主意：第一，跟孩子认真做一次检讨，不该骂她笨，还要用例子来说明，她不笨，甚至有的时候比他还强。第二条呢？就是从下礼拜开始，父女俩约法三章，不要天天默写，一个礼拜默写一回就行了。而且默写的方法也变了，让孩子默写家长，约法三章，默写的时候，有错，谁也不许翻书，看谁对。
过了一段时间，这主意管用了，为什么？她有积极性。又过一段，孩子成绩上去了，上去五、六分了。又过一段，又上去了。坚持吧，还能上去。这孩子心态完全不一样了，礼拜三，不到吃饭的时候，她就说了，老爸。今天有任务，笔和纸都给你准备好了……其实道理很简单，这个办法的诀窍在哪里呢？它让孩子变了一种学习心态，她那个劲头不一样了。实践促使她在学习过程中更专注了。上课听课的时候，她就想，礼拜三，给我爸爸默写，好好听。到礼拜三之前，给老爸默写之前，又看三遍。这样一来。孩子学习就有了主动性。……
书摘与插画
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