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| 《2009国家护士执业资格考试考点精解》 |
| 作者:王兴华，张庆明 主编 |
| 出版社：科学出版社 |
出版日期：2008/8/1 |
| ISBN：9787030226181 |
定价： 59.80元 |
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编辑推荐
考点精解：
紧扣考纲——浓缩考点，提供最精要的应考必备知识；
核心提示——画龙点晴，强化理解和记忆。
试题精编：
领悟真题——十余年真题再现，识破命题思路；
实战演习——三套仿真试卷1200题，随时检测复习效果。
重点、难点、知识点，点点不漏。
三丈医书题难解，百种护考前程远，早读晚练辛苦泪，不取证书誓不还。
内容推荐
本书与《2009国家护士执业资格考试试题精编》相配套，以突出“三点”(精讲重点、难点和知识点)为特点，目的是帮助广大考生顺利通过2009年国家护士执业资格考试。本书对重点、难点和知识点进行了归纳整理，便于考生记忆，引领考生在学习考点的同时，随时检测学习效果，从对各门课程的逐一攻克走向考试的全面胜利。本书紧扣考试大纲，内容实用，语言简练，可读性强，不但向考生传递了考试知识，而且提供了一种备考方法，有助于考生全面掌握考点，顺利通过考试。
本书主要供参加国家护士执业资格考试的考生使用，也可作为自学考试、专升本考试、成人高考及在校生学习期间的参考资料。
目录
第一篇基础护理学
第一单元绪论
第二单元护士的素质及其行为规范
第三单元护理理论
第四单元护理程序
第五单元医院和住院环境
第六单元入院和出院的护理
第七单元卧位和安全的护理
第八单元医院内感染的预防和控制
第九单元病人的清洁护理
第十单元生命体征的评估及护理
第十一单元病人饮食的护理
第十二单元冷热疗法
第十三单元排泄护理
第十四单元药物疗法和过敏试验法
第十五单元静脉输液与输血法
第十六单元标本采集法
第十七单元病情观察及危重病人的抢救
第十八单元临终病人的护理
第十九单元医疗文件的书写与保管
第二十单元病区护理管理
第二篇内科护理学
第一单元绪论
第二单元呼吸系统疾病病人的护理
第三单元循环系统疾病病人的护理
第四单元消化系统疾病病人的护理
第五单元泌尿系统疾病病人的护理
第六单元血液及造血系统疾病病人的护理
第七单元内分泌与代谢性疾病病人的护理
第八单元风湿性疾病病人的护理
第九单元理化因素所致疾病病人的护理
第十单元神经系统疾病人的护理
第三篇外科护理学
第一单元外科无菌技术
第二单元外科体液代谢失调及营养支持病人的护理
第三单元休克病人的病理
第四单元多系统器官功能衰竭病人的护理
第五单元麻醉病人的护理
第六单元复苏
第七单元围手术期护理
第八单元外科感染病人的护理
第九单元损伤病人的护理
第十单元换药
第十一单元肿瘤病人的护理
第十二单元移植病人的护理
第十三单元颈部疾病病人的护理
第十四单元乳房疾病病人的护理
第十五单元急性腹膜炎与损伤病人的护理
第十六单元急性腹膜炎与损伤病人的护理
第十七单元胃、十二指肠疾病病人的护理
第十八单元阑尾炎及肠疾病病人的护理
第十九单元直肠、肛管疾病病人的护理
第二十单元门静脉高压及肝脏疾病病人的护理
第二十一单元胆道疾病病人的护理
第二十二单元胰腺疾病病人的护理
第二十三单元急腹症病人的护理
第二十四单元周围血管疾病病人的护理
第二十五单元颅脑损伤及颅内压增高病人的护理
第二十六单元胸部疾病病人的护理
第二十七单元泌尿及男性生殖系统病病人的护理
第二十八单元骨与关节疾病病人的护理
第四篇妇产科护理学
第一单元女性生殖系统解剖
第二单元女性生殖系统生理
第三单元妊娠生理
第四单元妊娠期妇女的护理及保健
第五单元分娩期妇女的护理
第六单元产褥期妇女的护理
第七单元围生医学概念
第八单元新生儿护理
第九单元妊娠期并发症妇女的护理
第十单元妊娠期合并病妇女的护理
第十一单元异常分娩妇女的护理
第十二单元分娩期并发症妇女的护理
第十三单元产褥感染妇女的护理
第十四单元胎儿宫内窘迫与新生儿异常的护理
第十五单元产科手术病人的护理
第十六单元妇科病史及检查配合
第十七单元女性生殖系统炎病病人的护理
第十八单元女性生殖系统肿瘤病人的护理
第十九单元滋养细胞疾病病人的护理
第二十单元月经失调病人的护理
第二十一单元妇科其他疾病病人的护理
第二十二单元妇科手术病人的护理及局部治疗技术
第二十三单元计划生育及妇女保健
第五篇儿科护理学
第六篇心理学基础与精神卫生护理、护理伦理与法规
在线试读部分章节
第一篇基础护理学
第一单元绪论
一、护理学的发展史
(一)护理学的形成与发展
1.护理学的形成护理学是一门古老而又年轻的学科，护理的历史源远流长，可以说，有了人类就有了护理。
(1)人类早期的护理：以自我护理、家庭护理为主。在古代，人类为谋求生存，在狩猎、械斗及与自然灾害抗争的过程中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡做斗争，由引积累了丰富的医疗、护理经验。
(2)中世纪和文艺复兴时期的护量：以宗教护理、医院护理为主。中世纪(476～1640)，欧洲由于政治、经济、宗教的发展，战争的频繁，疾病流行，形成对医院和护士的迫切需要。这对护理工作的发展起了一定的促进作用，护理逐渐由“家庭式”迈进了“社会化和组织化的服务”，形成了宗教性、民俗性及军队性的护理社团。
(3)现代护理：疾病护理。19世纪，随着科学的发展，医学的进步，社会对护理的需求日益迫切，护理工作的地位有所提高。1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校：南丁格尔护士训练学校，使护士由学徒式的教导成为正式的学校教育，为护理教育奠定了基础，这是护理工作的转折点，也是护理专业化的开端。
(4)当代护理：以人的健康为中心的护理。随着医学模式的变化，人类对健康的认识和要求也在不断提升，对护理学的要求越来越高。20世纪70年代以后，护理学科取得了重大进展，护理学的地位、任务、作用发生了很大变化：护士从医生的助手成为医生的合作者；从单纯的生活照料发展成整体护理；治疗疾病发展到健康卫生保健；从医院走向了社区。所有这一切都标志着从传统护理向科学护理的转变。……
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