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| 《神奇的学习：10岁大学生张炘炀培养纪实》 |
| 作者:张会祥 著 |
| 出版社：光明日报出版社 |
出版日期：2006/7/1 |
| ISBN：9787802062399 |
定价： 20.00元 |
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编辑推荐
所谓神童，就是智力被及早开发的孩子，所谓神童，就是摆脱超慢式教育束缚的孩子。
本书看点，“俯卧式”培训凝聚精气神，树立徒手识字的学习观念，反幽默教育法，否决“告诉孩子你真棒”，往前蹿的势能带动原理，私塾式教育不能一概否定，高开低走的应试战略。
CCTV凤凰卫视等400多家媒体聚焦报道，著名教育家魏书生，北师大教授肖川，最响亮的教育宣言：人人都能实现跨越式学习，神童之父张会祥全面讲述家教之路精彩招数。
民间教育奇迹：5年学完12学制中小学课程，实战教略，学制要缩短，教育要革新，减负又高效，快乐学习法。
学得快一点，回头少一点。本末易倒置，形式大于实。
偶尔漏一点，不必上保险。中学数理化，赶超先搭架。
小学最宜快，识记定成败。预习兼做题，分数勤分析。
知识支点少，能快就小跑。教书如盖楼，封顶再装修。
念嚷式教书，满堂闷葫芦。原地别磨叽，莫做鬼见愁。
内容推荐
学制缩短：从“超慢式”教育中突围，加快进度。学过的知识绝不反复嚼，把省下来的时间花在学新知识上。
量化为先：不怕别人指责实主义，绝不脱离课本知识空谈提高素质。实行的农村会计式的量化标准，字汇、单词等知识量的积累往多里捞。
求博不求尖：在学习战略上搞知识领域的广度发展，不搞纵深突击，只要分数名决不出现大的滑坡，班级名次稳居中前列，就视为合格达标。……
这些特点，核心就是一个“快不”当先。
目录
序一 求实、辩证，善待教育
序二 每一个人都可以成功
开场白 我的家教“偏方”
对“学制要缩短”的活学活用
我的“快”字诀
低台阶和高目标
“站着说话不腰疼”：我从不给孩子规定任务
我的家教辞典里没有“省劲”一说
上篇 人人都能踏上学习快车道
第一章 “世上只有爸爸好”
并非忧生典型
重视受孕瞬间的质量
育儿第一堂课就不合格
俯卧式姿势凝聚精气神
“天伦之乐”表象不可能埋藏的隐患
理性对待孩子的头疼脑热
定时定餐制度养成“到点”意识
怎样让孩子提前“适应社会”
第二章 2岁到5岁：“徒手识字”打开启智之门
帮孩子有时候也是干扰孩子
及时捕捉他的灵光
树立“徒手识字”的观念
未来的数学高材生产年不辨“6”和“9”
怎样建立幼儿的信息平台
反幽默教育法
要有及时刹车的警觉意识
练就出色的童子功
第三章 5岁到9岁的快节奏：跳级、跳级、跳级
择校：别盲目追逐“大热门”
跳级也是为了减负
以我的固执力跳级开路
小灶教育冲出超慢式重围
快学法的火候：重在“预”“练”两端
第四章 7到8岁：学习主体性是这样创建起来的
不能走火入魔和“睡多了就不聪明了”
否决“告诉孩子你真棒”
父亲和老师合谋安排的副学习委员
往前蹿的势能带动原理
给家长的忠告：开辟新战线，走出差生困境
一个家庭原则：不造成无形的妨碍
5年的任务就是没有任务
第五章 8至9岁：从容应对环境落差
家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑
对不良苗头的最佳解决手段……
中篇 低台阶攀援高目标
下篇 成功的定义
母亲的记录 张炘炀“成长日记”
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