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| 《教育心理学(第二版)》 |
| 作者:(美)桑切克 著，周冠英，王学成 译 |
| 出版社：世界图书出版公司 |
出版日期：2007/3/1 |
| ISBN：9787506286206 |
定价： 65.00元 |
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内容推荐
本书的特点主要有以下几个方面：
1.内容具体明确、针对性强。以往的教育心理教材大多比较理论，似乎为培养未来的教育心理学家所著，而本书专为未来有意从事教师职业的学习者所著，因此相比以往的教育心理学教材，有更大的实用性。
2.集思广益，材料丰富而新颖。书中包括作者本人的最新研究成果以及相关领域的其他学者的最新科研成果，仅引用2000年以后的参考资料就超过600篇。此外，本书有很大的专家顾问，他们作为特定领域的专家，在本书的编写和修订过程中提供了大量的建设性意见。
3.构思巧妙，语言生动，具有很强的可读性。
作者简介
约翰·W·桑切克博士毕业于明尼苏达大学教育与人类发展学院，曾先后在查尔斯顿大学、佐治亚大学任教，目前就职于达拉斯的得克萨斯大学。他作为一名学校心理学家，最近一些年在教授研究生和本科生的教育心理学课程期间积累了丰富的经验。桑切克博士出生于教育世家，祖母和父亲
目录
第一章 教育心理学：有效教学的工具
探索教育心理学
有效教学
教育心理学研究
实现你的学习目标
关键术语
档案活动
在线讨论
学习、实践、成功
第二章 认知及语文的发展
儿童发展综述
认知发展
语言的发展
实现你的学习目标
关键术语
档案活动
在线讨论
学习、实践、成功
第三章 社会环境与社会情感发展
当代理论
发展的社会环境
社会情感发展
实现你的学习目标
关键术语
档案活动
在线讨论
学习、实践、成功
第四章 个体差异
智力
学习及思维风格
人格和气质
实现你的学习目标
关键术语
档案活动
在线讨论
学习、实践、成功
第五章 社会文化差异
文化和种族
多元文化教育
性别
实现你的学习目标
关键术语
档案活动
在线讨论
学习、实践、成功
第六章 特殊的学习者
第七章 行为及社会认知理论
第八章 信息加工理论
第九章 复杂的认知过程
第十章 社会建构主义理论
第十一章 学科领域的学习与认知
第十二章 计划、教学和技术
第十三章 动机、教与学
第十四章 课堂管理
第十五章 标准化测验和数学
第十六章 课堂评估
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